摘 要：慢投壘球起源于日本，在20世紀(jì)后由棒壘球演變而來。近年來慢投壘球作為新興體育項目逐漸被大眾所欣賞，目前在日本、美國等國家非常受關(guān)注。它不同于壘球的是很多細(xì)節(jié)規(guī)則都被簡化了，保留壘球比賽的精華，弱化比賽難度和融入了更多的游戲成分，目的是便于愛好者娛樂和學(xué)習(xí)者能快速掌握基本技能。就目前國內(nèi)形勢來看，慢投壘球發(fā)展的趨勢并不是很理想，追其原因?qū)τ诮窈舐秹厩虻陌l(fā)展是非常有必要的。本文旨在通過研究探討改善慢投壘球發(fā)展現(xiàn)狀，以期為慢投壘球的發(fā)展提供有利建議。

關(guān)鍵詞：慢投壘球;競技;發(fā)展

一、慢投壘球的概述

慢投壘球是球類比賽項目之一，它與棒壘球比賽在很多地方上很相似，但不同于棒壘球的地方是競技性沒有那么強(qiáng)，更多的是以培養(yǎng)“團(tuán)隊精神”、“企業(yè)文化”等精神層面的高尚品德。有其相似不等同于一樣，那么它們的區(qū)別在于慢投壘球除正常防守的九個人除外還多出一名防守隊員，可以在外場的任何位置參與防守。其次，慢投壘球?qū)⑼妒值耐肚蚓嚯x拉遠(yuǎn)至15.24米（男子），其余均為14.02米，并限制了投手的投球動作，要求高拋投球且球速緩慢，投出的球飛行高度在1.60米-3.65米之間，球的落點在本壘板范圍內(nèi);捕手可以不穿戴護(hù)具進(jìn)行守備。除此之外，在快投壘球中利于達(dá)到上壘和進(jìn)壘目的的觸擊戰(zhàn)術(shù)和盜壘戰(zhàn)術(shù)在慢投壘球中也是不被允許使用的。這項運(yùn)動在發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的普及面非常廣泛?？紤]到慢投壘球的安全性與可行性較高，更多游戲娛樂的成分慘雜其中，不僅僅是競技性運(yùn)動，慢投壘球面向不同年齡階段的人進(jìn)行開展，因此也更容易向大眾推廣，具有廣闊的發(fā)展前景。

二、慢投壘球發(fā)展現(xiàn)狀

自2008年北京奧運(yùn)會后，我國對體育事業(yè)的觀眾從未減少，不斷創(chuàng)新和刷新競技成績，終于從競技體育大國轉(zhuǎn)變?yōu)楦偧俭w育強(qiáng)國。在此之后，我國體育事業(yè)的發(fā)展不僅關(guān)注于競技體育這單一的層面，同時全民健身成為一種主流，讓體育融入到大眾群體的生活中，作為一項新興休閑運(yùn)動項目，對于慢投壘球來說無疑是一個機(jī)會。在國家的大力支持下，體育鍛煉方式也層出不窮，例如：瑜伽、太極拳、體適能等。在我國，慢投壘球正處于起步發(fā)展?fàn)顟B(tài)，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)影響慢投壘球發(fā)展的原因主要有群眾基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)問題（場地不足、器材缺乏）、參加比賽的機(jī)會不多這幾個方面。

（一）群眾基礎(chǔ)影響慢投壘球的發(fā)展

目前我國的棒壘球運(yùn)動并不是十分普及，慢投壘球的發(fā)展也是止步不前。接觸棒壘球的人群基本分布在運(yùn)動隊和各大高校，對于其他人群來說少之又少。這就導(dǎo)致壘球運(yùn)動的群眾基礎(chǔ)非常薄弱，也間接導(dǎo)致了相關(guān)師資人員的缺乏。例如棒壘球運(yùn)動發(fā)達(dá)的美國就有包含職業(yè)、半職業(yè)、業(yè)余和青少年等不同年齡水平階層的慢投壘球運(yùn)動隊。經(jīng)過近年來的不斷發(fā)展，我國臺灣地區(qū)也擁有了將近兩千支各級別的慢投壘球運(yùn)動隊，這也是棒壘球運(yùn)動的群眾基礎(chǔ)。

（二）師資力量不足影響慢投壘球的發(fā)展

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教練是訓(xùn)練的主體。教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，一個訓(xùn)練隊沒有教師的指引是一支不完整的隊伍。在一些興趣隊中，沒有經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)的教練員指導(dǎo)訓(xùn)練，高水平教練員被安排到專業(yè)類院校及運(yùn)動隊中，這就出現(xiàn)了教師團(tuán)隊的業(yè)務(wù)不精湛，無法指導(dǎo)零基礎(chǔ)運(yùn)動員。由于零基礎(chǔ)運(yùn)動員無法單獨進(jìn)行練習(xí)，只能通過老隊員的協(xié)助，導(dǎo)致新隊員的訓(xùn)練效率較低。這樣的結(jié)果，會使新隊員喪失信心，放棄訓(xùn)練。因此，有經(jīng)驗的慢壘球的教練，是此項運(yùn)動的重中之重。

（三）經(jīng)驗不足對棒壘球發(fā)展的影響

因為慢投壘球這項運(yùn)動是通過隊伍合作進(jìn)行的，所以，容易出現(xiàn)木桶效應(yīng)，一個人的能力再強(qiáng)，效果也不會過于明顯，比賽結(jié)果，還是來源于整支隊伍。要想訓(xùn)練正常進(jìn)行，或者達(dá)到預(yù)期效果，需要很多隊員共同參加訓(xùn)練，當(dāng)隊員無法按時參加訓(xùn)練時，球隊的訓(xùn)練任務(wù)就無法正常進(jìn)行，這也會影響隊伍的比賽成績。在比賽時，隊伍的強(qiáng)大與否，與訓(xùn)練是否正常開展有直接關(guān)系，效果立竿見影。在比賽過程中，隊伍的進(jìn)攻與防守，優(yōu)點與不足，都可以直觀的表現(xiàn)出來，可以根據(jù)缺點不足進(jìn)行專項針對性訓(xùn)練，從而使隊伍變得更加優(yōu)秀強(qiáng)大，水平更加高超，取得更好的成績。如果一個球隊沒有參加過比賽，或者比賽次數(shù)較少，就很難發(fā)現(xiàn)隊伍與其他隊伍的差距以及不足之處，這方面也影響著此項運(yùn)動的發(fā)展。

三、對此項運(yùn)動的三點建議

（一）在各大高校開展比賽，組建球隊

各大高校的學(xué)生課余時間豐富，由于各大高校學(xué)生的思維靈活，反應(yīng)迅速，各大高校的體育設(shè)施完善，很適合進(jìn)行此項運(yùn)動。慢投壘球是近幾年發(fā)展起來的運(yùn)動，可以在各大高校成立社團(tuán)，甚至可以加入體育課程選修，這項運(yùn)動不僅可以鍛煉身體，還可以提高團(tuán)隊協(xié)作能力，使學(xué)生們更好的團(tuán)結(jié)在一起，增進(jìn)友誼。

（二）培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教練

教練，通常是運(yùn)動員的燈塔，風(fēng)向標(biāo)，一個教練水平的高低，決定了隊員們的技術(shù)水平的高低。對于慢投壘球來講。經(jīng)驗豐富，水平高超的教練是很有價值的，在練習(xí)過程中可以因材施教，按運(yùn)動員的水平，特點，性格，來進(jìn)行針對性訓(xùn)練。此外，在訓(xùn)練的同時，也要對隊員的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，不要出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象，要懂得溝通交流，達(dá)成默契。要做到己所不欲，勿施于人，實現(xiàn)成功執(zhí)教。

（三）慢壘球要取得國家政府的支持。

一項運(yùn)動發(fā)展的快慢，除了這項運(yùn)動內(nèi)在因素外，最重要的是國家與政府是否支持。這項運(yùn)動對場地要求十分嚴(yán)格，因此，修建合適的場地，完善基礎(chǔ)設(shè)施是此項運(yùn)動目前面臨的嚴(yán)峻問題。相信此項運(yùn)動只要取得了政府的支持，那么發(fā)展的前景是十分樂觀的。

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作者簡介：

王夢媛（1996-）女，天津人，天津體育學(xué)院碩士研究生在讀。