2月25日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議推出鼓勵(lì)吸納高校畢業(yè)生和農(nóng)民工就業(yè)的多項(xiàng)措施。其中一項(xiàng)措施引發(fā)關(guān)注，擴(kuò)大今年碩士研究生招生和專(zhuān)升本規(guī)模。

目前，大部分省份的考研初試成績(jī)已出，對(duì)于等待復(fù)試的學(xué)生而言，擴(kuò)招的消息無(wú)疑是巨大福音。從就業(yè)的角度看，這一舉措確能一定程度對(duì)就業(yè)人數(shù)進(jìn)行“分流”，給焦慮的應(yīng)屆畢業(yè)生減壓。

根據(jù)北京市教委發(fā)布的《2019年北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》，2019屆全市共有畢業(yè)生23.5萬(wàn)人，其中71.2%的畢業(yè)生選擇了就業(yè)。如果全國(guó)均以7成的畢業(yè)生選擇就業(yè)來(lái)計(jì)，2020年的874萬(wàn)應(yīng)屆生中，將有612萬(wàn)人邁入職場(chǎng)。

另一個(gè)數(shù)據(jù)是，2020年碩士研究生報(bào)名人數(shù)達(dá)到了341萬(wàn)（含往屆生），比上一年新增了51萬(wàn)。在初試和復(fù)試后，將分別有一批失利者投入找工作的大潮。

多位接受21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者采訪的教育界人士都肯定了擴(kuò)招短期內(nèi)對(duì)于緩解疫情影響下畢業(yè)生就業(yè)壓力的效果。但擴(kuò)招的比例有多大？?jī)H今年擴(kuò)招還是未來(lái)若干年內(nèi)形成常態(tài)？是否會(huì)鼓勵(lì)更多的大四學(xué)生考研？高校需要如何應(yīng)對(duì)？這些，還有待政策細(xì)節(jié)的進(jìn)一步落地。

擴(kuò)招的雙重背景

研究生擴(kuò)招并非新鮮事。

教育部、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)在2017年印發(fā)的《學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《規(guī)劃》”）提出，保持研究生培養(yǎng)規(guī)模適度增長(zhǎng)，到2020年，在學(xué)研究生總規(guī)模達(dá)到290萬(wàn)人。

根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2018年在校研究生人數(shù)為273萬(wàn)。按照到2020年達(dá)到290萬(wàn)的數(shù)據(jù)，2019年和2020年加起來(lái)仍有17萬(wàn)的增量空間。

事實(shí)上，根據(jù)近幾年的碩士研究生招生數(shù)據(jù)，2017年已經(jīng)實(shí)施了一次明顯的擴(kuò)招，當(dāng)年的碩士研究生錄取人數(shù)比上一年多了13萬(wàn)，增幅為22.4%，2018年的錄取人數(shù)繼續(xù)增加了4萬(wàn)，增幅為5.6%。

以具體的高校為例，中山大學(xué)2019年發(fā)布的碩士研究生招生簡(jiǎn)章顯示，學(xué)校在2020年擬招收約7000名碩士生（含推薦免試生），對(duì)比上一年擴(kuò)招約600人，擴(kuò)招比例約為9.4%。

值得注意的是，2017年，專(zhuān)業(yè)研究生招生人數(shù)首次超過(guò)了學(xué)術(shù)型研究生，成為研究生教育主體。而上述《規(guī)劃》提出，2020年，專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士招生占比達(dá)60%左右。

而伴隨著擴(kuò)招的，是近幾年研究生考試報(bào)名人數(shù)的快速增長(zhǎng)。

21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者梳理發(fā)現(xiàn)，2014年和2015年，碩士研究生報(bào)名人數(shù)曾連續(xù)下降，2016年止跌回升，2017年開(kāi)始出現(xiàn)大幅增長(zhǎng)的趨勢(shì)，當(dāng)年報(bào)名人數(shù)首度突破200萬(wàn)，達(dá)到201萬(wàn)，增加了24萬(wàn)；2018年增加37萬(wàn)達(dá)到238萬(wàn)；2019年再度大幅增加52萬(wàn)達(dá)到290萬(wàn)；2020年則突破了300萬(wàn)，達(dá)到341萬(wàn)。

連續(xù)4年，報(bào)名人數(shù)的增長(zhǎng)率均突破了兩位數(shù)。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者分析，碩士研究生擴(kuò)招很大程度上是因?yàn)閳?bào)名的人數(shù)一直在增加，擴(kuò)招的原則也是在之前就已經(jīng)確定了的。

疫情對(duì)今年大學(xué)生就業(yè)的影響進(jìn)一步增加了研究生擴(kuò)招的呼聲。

2月中旬，考研初試出分之前，就曾有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師公開(kāi)呼吁：擴(kuò)大今年的研究生招生名額，減小疫情導(dǎo)致的招聘市場(chǎng)可能會(huì)低迷的影響。上述國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議亦是在高校畢業(yè)生穩(wěn)就業(yè)的提法下提出擴(kuò)大今年碩士研究生招生規(guī)模。

在2月12日的一場(chǎng)聚焦教育系統(tǒng)疫情防控工作的國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制發(fā)布會(huì)上，教育部高校學(xué)生司司長(zhǎng)王輝曾總結(jié)，綜合考慮經(jīng)濟(jì)下行壓力和疫情疊加的影響，預(yù)計(jì)上半年高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻。

這也是其他受訪人士提出的擔(dān)心所在，擴(kuò)招會(huì)不會(huì)只是權(quán)宜之計(jì)？

儲(chǔ)朝暉表示，通過(guò)就學(xué)來(lái)延緩就業(yè)，短期內(nèi)會(huì)解決當(dāng)下的一些問(wèn)題。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，要注意平衡“過(guò)度教育”的問(wèn)題，如果用人單位都過(guò)于追求高學(xué)歷求職者，社會(huì)的整體效益是較低的。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）經(jīng)管學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)黃成則向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者分析，我們的就業(yè)問(wèn)題很多是結(jié)構(gòu)性的，普通高校的畢業(yè)生數(shù)量已經(jīng)很大，但符合市場(chǎng)需求的人才還不夠，譬如高級(jí)技工類(lèi)人才還很短缺。國(guó)家可以借此機(jī)會(huì)，把四年制的職業(yè)學(xué)院建立起來(lái)。

另一位不愿具名的高校人士也向記者表示，長(zhǎng)期來(lái)看，我們的教育要做好培養(yǎng)方向的區(qū)分，應(yīng)用型的和研究型的，尤其是做好應(yīng)用型的大學(xué)。在一個(gè)成熟的社會(huì)里，專(zhuān)業(yè)有分工，而不只是唯學(xué)歷論。

無(wú)庸置疑，研究生擴(kuò)招并不缺生源，有大批的學(xué)生想著報(bào)考研究生。但擴(kuò)招必須注意兩方面問(wèn)題，一是會(huì)進(jìn)一步刺激考研熱，調(diào)查顯示，我國(guó)有的省市的本科畢業(yè)生考研率已經(jīng)超過(guò)60%，有的學(xué)校的考研率甚至高達(dá)80%，很多學(xué)生已經(jīng)把考研作為本科畢業(yè)的唯一出路?？佳袩岷捅究凭蜆I(yè)難是如影隨形的，準(zhǔn)備考研的學(xué)生，有不少并不重視考研科目之外課程的學(xué)習(xí)，根本沒(méi)有接受完整的大學(xué)教育，而考研不成功，也就缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在本科畢業(yè)生就業(yè)難時(shí)，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，會(huì)以升學(xué)來(lái)暫時(shí)緩解就業(yè)難，但是，無(wú)法解決長(zhǎng)遠(yuǎn)的就業(yè)難問(wèn)題。

二是對(duì)擴(kuò)招的研究生怎樣從嚴(yán)要求。有不少人指出，隨著研究生招生規(guī)模擴(kuò)大，也需要實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”教育，嚴(yán)把培養(yǎng)關(guān)、質(zhì)量關(guān)，清退不合格的研究生。從道理上講這沒(méi)有錯(cuò)，但怎么做到，是對(duì)高校培養(yǎng)、管理的考驗(yàn)。去年我國(guó)高校清退了上千名研究生，被輿論解讀為“從嚴(yán)”要求，但是，被高校清退的研究生，大多是超期的碩士生、博士生，他們的學(xué)籍掛在學(xué)校，但已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間不和學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校也聯(lián)系不上他們。這并非真的“從嚴(yán)”，“從嚴(yán)”需要進(jìn)行嚴(yán)格的過(guò)程管理、過(guò)程評(píng)價(jià)，這就要求學(xué)校重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立健全導(dǎo)師制，引導(dǎo)導(dǎo)師投入精力指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的質(zhì)量負(fù)責(zé)。

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