姑扎麗努爾·托乎提

(喀什大學(xué)馬克思主義學(xué)院， 新疆 喀什 844000)

改革開放四十余年以來，中國大學(xué)生群體特征發(fā)生了明顯的變化，隨之而來的，是大學(xué)生思想政治教育在不斷適應(yīng)和調(diào)整這種變革，這樣做的目的就是為了適應(yīng)不同時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)，以最終實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)[1]。在繼往開來的歷史進(jìn)程中，梳理過往四十余年大學(xué)生思想政治教育的歷程，理清脈絡(luò)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步培養(yǎng)未來社會(huì)接班人提供借鑒。

一、改革開放以來大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)發(fā)展歷程與成就

(一)恢復(fù)發(fā)展時(shí)期(1978—1989)

1978年十一屆三中全會(huì)的召開，意味著改革開放的開始，從此，黨中央調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和工作任務(wù)，在復(fù)雜的政治形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、國內(nèi)外環(huán)境下實(shí)施系列改革開放政策[2]。一直到1989年十三屆四中全會(huì)召開，其間通過會(huì)議、文件、決定、講話等各種形式對(duì)高校思想政治教育工作進(jìn)行了規(guī)范，總體來講，其重點(diǎn)是以校園穩(wěn)定為核心任務(wù)，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化思想。在這一時(shí)期，1980年鄧小平同志在中央工作會(huì)議上提出了加強(qiáng)學(xué)校政治教育、思想教育的指示，并以此為依據(jù)，高校確定了思想政治教育的方向、目標(biāo)和地位，漸漸形成了“85方案”，明確了馬克思主義理論課的地位[3]。此后中共中央、國家教委、中宣部等部門先后印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步改革高等學(xué)校馬克思主義理論課(公共課)教學(xué)的意見》《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》《中共中央關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》《關(guān)于對(duì)高等學(xué)校學(xué)生深入進(jìn)行形勢(shì)政策教育的通知》《關(guān)于高等學(xué)校開設(shè)〈形勢(shì)與政策〉課的實(shí)施意見》等文件，對(duì)高校思政教育改革，強(qiáng)化高校大學(xué)生思想政治教育等內(nèi)容進(jìn)行了明確的規(guī)定和說明。

(二)加強(qiáng)改進(jìn)時(shí)期(1989—2002)

從1989年的十三屆四中全會(huì)到2002年召開黨的十六大，這段時(shí)間中國內(nèi)外局勢(shì)十分嚴(yán)峻，國際競(jìng)爭(zhēng)十分殘酷，各種思潮、主義激蕩，沉渣泛起，社會(huì)主義市場(chǎng)機(jī)制也開始在國內(nèi)建立起來。改進(jìn)時(shí)期的思想政治教育開始有意識(shí)地扭轉(zhuǎn)前一階段的被動(dòng)防守局面，而是向培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)人才需要的方向進(jìn)行思想政治教育的探索[4]。這一階段的成果主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是自1989年“校長負(fù)責(zé)制”在高校施行開來，其在黨委領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，黨中央這一部署與安排明確了高校思想政治建設(shè)中黨建的地位。至今這一領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制已經(jīng)完全貫徹落實(shí)。二是不斷推進(jìn)馬克思主義中國化最新成果進(jìn)入大學(xué)課堂、進(jìn)入大學(xué)教材、進(jìn)入大學(xué)生頭腦中，使學(xué)生接受系統(tǒng)的馬克思主義思想理論教育。

(三)創(chuàng)新開拓時(shí)期(2002—2016)

自黨的十六大以來，中國社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。這一時(shí)期，社會(huì)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)劇烈的變革，經(jīng)濟(jì)體制與之前相比存在明顯不同，社會(huì)風(fēng)氣出現(xiàn)顯著變化，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)普及開來，新的發(fā)展特征在高校思想政治教育相繼出現(xiàn)。隨之而來的，是高校學(xué)生思想政治教育地位被提升到貫穿中國特色社會(huì)主義事業(yè)的戰(zhàn)略層面，重視以人為本，滿足大學(xué)生不斷增長的文化需求[5]。恰逢其時(shí)，國家在內(nèi)外形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的文件，對(duì)于存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了重點(diǎn)部署，并且提出很多新舉措以應(yīng)對(duì)新形勢(shì)所帶來的新挑戰(zhàn)，進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的開拓與創(chuàng)新。

(四)全面推進(jìn)時(shí)期(2016年至今)

黨的十八大以后，習(xí)近平總書記高度關(guān)注高校學(xué)生思想政治教育工作，以目前的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以未來發(fā)展為導(dǎo)向，將大學(xué)生作為根本，于2016年召開全國高校思想政治工作會(huì)議，這對(duì)于全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作具有承前啟后的作用。會(huì)議立場(chǎng)鮮明地強(qiáng)調(diào)了“全程育人，全方位育人”“貫穿教學(xué)全過程”等要求[6]。

二、改革開放以來大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)發(fā)展的啟示

(一)堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義偉大道路

改革開放以來中國取得的系列巨大成就，歸根結(jié)底離不開堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義這一偉大道路，形成以馬克思主義思想為指導(dǎo)的中國特色社會(huì)主義理論體系。改革開放四十余年成就的取得，其原動(dòng)力在于思想的正確、理論的正確，要繼續(xù)建設(shè)現(xiàn)代化中國，確保思想一致認(rèn)同，起關(guān)鍵作用的就是明確高校思想政治教育的方向性，將大學(xué)生的個(gè)人理想與中國特色社會(huì)主義的共同理想相結(jié)合，正視各種思潮，堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在中國特色社會(huì)主義道路上，開創(chuàng)偉大的歷史新征程。

(二)堅(jiān)持以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)

思想的轉(zhuǎn)變對(duì)大學(xué)生一生的發(fā)展具有巨大的價(jià)值。大學(xué)教育，除了教授給學(xué)生具體的專業(yè)知識(shí)之外，還要能夠從思想層面使學(xué)生受到深刻的啟發(fā)，以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。鑒于這種情況，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，一定要以大學(xué)生的全面發(fā)展為引導(dǎo)，努力提高大學(xué)生的整體素質(zhì)[7]。高校方面要改革思想政治教育的模式、方法、內(nèi)容等，以不同時(shí)代的大學(xué)生，大學(xué)生的個(gè)體差別為先導(dǎo)，以學(xué)生為根本，采用不同的思想政治教育模式、內(nèi)容與方法，做到思想政治教育目標(biāo)明確，有的放矢，確保大學(xué)生的成長成才。

(三)堅(jiān)持增強(qiáng)思想政治教育的感召力

思想政治教育要想取得成功，在于其擁有對(duì)受教育者的感召力，從而吸引受教育者加入其中，并發(fā)揮自身的創(chuàng)造力水平。從改革開放四十余年的經(jīng)驗(yàn)來看，高校學(xué)生思想政治教育的成功發(fā)展，重要一點(diǎn)因素就在于思想政治教育不是固化的，而是處于不斷變化和創(chuàng)新發(fā)展之中，其能夠依隨社會(huì)需要對(duì)思想政治教育內(nèi)容適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，并通過結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，旗幟鮮明地突破原有的桎梏，確保思想政治教育的感召力，以及對(duì)不同時(shí)代背景下的大學(xué)生的引導(dǎo)作用。鑒于這種情況，要堅(jiān)持思想政治教育與學(xué)生之間的親近感，密切貼合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，立足學(xué)生最為關(guān)心的事情，隨時(shí)代發(fā)展變革大學(xué)生思想政治教育的理念、機(jī)制、方法等，增強(qiáng)高校思想政治教育的育人功能。

大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的重要后備力量，大學(xué)生群體有文化、有活力、有干勁，這是其優(yōu)點(diǎn)。但是大學(xué)生群體同樣具有思想上不成熟的缺點(diǎn)，他們還未步入社會(huì)，在思想上有很多不成熟的地方，如果不加以正確的教育和引導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生未來的發(fā)展將造成嚴(yán)重的影響。因此，改革開放的時(shí)代背景下，需要以經(jīng)驗(yàn)為前提，加強(qiáng)重視高校思想政治教育，培養(yǎng)更多的符合時(shí)代發(fā)展要求的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。