摘 要：在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，社會對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，傳媒業(yè)也不例外，為了與新興技術(shù)相適應(yīng)，媒體行業(yè)需要學(xué)習(xí)使用先進科技、具備高素質(zhì)的勞動力，因此相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)提高對勞動力的要求，研究數(shù)字媒體人才培養(yǎng)模式。本文針對傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的不足，實事求是地提出數(shù)字媒體人才培養(yǎng)的目標(biāo)，并根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求有針對性地提出培養(yǎng)數(shù)字媒體人才的策略，希望能為相關(guān)從業(yè)者提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體人才;培養(yǎng)模式;經(jīng)驗

引言

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對于新聞傳媒行業(yè)而言是一次難得的機遇，各大媒體要想抓住這次機會，就必須從員工的自身素質(zhì)和工作能力入手，鼓勵媒體工作者學(xué)習(xí)先進技術(shù)，推動傳媒行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。數(shù)據(jù)表明，近年來我國的網(wǎng)民數(shù)量正在以150%的速度增加，且網(wǎng)民基數(shù)大，這讓數(shù)字媒體的受眾大大拓展，賦予了數(shù)字媒體良好的發(fā)展前景，相關(guān)部門和機構(gòu)要意識到數(shù)字媒體的重要性，培養(yǎng)數(shù)字媒體人才，加快轉(zhuǎn)型的步伐，以滿足新時代中國經(jīng)濟和社會的信息發(fā)展需要。

一、傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的不足

1.1培養(yǎng)目標(biāo)寬泛

傳統(tǒng)的媒體人才培養(yǎng)計劃有很多不足之處，其中之一就是培養(yǎng)目標(biāo)寬泛，針對性較弱，培養(yǎng)出的工作人員雖然知識面較廣，看似與大部分工作對口，但掌握的知識深度不足，難以真正勝任工作。就現(xiàn)實情況而言，目前大部分傳媒高校采用的還是這種寬泛化的人才培養(yǎng)模式，目標(biāo)是促進學(xué)生的全面發(fā)展，但這樣的培養(yǎng)計劃不僅無法滿足企業(yè)的要求，還與學(xué)科的設(shè)置不相適應(yīng)：一邊是全方位的培養(yǎng)目標(biāo)，另一邊則是精細化的學(xué)科設(shè)置，兩者產(chǎn)生矛盾，最終既不利于實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，也影響了具體學(xué)科的教學(xué)效果。

1.2課程體系不科學(xué)

除了培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置不當(dāng)，傳統(tǒng)的傳媒人才培養(yǎng)模式在課程體系方面也不科學(xué)。傳媒是一個涉及多個學(xué)科內(nèi)容的專業(yè)，涵蓋的知識范圍廣，與其他相關(guān)專業(yè)密不可分，這就使得學(xué)校在進行課程設(shè)置時會安排許多其他學(xué)科的專業(yè)課程。但是，這同時也造成了傳媒本專業(yè)課程的缺失，專業(yè)特色課程在學(xué)生課表中所占的比例下降，最終影響學(xué)生對本專業(yè)知識的掌握，不利于學(xué)生的長遠發(fā)展。

1.3實踐教學(xué)開展薄弱

目前大部分高校受到各種條件的限制，可能是課時安排不合理，也可能是專業(yè)設(shè)備缺乏，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展薄弱，只是側(cè)重理論教學(xué)，造成培養(yǎng)出的學(xué)生動手能力弱，無法盡快適應(yīng)工作，相關(guān)單位還需要專門安排培訓(xùn)，這在一定程度上增加了媒體人才的培養(yǎng)成本、延長了培養(yǎng)時間，不利于傳媒行業(yè)的發(fā)展。并且，學(xué)校的這種安排也導(dǎo)致許多學(xué)生在校期間未養(yǎng)成將所學(xué)知識運用到實踐中的意識，錯過了最佳的學(xué)習(xí)時機，只能在參加工作后再進行學(xué)習(xí)，增加了媒體工作者的負(fù)擔(dān)。

二、數(shù)字媒體人才培養(yǎng)的目標(biāo)

要想培養(yǎng)出一名合格的數(shù)字媒體人才，首先要求學(xué)生具有使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握先進的科學(xué)技術(shù)，可以熟練運用網(wǎng)絡(luò)信息平臺進行數(shù)據(jù)的檢索、新聞的采編和信息的發(fā)布。同時，“數(shù)字媒體”不僅僅意味著信息技術(shù)，還意味著信息思維，因此高校還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代信息思維，讓學(xué)生意識到大數(shù)據(jù)對于新聞編寫的重要性，促進學(xué)生進行思維上的創(chuàng)新和進步，與時俱進，緊跟時代的步伐。與相對成熟、發(fā)展迅速的計算機專業(yè)和新聞與藝術(shù)專業(yè)相比，數(shù)字媒體的發(fā)展時間較短，還未建立起一套完整的、全面的人才培養(yǎng)體系，缺乏優(yōu)秀的專業(yè)人才，人才缺口較大。所以，相關(guān)高校和部門改革數(shù)字媒體人才培養(yǎng)計劃的目標(biāo)就是要彌補這個缺陷，提高相關(guān)工作者的專業(yè)能力。

三、產(chǎn)業(yè)需求視野下數(shù)字媒體人才培養(yǎng)策略

3.1以市場需求為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

對任何人才的培養(yǎng)都需要貼合工作要求，以市場需求為導(dǎo)向，數(shù)字媒體專業(yè)也不例外。相關(guān)高校應(yīng)當(dāng)深入市場進行調(diào)研，進入行業(yè)內(nèi)的著名企業(yè)進行考察，參照公司具體的人才要求制定培養(yǎng)目標(biāo)和計劃，還可以借鑒其他高校的課程，對數(shù)字媒體人才培養(yǎng)計劃進行完善和補充，及時改進不足之處。同時，針對行業(yè)的現(xiàn)狀，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，以便學(xué)生在進入工作后能夠盡快適應(yīng)節(jié)奏。

3.2重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)思維十分注重創(chuàng)新，不創(chuàng)新就會被歷史淘汰，數(shù)字媒體行業(yè)也需要這樣的創(chuàng)新精神，這恰恰是學(xué)生在學(xué)習(xí)時的難點所在，因此，學(xué)校在制定人才培養(yǎng)計劃時必須將創(chuàng)新能力擺在重要地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，將改革和創(chuàng)新融入到教學(xué)的每個具體環(huán)節(jié)。

3.3建立以專業(yè)課程為導(dǎo)向的課程體系

對于優(yōu)秀的數(shù)字媒體人才而言，豐富的專業(yè)知識是必不可少的。因此，人才培養(yǎng)計劃必須重視學(xué)生的專業(yè)知識掌握程度，建立以專業(yè)課程為導(dǎo)向的課程體系。

3.4發(fā)揮“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合優(yōu)勢，構(gòu)建校企結(jié)合的培養(yǎng)模式

高校是知識儲備量最為豐富、最具創(chuàng)新活力的機構(gòu)，通常設(shè)置有實驗室和各種科研機構(gòu)，具有足夠的條件進行科研。在另一方面，如果說高校掌握了科研能力，那企業(yè)就掌握了實踐能力。事實上，科研與實踐是同一個事物的兩個方面，兩者相互聯(lián)系、相互影響，沒有了科研的實踐就不具備創(chuàng)新的動力，而沒有了實踐科研將會變得沒有意義。所以，要想在產(chǎn)業(yè)需求視野下對數(shù)字媒體的培養(yǎng)計劃進行改革，就必須發(fā)揮“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合優(yōu)勢，將高校和企業(yè)聯(lián)合起來，構(gòu)建校企結(jié)合的培養(yǎng)模式。

結(jié)論

綜上所述，數(shù)字媒體的人才培養(yǎng)是一項長期的工程，而目前的人才培養(yǎng)計劃沒有做到與時俱進，不符合新時代新聞傳媒行業(yè)發(fā)展的需要，急需改革。相關(guān)部門和高效必須引起重視，以市場需要為出發(fā)點，發(fā)現(xiàn)高校數(shù)字傳媒教育中存在的問題，再實事求是地根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，對人才培養(yǎng)計劃進行改革和完善，重點關(guān)注對人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定，注重對專業(yè)課程的安排，設(shè)置本專業(yè)的特色課程，以培養(yǎng)出符合要求的數(shù)字媒體人才，推動新聞傳媒行業(yè)進一步發(fā)展和壯大。

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作者簡介：

汪俊，（1982—）性別：女 ，籍貫：安徽省安慶市

民族：漢，學(xué)歷學(xué)位：碩士學(xué)位，現(xiàn)職稱：講師。

項目：安徽省高等學(xué)校省級質(zhì)量工程項目《曹尚松技術(shù)技能型大師工作室》（2019dsgzs20）