朱耿常

家庭是學生日常生活的主要場所，學生的大部分時間都是在家中度過的。然而目前部分家長沒有切實了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義，有些家長甚至全盤否定傳統(tǒng)文化，過度推崇西方文化，這不利于學生樹立民族自信心，也無益于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚。青少年是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和繼承者，家長要正確認知傳統(tǒng)文化，發(fā)揮榜樣的示范作用，激發(fā)孩子的學習熱情，在潛移默化中提升孩子的文化素養(yǎng)，助力傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

正確認識傳統(tǒng)文化的積極作用

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，對青少年優(yōu)秀品質的培養(yǎng)有較大的促進作用。家長要充分意識到傳統(tǒng)文化積極向上的意義，將傳統(tǒng)文化滲透于家庭教育中，培養(yǎng)孩子的民族自信心，提升孩子的文化素養(yǎng)，幫助孩子樹立正確的價值觀、人生觀。此外，家長要引導孩子正確看待外來文化，取其精華，作為開拓孩子視野的工具。

將傳統(tǒng)文化滲透于日常生活中

家長是孩子的第一任老師。家庭教育具有任何教育都無法比擬的優(yōu)勢。家長可以通過生活中的點滴小事滲透傳統(tǒng)文化，在潛移默化中幫助孩子樹立良好的生活習慣。比如家長可以定期組織家務勞動，培養(yǎng)孩子的家庭責任感，增進家庭成員之間的感情，弘揚勤勞美德?！鞍偕菩橄取?，孝道是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是家庭教育中必不可少的一項教育內容。在孩子性格品格塑造的關鍵時期，家長要在日常生活中做到尊老愛幼，從小為孩子埋下一顆孝道的種子。

除此以外，在傳統(tǒng)節(jié)日，家長可以進行一些親子活動。在端午節(jié)，家長可以與孩子一起包粽子，給孩子講講端午節(jié)的來歷以及屈原的故事，為孩子滲透家國情懷;在重陽節(jié)可以與孩子一同登山游玩，并向孩子講講尊老的傳統(tǒng)美德;在除夕和春節(jié)，家長可以與孩子一同包餃子、貼春聯、走街串巷去拜年，讓孩子深刻感受春節(jié)的氣息，加深幼兒對傳統(tǒng)文化的理解，實現傳統(tǒng)文化的傳承。

發(fā)揮自身榜樣的作用

在家庭活動中，家長是孩子模仿的對象，家長的言行舉止對孩子的行為習慣甚至價值觀的形成都有重要的影響。家長要意識到家庭教育的重要性，積極承擔教導子女的責任，而不是單純將孩子推給社會、學校。己所不欲，勿施于人，子女是家長的一面鏡子。家長應注意自身的教導方式，想讓孩子做到，那么就應該自己先做到。例如，家長不允許孩子剩飯、浪費糧食，家長首先就要珍惜食物，為孩子做出榜樣，之后再告訴孩子糧食的來之不易，傳承勤儉節(jié)約的美德。這可以讓孩子在心中留下深刻印象，最大程度發(fā)揮家庭教育的作用，實現傳統(tǒng)文化的有機融合。

學習中華原創(chuàng)經典

家長可以和孩子一起誦讀經典，設置一個家庭閱讀日，可以從朗朗上口的古詩詞開始，也可以從成語故事、寓言故事開始。需要注意的是，家長要正確解讀故事中蘊含的道理。此外，家長還可以借助網絡視頻課程、百家講壇等電視節(jié)目，引導孩子正確認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升孩子的文化素養(yǎng)。

綜上所述，孩子的教育關系著社會與國家未來的發(fā)展。家長一定要重視傳統(tǒng)文化的傳承，在家庭教育中融入傳統(tǒng)文化，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，為孩子營造有利于身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境，以中華民族傳統(tǒng)美德為指導，幫助孩子養(yǎng)成良好的品質，促進孩子的全面發(fā)展。