閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2019年4月29日，某學(xué)校兩位學(xué)生因上課遲到，被老師變相體罰十幾分鐘。

2019年11月22日，教育部公布了《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，其中明確提出，教育懲戒是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的必要手段和法定職權(quán)，可根據(jù)學(xué)生違紀(jì)的情節(jié)輕重，采用適當(dāng)增加運動、面壁反省等不同的懲戒手段。

對此，社會各界議論紛紛。

請從下列身份中任選一種，寫一篇文章，發(fā)表你的觀點。備選身份：中學(xué)生、中學(xué)老師、媒體記者、律師、教育部新聞發(fā)言人

要求：①立意自定，題目自擬。②請在開頭寫清身份。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

教育懲戒是當(dāng)前一個社會熱點問題。教育需要懲戒嗎？需要哪些懲戒手段？懲戒如何把握好“度”？這些問題會導(dǎo)致人們形成對教育的多維思考，這就為寫作提供了豐富的社會生活背景，給同學(xué)們提供了廣闊的思考空間。

寫作時，要注意身份的選擇。材料明確規(guī)定，要從中學(xué)生、中學(xué)老師、媒體記者、律師、教育部新聞發(fā)言人等身份中任選一種，寫一篇文章，發(fā)表自己的觀點。如可以從贊同的角度立意，也可以從反對的角度來行文。如果從贊同的角度來立意，需要闡述清楚教育需要懲戒的必然性、合理性及實施的適度性。如果從反對的角度立意，需要闡述清楚教育不需要懲戒的理由。不管如何，都要結(jié)合身份，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z體情境進行寫作。若選教育部新聞發(fā)言人，就要注意用詞的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范;若選律師，就要注意法理的闡述。同學(xué)們要能結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，適時融入自己的情感、思考。