咸從禮 漣水縣鄭梁梅中學(xué)

面對全新的課堂教學(xué)目標(biāo)，教師就需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在課堂中不斷地融入課堂創(chuàng)新，加強(qiáng)課堂的教學(xué)策略，給學(xué)生帶來不一樣的教學(xué)體驗(yàn)，從而能夠更好地開展課堂學(xué)習(xí)。良好的創(chuàng)新教學(xué)模式可以進(jìn)一步的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生能夠?qū)w育課堂產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，久而久之改變學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識，幫助學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。從現(xiàn)有的教學(xué)形式來看，很多教師依然運(yùn)用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并沒有給課堂教學(xué)融入新的創(chuàng)新，使很多學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識不足，忽略了體育課堂，從而忽略了個(gè)人身體素質(zhì)的提高。針對這些問題，就需要教師能夠讓學(xué)生保持歡樂的狀態(tài)之下，能夠掌握更多的體育知識和體育技能，全面的提升初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷地加強(qiáng)課堂上的教學(xué)活力。

一、開展趣味體育活動(dòng)，注重學(xué)生的鍛煉自主性

在課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。從當(dāng)前的初中體育教學(xué)來看，越來越多的教師注重學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，學(xué)校也會(huì)多開設(shè)計(jì)門體育課程，讓學(xué)生能夠利用課余時(shí)間來進(jìn)行體育鍛煉。在教學(xué)的過程中，教師要注意體育課程教學(xué)的趣味性，避免過于死板，讓學(xué)生認(rèn)為體育課程非常的無聊，只有通過多角度的體育鍛煉，才能夠讓學(xué)生積極地參與到體育練習(xí)當(dāng)中，才能夠鍛煉學(xué)生的體育自主性，多角度地開展體育練習(xí)。[1]

例如，在開展體育課外課程的時(shí)候，首先，教師需要在班級里設(shè)立趣味活動(dòng)，通過游戲化的體育教學(xué)，讓學(xué)生更快地融入體育鍛煉當(dāng)中。體育游戲是多種多樣的，通過扔沙包、摸蝦，紅燈停，綠燈行等常見的小游戲，幫助學(xué)生能夠快速地?zé)嵘?，不斷的活躍自己的筋骨，進(jìn)入到課堂的鍛煉當(dāng)中。然后，教師再讓學(xué)生進(jìn)行長短跑結(jié)合，如上圖所示，有多種跑步形式，學(xué)生可以采用蹲起式跑步，起跑后開始加速，先在操場上進(jìn)行熱身短跑，放慢自己的速度，每一個(gè)學(xué)生都要找尋適合自己的運(yùn)動(dòng)步伐，然后再加速跑步運(yùn)動(dòng)，在長跑和短跑中互相結(jié)合，提高學(xué)生的鍛煉水平。學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中也需要注重一定的安全，如果遇到胸悶或者氣短的時(shí)候，可以緩慢地停下腳步，停止劇烈的運(yùn)動(dòng)，給自己一個(gè)安全的呼吸，做到運(yùn)動(dòng)安全第一。通過趣味的創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，把游戲引入到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生能夠更快地適應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)課堂，不斷的增強(qiáng)課堂的教學(xué)活力，為學(xué)生能夠突破自己的能力而添加動(dòng)力，這樣才能使素質(zhì)教育落到實(shí)處，從而能夠推動(dòng)初中體育課堂活動(dòng)的順利開展。

二、開展合作小組教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識

素質(zhì)教學(xué)理念是要求把學(xué)生能夠當(dāng)作體育課堂的主體，但并不意味著是把所有的課堂主動(dòng)權(quán)都交給學(xué)生，教師需要在體育課堂中不斷地融入素質(zhì)教學(xué)的理念，給予學(xué)生更多選擇的權(quán)利。教師也要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，保證每一個(gè)學(xué)生在體育活動(dòng)中可以完成相應(yīng)的體育目標(biāo)。尤其是從現(xiàn)有的教學(xué)情況來看，教師需要把合作小組融入運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生可以以小組為單位，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，讓他們?yōu)榧w而努力形成一股繩，更好地開展體育運(yùn)動(dòng)。[2]

例如，在體育的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，首先，教師需要在班級里成立合作小組模式，并為每一組的學(xué)生尋找一個(gè)合適的組長，讓每一個(gè)組長能夠承擔(dān)起責(zé)任，負(fù)責(zé)好組內(nèi)的體育運(yùn)動(dòng)。緊接著，教師在為每一個(gè)組發(fā)放相關(guān)的課堂要求，每一個(gè)組的成員都要帶領(lǐng)學(xué)生完成一項(xiàng)體育項(xiàng)目，比如說跳繩，每一個(gè)學(xué)生可以從家里帶來自己喜愛的跳繩，在課堂上進(jìn)行鍛煉以一分鐘為限制，看哪一組學(xué)生跳繩跳的又好又快，每一組學(xué)生都需要加強(qiáng)練習(xí)，在集體意識當(dāng)中共同成長。然后，教師再教學(xué)生如何開展花樣跳繩，這就需要兩個(gè)學(xué)生拿起手中的跳繩進(jìn)行左右甩，其他人依次進(jìn)入到跳繩當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，在花樣跳繩當(dāng)中，考驗(yàn)小組之間的配合能力，教師要鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生融入集體當(dāng)中，只有相互幫助，相互鼓勵(lì)，相互找出問題，才能夠使花樣跳繩真正地達(dá)到目標(biāo)，也為學(xué)生找尋新的體育鍛煉的方向。通過合作小組這一模式，教師可以不斷的創(chuàng)新現(xiàn)有的課堂模式，為學(xué)生帶來不一樣的教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生可以從多個(gè)角度出發(fā)，多樣的感受到體育課堂的活躍性，保證體育活動(dòng)的順利進(jìn)行。集體意識的培養(yǎng)會(huì)影響每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值觀念，讓他們能夠照顧到集體，想到集體的共同利益，不斷的努力，通過一系列的體育鍛煉，提高個(gè)人的身體素質(zhì)。

三、開展陽光體育一小時(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)

從現(xiàn)有的教學(xué)情況來看，體育課堂在學(xué)校的運(yùn)用并不廣泛，教師需要通過一系列的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生帶來不一樣的教學(xué)課堂，更好地開展課堂創(chuàng)新，加強(qiáng)現(xiàn)有的課堂教學(xué)活力。學(xué)?？梢岳梅艑W(xué)的時(shí)間開展體育活動(dòng)一小時(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生積極地參與到課后鍛煉當(dāng)中，進(jìn)一步地提升學(xué)生的身體素質(zhì)，把體育鍛煉的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。陽光體育一小時(shí)并不是空穴來潮，而是結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)，結(jié)合體育教師的意見而實(shí)施的。初中生面臨著較大的學(xué)習(xí)壓力，如果可以抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，開展體育鍛煉，就可以讓學(xué)生呼吸新鮮的空氣，不斷的回落自己的大腦，更好地開展文化課程的學(xué)習(xí)。

例如，在開展陽光體育一小時(shí)的過程當(dāng)中，首先，體育教師要監(jiān)督每一個(gè)學(xué)生在放學(xué)后能夠來到操場，自主地開展體育活動(dòng)，教師也要給予學(xué)生自主選擇的權(quán)利，讓每一個(gè)學(xué)生可以選擇自己喜愛的體育活動(dòng)進(jìn)行開展，不斷地加強(qiáng)課堂上的教學(xué)活力，從而能夠更好地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從多個(gè)角度，讓學(xué)生能夠進(jìn)行成長。在開展接力比賽的時(shí)候，如圖所示，可以按圖中的兩個(gè)方式來進(jìn)行接力，減少不必要的時(shí)間，交棒式和傳棒式的角度都有自己的考究。緊接著，在體育活動(dòng)當(dāng)中，教師可以安排多個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供充足的可以選擇的體育項(xiàng)目和體育場所，有的學(xué)生會(huì)拿出跳繩進(jìn)行鍛煉，有的學(xué)生會(huì)在操場上進(jìn)行跑步，提高自己的跑步速度，而有的學(xué)生會(huì)在操場上進(jìn)行羽毛球的對打，有的學(xué)生會(huì)進(jìn)行排球的練習(xí)，無論是哪一種體育項(xiàng)目，教師都需要盡量地滿足學(xué)生的體育需求，讓他們能夠在活動(dòng)場所當(dāng)中無憂無慮地開展體育鍛煉，從而能夠不斷地增強(qiáng)課堂上的教學(xué)活力，更好地開展體育項(xiàng)目的實(shí)施。在學(xué)生展開運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，教師也需要提供正確的體育知識，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤體育姿勢，讓學(xué)生可以掌握更多的專業(yè)知識，用專業(yè)的運(yùn)動(dòng)方式來提高自己的身體素質(zhì)，促使學(xué)生能夠形成體育運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。因此，在開展體育運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中，教師需要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)和個(gè)人身體素質(zhì)，合理地開展陽光運(yùn)動(dòng)，讓更多的學(xué)生愿意在體育鍛煉當(dāng)中，不斷地放松自己的大腦，形成正確的健康心理。

四、開展微課教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展

在開展體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，很多學(xué)生認(rèn)為體育課堂耽誤了自己的學(xué)習(xí)，有些學(xué)生甚至認(rèn)為體育課堂并沒有必要開展。針對學(xué)生錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念，教師就需要通過合理化的教學(xué)目標(biāo)，改變學(xué)生的教學(xué)觀念，從而能夠讓學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，微課作為一種新型的教學(xué)方式，對于提高初中的體育教學(xué)具有很大的幫助作用。教師在開展體育教學(xué)的過程中，可以通過微課這一教學(xué)模式，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，對體育運(yùn)動(dòng)有更深的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，讓更多的學(xué)生可以意識到體育鍛煉的重要性，從而能夠主動(dòng)地開展體育鍛煉。

在中學(xué)的體育課堂當(dāng)中，有很多的動(dòng)作是需要教師進(jìn)行分解講說的，教師就可以通過微課堂的形式，開展一次室內(nèi)的體育課程。通過多媒體，向?qū)W生展示不同運(yùn)動(dòng)的正確姿勢，讓每一個(gè)學(xué)生可以跟隨教師的分解動(dòng)作，感受到體育運(yùn)動(dòng)的專業(yè)技巧，從而能夠認(rèn)識到運(yùn)動(dòng)也是一種技巧，也是需要一定專業(yè)的不合理的運(yùn)動(dòng)方式，只會(huì)損害自己的身體健康。如圖所示，教師可采用圖中的跑步方法來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠了解跑步的正確方式。然后，在課堂上，教師可以向?qū)W生展現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)當(dāng)中，中國體育健兒是如何為國爭光的，讓學(xué)生觀看不同的體育活動(dòng)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生能夠在課堂上談一談自己對體育競賽精神的看法，從而能夠活躍課堂氣氛，擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方式。然后，教師需要在課堂上講述體育鍛煉的安全注意事項(xiàng)，讓每個(gè)學(xué)生在合理的開展體育活動(dòng)的同時(shí)，能夠注重自身的安全，比如說跑步的時(shí)候，起跑需要一定的助力，每一個(gè)學(xué)生不能夠過快地開展跑步，否則就會(huì)使自己出現(xiàn)岔氣的現(xiàn)象，再比如開展排球練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生剛開始需要練習(xí)墊球練手，才能開展體育運(yùn)動(dòng)，從而能夠從多個(gè)角度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康得到全面的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生能夠擁有積極的鍛煉態(tài)度。

五、開展體育比賽，培養(yǎng)學(xué)生的體育競賽精神

體育比賽是在初中開展的一項(xiàng)良好的運(yùn)動(dòng)方式，對于每一個(gè)教師來說，通過開展體育運(yùn)動(dòng)，可以讓更多的學(xué)生了解體育，感受體育，增強(qiáng)自身對于體育的認(rèn)知。尤其是對于不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來說，很有可能體育比賽就會(huì)改變他們對運(yùn)動(dòng)的看法，主動(dòng)地開展鍛煉，不斷地增強(qiáng)自身的體魄。

在開展體育比賽的時(shí)候，教師需要做好準(zhǔn)備工作，列出較為詳細(xì)的體育項(xiàng)目，讓每一個(gè)學(xué)生能夠參與到體育鍛煉當(dāng)中，并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生報(bào)名相關(guān)的體育項(xiàng)目，積極的展開嘗試培養(yǎng)學(xué)生的體育競賽精神。在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)當(dāng)中，每個(gè)體育老師都要負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，保證學(xué)生可以進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)過程中提高自己的身體素質(zhì)，以更好地做好比賽前的準(zhǔn)備，尤其是對于接力賽等團(tuán)隊(duì)合作的體育項(xiàng)目，教師需要通過一系列的教學(xué)方法，讓學(xué)生可以認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的作用，相互幫助，相互鼓勵(lì)，在訓(xùn)練的過程中，如果有的學(xué)生遇見的困難，教師一定要采用創(chuàng)新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的競賽精神，讓學(xué)生能夠勇于拼搏，完成接下來的體育項(xiàng)目，更好地開展體育鍛煉，不斷地增強(qiáng)現(xiàn)有的教學(xué)活力，豐富學(xué)生對于體育鍛煉的認(rèn)知。

總體來說，對于初中體育教學(xué)而言，開展多種形式的體育活動(dòng)，更好地落實(shí)素質(zhì)教育，可以有效地提高學(xué)生對于體育課程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，不斷地提高課堂上的教學(xué)效果。在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，教師一定要永不放棄，采用豐富多彩的教學(xué)形式，讓學(xué)生多接觸起體育，感受到體育的好處，不斷地開展現(xiàn)有的教學(xué)課堂。