李曙光

張晉藩先生不僅是著名的法學(xué)家，也是一位教育家，特別是法律教育家。張先生的法律人才培養(yǎng)觀，可以概括為三點(diǎn)：

第一點(diǎn)，英才觀。1983年在法大建研究生院之初，先生就強(qiáng)調(diào)研究生院要培養(yǎng)英才。英才觀的第一要義是選才面要寬，先生強(qiáng)調(diào)要引天下英才而聚之，傳統(tǒng)的研究生培養(yǎng)很多學(xué)生來(lái)自于本校，但從法大開(kāi)始，聚集各校法學(xué)英才。先生的英才觀，特別強(qiáng)調(diào)要生源一流，進(jìn)而培養(yǎng)卓越的法律人才。先生英才觀的核心是認(rèn)為辦學(xué)辦教育就是要培養(yǎng)治國(guó)安邦的人才。先生說(shuō)的英才，指的是治國(guó)安邦的人才。英才的觀念體現(xiàn)在英才不僅是一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的人才，還應(yīng)該是一個(gè)有國(guó)家社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧Ｈ缦壬鷱?qiáng)調(diào)對(duì)法制史博士的培養(yǎng)，最重要的就是做學(xué)問(wèn)要為現(xiàn)實(shí)提供有益的、科學(xué)的、歷史的借鑒?！斑@是學(xué)法制史的目的，史學(xué)的作用是觀照當(dāng)下。”先生英才觀還反映在他對(duì)學(xué)生人品的要求非常高，強(qiáng)調(diào)要立德樹(shù)人，培養(yǎng)人才首重立德。所以我想先生的英才觀，是他的人才選拔觀和人才培養(yǎng)的方向觀。

第二點(diǎn)，開(kāi)眼觀。張先生強(qiáng)調(diào)要建立一個(gè)法律人才完整的培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)體系，強(qiáng)調(diào)超前的學(xué)科人才培養(yǎng)，跨學(xué)科與交叉學(xué)科的培養(yǎng)。他最早在研究生院建立了很多專(zhuān)業(yè)，除了傳統(tǒng)的法制史、憲法、民法、刑法、訴訟法這樣一些專(zhuān)業(yè)之外，特別提出來(lái)要搞法社會(huì)學(xué)，環(huán)保法。先生的開(kāi)眼觀還表現(xiàn)在，人才培養(yǎng)注重請(qǐng)一流師資，不同風(fēng)格的老師來(lái)給學(xué)生授課，兼容并蓄。當(dāng)時(shí)震動(dòng)國(guó)內(nèi)法學(xué)界的就是法大研究生院的導(dǎo)師組制，先生延聘了北京乃至國(guó)內(nèi)最好的法學(xué)教授組成法大的研究生導(dǎo)師組，負(fù)責(zé)授課與指導(dǎo)研究生。另外，先生特別強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)務(wù)相結(jié)合，請(qǐng)了很多實(shí)務(wù)界老師來(lái)學(xué)校授課并做兼職導(dǎo)師。先生還特別注重社會(huì)實(shí)踐與調(diào)研，讓每一個(gè)學(xué)生，到全國(guó)各地進(jìn)行調(diào)查研究，回來(lái)都要寫(xiě)一篇報(bào)告。我本人得益于先生的開(kāi)眼教育觀，人才培養(yǎng)觀，跳出法律史學(xué)科搞現(xiàn)代部門(mén)法的研究。開(kāi)闊的學(xué)術(shù)面，這對(duì)我們后面做學(xué)問(wèn)做事有很大的影響。

第三點(diǎn)，韌性觀。先生強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)問(wèn)要有韌勁，要滴水穿石，繩鋸木斷，強(qiáng)調(diào)鍥而不舍。先生不僅這樣說(shuō)，還身體力行這樣做，率先垂范，行為師表。他每天早上五點(diǎn)起來(lái)寫(xiě)東西，我們學(xué)生現(xiàn)在真的比不上。我們感覺(jué)先生一生對(duì)于人才的培養(yǎng)和對(duì)于學(xué)生的要求，他自己就在踐行。

我讀書(shū)那個(gè)時(shí)候特別偏好看先生的論文，除了早期憲法史的論文外，我喜歡看先生有關(guān)清代法律史方面的論文，其中有一篇論文，我覺(jué)得先生寫(xiě)的特別好，很多人沒(méi)有注意到，就是《〈紅樓夢(mèng)〉所反映的清朝訴訟制度》。那時(shí)候紅學(xué)是顯學(xué)，大家都從《紅樓夢(mèng)》中看階級(jí)斗爭(zhēng)、家族百相、世態(tài)人情，先生則獨(dú)辟蹊徑，研究里面“葫蘆僧判葫蘆案”“薛蟠打死馮公子”“鳳姐打點(diǎn)都察院”等，我印象特別深，這篇文章是先生在五七干校期間就醞釀已久的，說(shuō)明先生學(xué)術(shù)的韌性。

先生還有一句名言，就是做學(xué)術(shù)靠?jī)蓷l：不自滿，不偷懶?！翱鄳傥淖蛛m云苦，書(shū)沒(méi)深山有余名”，強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)要業(yè)精于勤，板凳一坐10年冷，積學(xué)待用，厚積薄發(fā)，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底。我從先生的論文里就可以看到先生這樣一種人才培養(yǎng)的理念，也是今天我們研究生院繼續(xù)指導(dǎo)整個(gè)研究生培養(yǎng)，特別是法律研究生人才培養(yǎng)重要的傳統(tǒng)。

英才觀、開(kāi)眼觀、韌性觀，僅僅是先生教育思想的一部分，有許多思想還值得我們?nèi)ダ^續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)。但是，重要的是，先生的人才培養(yǎng)觀，以及許多教育思想已經(jīng)成為中國(guó)政法大學(xué)學(xué)術(shù)文化遺產(chǎn)與精神傳承的重要組成部分，會(huì)繼續(xù)影響法大，影響法大的高層次法律人才培養(yǎng)，影響法大的雙一流大學(xué)建設(shè)。這些人才培養(yǎng)觀與教育思想對(duì)法大成為一所聲譽(yù)卓著的大學(xué)，富有指導(dǎo)意義和永久價(jià)值。