摘 要：我國教育起步較晚，尤其是少兒閱讀發(fā)展緩慢，不僅閱讀人口數(shù)量少，而且政府補貼不足，長期以來，沒有良好的閱讀和愛閱讀的社會氛圍。而建立圖書館能夠推動國家和社會各界一同營造少兒的閱讀推廣活動，使少兒的閱讀活動更具影響力和信譽，而對這種合作模式的探索，不僅提高了對少兒閱讀推廣活動的服務效率，少兒對于閱讀的多樣化的需要也得到了滿足，同時也更好的豐富了少兒閱讀推廣活動的內(nèi)容

關鍵詞：社會力量;圖書館;少兒閱讀;實踐與思考

引言：個人的成長，社會的發(fā)展以及國家的未來都離不開少兒閱讀，少兒閱讀有著很大的戰(zhàn)略意義。政府建立的圖書館需要建立一個少兒閱讀區(qū)，調(diào)配相應的專業(yè)人士，以少兒的個性，特點為中心，在校內(nèi)校外開展線上與線下相結合的方式，積極開展少兒閱讀教育活動，同時也為有關課外活動提供幫助。大多數(shù)世界各地的圖書館都建立了少兒閱讀區(qū)，由于圖書館功能的不斷發(fā)展，少兒閱讀推廣作為一種新型的圖書館服務形式，已成為圖書館的主要服務對象，在世界各國圖書館工作中扮演著重要角色。

一、社會力量對于圖書館少兒閱讀推廣活動的重要意義

讀書能使人心曠神怡，陶冶人們的情操，少兒閱讀推廣活動能使少兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣，也能夠豐富少兒的情感，還能拓寬其知識。作為重要閱讀平臺之一的圖書館，可以提供良好的閱讀環(huán)境，營造良好的閱讀氛圍，以此來激發(fā)或者加強少兒閱讀興趣，在促進少兒閱讀方面，社會力量發(fā)揮著重要作用。

二、社會力量參與圖書館少兒閱讀推廣活動的方式

（一）政府主導，重視圖書館與家校的合作

閱讀作為一項系統(tǒng)工程，圖書館屬于政府全額撥款的非營利單位，圖書館少兒閱讀推廣的先決條件是政府的支持。實踐證明，閱讀國家的形成與政府多年來的閱讀和推廣密不可分。政府應積極出臺相應政策和制度，提供一定的資金，大力支持學校閱讀，家庭閱讀和圖書館閱讀。對于轄區(qū)內(nèi)的眾多的學校與圖書館，政府也應同時促進各校各館間的合作，確保學校與圖書館的合作更加規(guī)范、系統(tǒng)、科學，才能更大程度地提高雙方的合作效率，確保少兒和青少年閱讀能力的提高，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

（二）充分調(diào)研，優(yōu)化合作單位的準入、考核和激勵機制

近幾年來，隨著圖書館少兒閱讀活動的不斷發(fā)展，一些社會力量也積極參與進來。然而，合作單位的資格和組織水平參差不齊，比如，在某些活動中，一些合作單位或個人會出現(xiàn)在微信公眾號的官方賬號上，如“拉粉”、商業(yè)廣告、讀者信息等行為，這些活動很多都不具備連續(xù)性，邀請的嘉賓缺乏專業(yè)知識。因此為了確保優(yōu)化合作單位準入、評價和激勵機制，需要在進行合作前應通過大數(shù)據(jù)等方式，邀請過相關的機構或?qū)I(yè)人員充分了解并選定合作企業(yè)的情況，共同研究合作項目，以此促進公平競爭，然后利用少兒閱讀推廣合作平臺來研發(fā)。圖書館也需要建立和完善對現(xiàn)有合作單位的監(jiān)督、管理、評估、激勵機制，并根據(jù)需要不斷完善和充實合作機構。

（三）更新觀念，加大社會力量參與

少兒閱讀促進活動的發(fā)展受到傳統(tǒng)觀念的制約，一些人或事業(yè)單位、企事業(yè)單位對圖書館的認識不足，僅僅把圖書館作為一個書籍借取的場所，沒有認識到圖書館作為免費少兒閱讀推廣活動場所的公益性質(zhì)。導致部分少兒閱讀推廣活動的資源不足，志愿者短缺，優(yōu)秀的活動無法得到社會力量的推廣，存在著優(yōu)秀少兒閱讀推廣項目參與率低等問題。對此，圖書館可通過借助新媒體的力量，制作和宣傳有關少兒閱讀推廣活動的視頻和文章，加強輿論對于少兒閱讀推廣項目的宣傳，增加新媒體報道頻率，選擇優(yōu)質(zhì)合作單位或個人，完善公共服務理念和精神。讓更多的社會力量能夠更好的了解圖書館，更好的了解少兒閱讀推廣活動，集中力量共同參與和推廣少兒閱讀服務，使少兒閱讀有一個更良好的氛圍。

（四）加強社會化合作的研究，增強國內(nèi)外交流合作

社會合作項目在實踐中是科學和有效的，有必要研究科學的理論體系：什么服務可以社會化，什么服務不適合社會化，如何體現(xiàn)圖書館在合作過程中的作用，如何開展國內(nèi)外合作，如何促進不同國家和民族少兒之間的交流，如何突出弱勢群體等。要學習和借鑒國內(nèi)外先進經(jīng)驗。有必要為社會化工程提供理論指導，為促進少兒閱讀注入新鮮血液。

三、社會力量參與圖書館少兒閱讀推廣活動的實踐與思考

（一）加大對圖書館的宣傳力度

圖書館少兒的宣傳活動，擴大宣傳是一項不容忽視的工作內(nèi)容;只有大力發(fā)展圖書館宣傳力度，才能使圖書館得到更好的發(fā)展，讓圖書館的影響力更上一層樓。首先，利用現(xiàn)代媒介比如電視、互聯(lián)網(wǎng)等途徑進行宣傳，具體來說把圖書館的開閉館時間、圖書館近期的活動情況以及圖書館的圖書種類等進行分析，讓人們對圖書館產(chǎn)生了深刻的了解。其次，圖書館還可以通過閱讀月份和宣傳，舉辦少兒閱讀推廣活動。最后，開展圖書館進社區(qū)、進校園活動來加強對圖書館的宣傳工作，讓所有的孩子都可以被閱讀所吸引，促進閱讀主題的拓展

（二）提高圖書館管理人員的素質(zhì)

如果希望圖書館推廣活動取得顯著成效，有必要加強對圖書館管理人員知識和技能的培訓和提高，圖書館工作人員和借閱者之間的關系最為密切，與此同時，它們也是保證圖書館正常經(jīng)營的主要力量，與圖書館的形象和聲譽息息相關。有關單位應高度重視圖書館工作人員的技能建設，確保他們的專業(yè)水平。在這方面，我們可以通過技能培訓、專家講座和知識競賽、提高管理者的職業(yè)素質(zhì)。此外，還要啟發(fā)管理者的思想，在推廣閱讀時不斷產(chǎn)生新的思想，并在實踐中加以檢驗，以進一步優(yōu)化圖書館的推廣工作。

總結：綜上所述，少兒圖書館的建立和推廣對少兒具有重要意義，甚至對一個國家未來的發(fā)展具有一定的促進作用。少兒圖書館閱讀推廣活動的完善可以通過建立良好的評價機制，加強少兒圖書館工作人員的技能培訓，增加推廣宣傳方式等方面進行，可以讓廣大少兒參與到閱讀活動中來，從而充實少兒的文化內(nèi)涵。

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作者簡介：

梁英玲，出生年月：1979年12月，性別：女，民族：壯族，籍貫：廣西壯族自治區(qū)百色市田東縣，學歷：大學本科，職稱：圖書資料系列館員，研究方向：圖書館少兒閱讀推廣，單位名稱：百色市圖書館。