2020年3月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面。2020年7月，全國總工會(huì)印發(fā)《關(guān)于在全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育中充分發(fā)揮工會(huì)組織作用的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），就如何充分發(fā)揮工會(huì)組織作用、加強(qiáng)勞動(dòng)教育工作作出部署，為工會(huì)組織在勞動(dòng)教育的價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐載體、理論研究、教育培訓(xùn)等方面發(fā)揮自身優(yōu)勢、積極參與勞動(dòng)教育指明了方向。

工會(huì)院校是承擔(dān)工會(huì)組織干部培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、智庫支持和對外交流等重要職能的重要陣地，無論是在其在校大學(xué)生中推進(jìn)勞動(dòng)教育，還是在全面加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育中充分發(fā)揮工會(huì)組織作用方面，都肩負(fù)著神圣而不可替代的使命。同時(shí)，工會(huì)組織賦予的、工會(huì)院校長期形成的獨(dú)特的“工會(huì)文化”“職工文化”“勞動(dòng)文化”，又使得工會(huì)院校在推進(jìn)勞動(dòng)教育方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢，其中很重要的一點(diǎn)，就是美育與勞育融合發(fā)展、協(xié)同建設(shè)，以美育促勞育。

一、工會(huì)院校以美育促勞育的理論思考

首先，以美促勞、以美助勞，是全面實(shí)現(xiàn)黨的教育目標(biāo)、貫徹落實(shí)工會(huì)職責(zé)職能的需要。新時(shí)代黨的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，中國工會(huì)承擔(dān)著維護(hù)職工合法權(quán)益，竭誠服務(wù)職工群眾的基本職責(zé)和維護(hù)、建設(shè)、參與、教育四項(xiàng)社會(huì)職能，這就要求工會(huì)院校必須深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握在全面加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育中發(fā)揮工會(huì)組織作用的重要意義和任務(wù)要求，立足工會(huì)職能定位，緊緊圍繞強(qiáng)化勞動(dòng)育人功能，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，搭建體現(xiàn)工會(huì)特色的勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，推動(dòng)構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系。要構(gòu)建好體現(xiàn)新時(shí)代特征、行之有效的勞動(dòng)教育體系，就要強(qiáng)調(diào)德智體美勞，一個(gè)都不能少；強(qiáng)調(diào)五育并舉、五育融合，相互影響、相輔相成；強(qiáng)調(diào)五育既各有側(cè)重，又你中有我、我中有你。

其次，以美促勞、以美助勞，是美育與勞育密切關(guān)聯(lián)性的必然要求。“勞動(dòng)創(chuàng)造美”是馬克思主義美學(xué)中的經(jīng)典命題，勞育與美育有著天然的不可分割的聯(lián)系。例如，文學(xué)藝術(shù)作品就有著獨(dú)特的教化功能、獨(dú)特價(jià)值，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“追求真善美是文藝的永恒價(jià)值。藝術(shù)的最高境界就是讓人動(dòng)心，讓人們的靈魂經(jīng)受洗禮，讓人們發(fā)現(xiàn)自然的美、生活的美、心靈的美?！痹诠沤裰型馕膶W(xué)藝術(shù)作品中，有一大批謳歌勞動(dòng)人民、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、展現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值的精品力作，如《創(chuàng)業(yè)史》《平凡的世界》等反映勞動(dòng)群眾不懈奮斗的精神，是勞動(dòng)最美麗價(jià)值觀的生動(dòng)展示；《人生》《工作著是美麗的》，能很自然地喚起青年學(xué)子和工會(huì)干部產(chǎn)生建設(shè)美好生活、“勞動(dòng)美托起中國夢”的熱情；《南泥灣》《軍民大生產(chǎn)》《勞動(dòng)最光榮》《幸福不會(huì)從天降》《咱們工人有力量》《大國工匠之歌》《勞動(dòng)暢想曲》等，能讓學(xué)生和工會(huì)干部在審美欣賞、審美沉醉中提升勞動(dòng)認(rèn)知，涵養(yǎng)勞動(dòng)品德，激發(fā)投身艱苦奮斗洪流中的激情。

再次，以美促勞、以美助勞，是工會(huì)院校學(xué)術(shù)優(yōu)勢、文化優(yōu)勢、行業(yè)優(yōu)勢的體現(xiàn)。包括工會(huì)院校在內(nèi)的高校是人文高地，擁有人文藝術(shù)的學(xué)科優(yōu)勢、文化優(yōu)勢，尤其是工會(huì)院校還擁有“工會(huì)文化”“職工文化”“勞動(dòng)文化”的行業(yè)優(yōu)勢，能迅速有力地在校內(nèi)和整個(gè)社會(huì)推動(dòng)形成重視和支持勞動(dòng)教育的濃厚社會(huì)氛圍，通過深化“中國夢·勞動(dòng)美”主題宣傳教育，組建工會(huì)勞模宣講團(tuán)，廣泛開展演講比賽、職工大講堂、主題征文、經(jīng)典誦讀、主題閱讀、知識(shí)競賽等；加強(qiáng)對勞動(dòng)教育理念的宣傳普及，制作發(fā)布各行各業(yè)勞動(dòng)者的精彩瞬間、絕技絕活等短視頻；引導(dǎo)廣大職工在家庭勞動(dòng)教育中發(fā)揮作用，樹立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)；加大勞模和工匠人才等先進(jìn)群體的宣傳力度；推出更多以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀文藝作品，等等。例如，工會(huì)組織、工會(huì)院校更有能力、有條件挖掘、解讀、創(chuàng)造體現(xiàn)勞動(dòng)之美的小說、詩歌、散文、戲劇、歌曲、書法、演出等作品和傳播形式，通過積極傳播和展演，營造勞動(dòng)教育的校園文化和良好氛圍，書寫和記錄勞動(dòng)者的勞動(dòng)實(shí)踐，彰顯勞動(dòng)之美，提高學(xué)生和工會(huì)干部對勞動(dòng)的認(rèn)知能力和審美能力，發(fā)揮勞動(dòng)藝術(shù)作品獨(dú)特的教化功能、持久的教育效果。在這一點(diǎn)上，高校比中小學(xué)更有優(yōu)勢、更為便捷，工會(huì)院校更是如此。

二、工會(huì)院校以美育促勞育的實(shí)踐探索

以中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院為例。中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院是全國總工會(huì)直屬的唯一一所高等院校，建校70多年來，始終堅(jiān)持弘揚(yáng)中國特色、勞動(dòng)特色、工會(huì)特色，堅(jiān)定不移地走“特色一流”的內(nèi)涵式發(fā)展道路，已經(jīng)發(fā)展成為勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域?qū)W科門類較為齊全、完整的大學(xué)，并將研究勞動(dòng)科學(xué)、培養(yǎng)勞動(dòng)英才、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神當(dāng)做學(xué)校的重要使命。學(xué)校在“十三五”規(guī)劃中就把“勞動(dòng)情懷深厚”納入人才培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)落實(shí)。2018年五一節(jié)前夕，習(xí)近平總書記給中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞模本科班學(xué)員回信，極大鼓舞了全校師生員工“崇尚勞動(dòng)育英才、弘揚(yáng)特色創(chuàng)一流”的決心。2018年開始，學(xué)校全面推進(jìn)大中小學(xué)勞動(dòng)教育理論研究與實(shí)踐探索，積極參加中央、教育部和全國總工會(huì)有關(guān)勞動(dòng)教育的政策制定。2020年，學(xué)校發(fā)布《中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院關(guān)于新時(shí)代勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》，全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育學(xué)科建設(shè)，舉辦勞動(dòng)教育研討會(huì)，發(fā)揮勞動(dòng)模范在校學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，開辦“勞模大講堂”“大國工匠面對面”公選課，舉辦“第一屆勞動(dòng)教育月活動(dòng)”，開設(shè)勞動(dòng)教育公選課，舉行師生“勞動(dòng)體驗(yàn)周”等活動(dòng)。

在這些探索中，學(xué)校特別注重以美促勞、以美助勞，完善勞動(dòng)教育實(shí)施體系。如邀請全總文工團(tuán)來校演出，生動(dòng)詮釋“中國夢·勞動(dòng)美”主題；開展勞動(dòng)詩詞線上朗誦、勞動(dòng)歌曲、抗疫歌曲云合唱比賽、“愛勞動(dòng)”短視頻挑戰(zhàn)賽，以及勞動(dòng)教育主題征文、主題閱讀、知識(shí)競賽等系列活動(dòng)；開展勞模本科班學(xué)員勞動(dòng)成果展示活動(dòng)（如高少萍的剪紙藝術(shù)等），讓學(xué)校充滿“勞動(dòng)美托起中國夢”、爭做最美勞動(dòng)者的校園文化，營造良好的勞動(dòng)教育氛圍。

三、工會(huì)院校以美育促勞育的未來展望

仍以中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院為例。第一，將在第一課堂中開發(fā)勞育與美育融合的相關(guān)選修課，拓展勞動(dòng)教育的美育內(nèi)容和形式，如在本科生中開設(shè)“勞動(dòng)與藝術(shù)”系列公選課，挖掘古今中外勞動(dòng)藝術(shù)作品中的典型人物、事件，傳遞勞動(dòng)精神的真善美，起到寓教于樂、潤物無聲的效果；在研究生中開設(shè)“勞動(dòng)美學(xué)”系列公選課，講授和詮釋馬克思主義勞動(dòng)美學(xué)思想，習(xí)近平總書記關(guān)于勞動(dòng)和勞動(dòng)者特別是關(guān)于“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”等重要論述，引導(dǎo)青年大學(xué)生從勞動(dòng)美學(xué)的角度更加愛勞動(dòng)、懂勞動(dòng)。第二，將在第二課堂中繼續(xù)開發(fā)勞育與美育融合的相關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)美育教育的豐富性和針對性，如展示勞動(dòng)藝術(shù)成果、傳唱?jiǎng)趧?dòng)藝術(shù)歌曲、誦讀勞動(dòng)文學(xué)經(jīng)典、創(chuàng)作勞動(dòng)教育作品等等。第三，將充分發(fā)揮勞模本科學(xué)員模范引領(lǐng)作用，舉辦勞模精神報(bào)告會(huì)、勞模宣講團(tuán)宣講會(huì)，建設(shè)勞模事跡陳列館、發(fā)揮勞模輔導(dǎo)員作用；發(fā)揮勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室陣地作用，加大對社會(huì)各方面開放交流力度；將充分展現(xiàn)勞模工匠的先進(jìn)事跡、卓越貢獻(xiàn)、高尚情操和創(chuàng)新創(chuàng)造的美的價(jià)值，推動(dòng)將“勞模進(jìn)校園”“大國工匠進(jìn)校園”活動(dòng)作為自身和大中小學(xué)生的勞動(dòng)教育課程，全面展示勞模工匠之美。第四，將把勞動(dòng)教育納入工會(huì)院校教育培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮工會(huì)干部在勞動(dòng)教育中的支撐作用，弘揚(yáng)健康文明、昂揚(yáng)向上、全員參與的職工文化，引導(dǎo)鼓勵(lì)工會(huì)干部積極參與勞動(dòng)教育工作。第五，將進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)院校理論研究優(yōu)勢，加強(qiáng)勞動(dòng)教育基礎(chǔ)理論研究，包括美育促進(jìn)勞育的理論研究，加強(qiáng)工會(huì)勞動(dòng)教育理論研究陣地和人才隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)構(gòu)建勞動(dòng)教育學(xué)科體系。