馬亞云 郭學(xué)陽

摘 要：筆者在本文中將分析我國當(dāng)前戲劇影視表演教學(xué)的現(xiàn)狀，并對當(dāng)前我國在戲劇影視表演教學(xué)中的教學(xué)方法落后問題進(jìn)行探討。同時提出相應(yīng)的解決策略與改善措施，將游戲訓(xùn)練法的重要性進(jìn)行相應(yīng)闡述，從教學(xué)理念、教學(xué)氛圍等各個方面展開細(xì)致論述，為后續(xù)我國的戲劇影視表演教學(xué)提供相應(yīng)參考幫助，全面提高學(xué)生的戲劇影視表演能力。

關(guān)鍵詞：游戲訓(xùn)練法;戲劇影視;表演教學(xué)

一、當(dāng)前我國戲劇影視表演教學(xué)中存在的問題

戲劇影視表演是藝術(shù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過系統(tǒng)化、專業(yè)化的教學(xué)體系不斷提升自己的戲劇影視表演水平。但是通過筆者對于當(dāng)前各個學(xué)校中戲劇影視表演的教學(xué)流程分析，發(fā)現(xiàn)我國當(dāng)前的戲劇影視表演教學(xué)工作還是存在著諸多的問題，例如教學(xué)方式老舊且落后，教師在課堂上單純的灌輸式教學(xué)很容易讓學(xué)生感到枯燥與厭煩，影響最終的教學(xué)效率。其次就是現(xiàn)在的教師都沒有注意到游戲訓(xùn)練法在戲劇影視表演教學(xué)中的重要性，學(xué)生不能體會到表演的樂趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然會大打折扣。最后就是當(dāng)前戲劇影視表演課堂中缺少表演氛圍，教師忽略了教學(xué)氛圍的對于教學(xué)結(jié)果的影響，讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中完全處于被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率十分有限。

二、游戲訓(xùn)練法在戲劇影視表演教學(xué)中的重要意義

（一）提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

如果教師能夠在戲劇影視表演課堂中靈活運用游戲訓(xùn)練法，就可以為原本老舊枯燥的課堂注入新的活力。由于游戲訓(xùn)練法自身的特點，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中可以充分感受到學(xué)習(xí)魅力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而通過學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加積極主動，進(jìn)而達(dá)到全面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的要求，同時利用游戲訓(xùn)練法也可以讓教師在教學(xué)工作中開辟出更多的道路，有效利用各種方法開展教學(xué)工作，讓戲劇影視表演教學(xué)工作的效率得到充分提升。

（二）提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)

利用游戲訓(xùn)練法不單單可以讓教師的教學(xué)思路更加清晰與寬廣，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到全面提升，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生主動尋找不同的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練方法，通過無實物表演、小組表演等各種形式，讓學(xué)生對于自身有一個更加全面的了解，可以讓學(xué)生看到自身表演能力的不足之處，進(jìn)而讓學(xué)生后續(xù)的改進(jìn)與學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，全面提高自身的專業(yè)綜合能力。

三、戲劇影視表演受到游戲訓(xùn)練法的啟發(fā)

（一）營造學(xué)習(xí)氛圍、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

何為游戲訓(xùn)練法？游戲訓(xùn)練法就是讓教師將課堂上原本所要展示的教學(xué)內(nèi)容以游戲的形式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生通過參與到游戲中的方式，對教師所講授的知識點有一個更加深入的了解，從而使得學(xué)生的發(fā)展能夠做到更加全面?？梢哉f游戲訓(xùn)練法的應(yīng)用為戲劇影視教學(xué)注入了新鮮的血液，使得傳統(tǒng)的灌輸式課堂教學(xué)模式得以轉(zhuǎn)變，讓整個教學(xué)過程更加具有趣味性與參與感，從而使得學(xué)生能夠更好的接受與理解課堂所講內(nèi)容。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)

通過上述我們可以得知，游戲訓(xùn)練法相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言，有著更加具有趣味性、更加具有參與感的優(yōu)勢，所以利用游戲訓(xùn)練法來開展戲劇影視表演教學(xué)工作可以全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每一個學(xué)生都能參與進(jìn)課堂教學(xué)中，避免出現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂上教師一味地灌輸，學(xué)生在下面感到枯燥乏味的現(xiàn)象。學(xué)生在游戲里可以完全的參與進(jìn)課堂教學(xué)中，在這個過程中學(xué)生的主觀能動性得以充分的發(fā)揮，對于戲劇影視表演更有興趣，就會更加積極主動的學(xué)習(xí)課內(nèi)外的表演知識。同時利用游戲教學(xué)法開展教學(xué)工作的話，學(xué)生能夠在實際游戲中更加準(zhǔn)確地體會到課本知識的內(nèi)容，這種實際參與的真實感是傳統(tǒng)課堂所遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的效果，只有自己真正的參與進(jìn)去，將課本內(nèi)容能夠?qū)嶋H應(yīng)用，才算是真正的掌握了這一知識。

通過游戲訓(xùn)練法，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到很多書本上沒有講到的知識點，因為在實際應(yīng)用中總會出現(xiàn)各種各樣的意外情況，此時教師就可以有效利用好教學(xué)中出現(xiàn)的意外情況，為學(xué)生拓寬知識面，同時有效培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)變能力，通過這種化腐朽為神奇的手法，讓學(xué)生的表演綜合素養(yǎng)得到全面提升，學(xué)生自然也就會更加喜愛這個課堂，并為了戲劇影視表演的學(xué)習(xí)而去不斷努力，促進(jìn)了學(xué)生自身的全面發(fā)展。

（三）設(shè)置游戲情節(jié)、把握教學(xué)時機(jī)

游戲訓(xùn)練法，顧名思義，使用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的核心步驟就是游戲，教師要掌握游戲訓(xùn)練法的內(nèi)涵與技巧，并根據(jù)本班學(xué)生的實際掌握情況與專業(yè)能力開展后續(xù)的教學(xué)工作。教師在為學(xué)生設(shè)計游戲情節(jié)時要用心，要保障整體的游戲情節(jié)緊湊且連貫，同時游戲情節(jié)要適合本班學(xué)生，讓學(xué)生有相應(yīng)的情感共鳴，只有這樣，學(xué)生才能真正的被游戲所吸引，游戲訓(xùn)練法的效果才能發(fā)揮到最大。學(xué)生通過這些與自己有著強(qiáng)烈情感共鳴的劇情，能夠加深對于本節(jié)課所學(xué)知識點的印象，同時學(xué)生也能更好的將知識點與實際表演相結(jié)合，讓學(xué)生切身體會到課上內(nèi)容的實際應(yīng)用，全面提高學(xué)生的戲劇影視表演能力。

另外教師在教學(xué)中不但要注意游戲劇情的設(shè)計，還要把握住最合適的教學(xué)時機(jī)，在每節(jié)課上課之前設(shè)計并完善本節(jié)課的教學(xué)流程，達(dá)到實際教學(xué)中勞逸結(jié)合，張弛有度，為學(xué)生合理安排上課時間，在調(diào)動起學(xué)生情感的時候開展教學(xué)，在學(xué)生們情緒低落的時候相應(yīng)放松，讓學(xué)生感受到這個課堂是一個充滿歡樂與人文關(guān)懷的課堂，學(xué)生從心里喜愛這個老師與課堂，課堂的教學(xué)效率才能得到充分提升。

結(jié)語：

通過上述內(nèi)容，我們能夠看到游戲訓(xùn)練法對于戲劇影視表演課堂的重要意義。當(dāng)前戲劇影視表演課堂還是存在著教學(xué)手法老舊、教學(xué)流程松散的現(xiàn)象，學(xué)生在這種課堂上并不能真正體會到戲劇影視表演的魅力，反而認(rèn)為這種課堂就是自己偷懶放松的選擇，因此教師就要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，將游戲訓(xùn)練法充分應(yīng)用進(jìn)戲劇影視表演教學(xué)中，設(shè)置好游戲情節(jié)與教學(xué)流程，利用游戲抓住學(xué)生的內(nèi)心，提高學(xué)生的參與感與學(xué)習(xí)興趣，利用合理的教學(xué)流程避免學(xué)生出現(xiàn)走神或厭學(xué)的情況，讓學(xué)生感受到課堂的人文關(guān)懷。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔佳麗.從游戲訓(xùn)練到表演創(chuàng)作——基礎(chǔ)訓(xùn)練課程在戲劇影視表演教學(xué)中的應(yīng)用與研究[J].戲劇之家，2016，（20）：203.

[2]吳洋.游戲訓(xùn)練在戲劇表演教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].課程教育研究，2015，（29）：256.