藤原和博

過(guò)去，因?yàn)樾@霸凌而導(dǎo)致的自殺事件發(fā)生時(shí)，我作為校長(zhǎng)，曾被叫去參加日本一家電視臺(tái)的晨間信息節(jié)目。在節(jié)目中被問(wèn)到“如果被學(xué)生欺負(fù)了要如何反抗”時(shí)，一個(gè)評(píng)論員伊藤先生陳述了他的意見(jiàn)：“如果是我，我會(huì)推薦學(xué)生讀書(shū)?！?/p>

一般的人可能乍一看不知道這人在說(shuō)什么，覺(jué)得看書(shū)與反抗欺凌問(wèn)題毫無(wú)關(guān)聯(lián)。但是，伊藤先生的本意是：如果要讓被欺負(fù)的孩子和欺負(fù)人的孩子在同一個(gè)擂臺(tái)上進(jìn)行對(duì)抗，那他肯定是打不過(guò)對(duì)方的，事實(shí)上就是因?yàn)榇虿贿^(guò)所以才會(huì)受欺負(fù)。那么，就有必要讓他們登上欺負(fù)人的孩子無(wú)法登上的擂臺(tái)。所以，讀書(shū)應(yīng)該會(huì)對(duì)此有些幫助。

聽(tīng)了伊藤先生的話之后，我想起了研究古埃及的考古學(xué)者吉村作治先生。我和吉村先生通過(guò)“埃及文化戰(zhàn)略會(huì)議”而變得親密起來(lái)。因此，他愿意到我們中學(xué)教書(shū)。在上課之前，我和他在校長(zhǎng)室閑聊，他和我進(jìn)行了這樣的對(duì)話：

“吉村先生在小學(xué)和中學(xué)時(shí)代是怎樣的學(xué)生呢？”

“我當(dāng)時(shí)被欺負(fù)得可慘了。”

看他現(xiàn)在的塊頭我有些難以置信，但據(jù)他說(shuō)，當(dāng)年午休時(shí)間他在教室根本沒(méi)有容身之處，一直都躲在圖書(shū)室里，然后就和一本叫作《圖坦卡蒙法老王的秘密》的書(shū)相遇了。因?yàn)檫@本書(shū)實(shí)在是太有趣了，他完全走進(jìn)了書(shū)的世界，仿佛忘記了自己被欺負(fù)的事，后來(lái)他成為一位世界著名的古埃及考古學(xué)家。

一本書(shū)能幫助一個(gè)被欺負(fù)的孩子。

讀書(shū)可以擴(kuò)大視野，被欺負(fù)的孩子就可以和欺負(fù)人的孩子站在不同的舞臺(tái)上。伊藤先生想表達(dá)的大概就是這層意思吧。而說(shuō)出那句話的伊藤先生也是讀了不少書(shū)的，正因如此才會(huì)有這樣的觀點(diǎn)。