鄭 悅

(集美大學， 福建 廈門 361021)

隨著時代發(fā)展，00后已步入大學校園。00后大學生共有的獨特的思想和行為特點，引發(fā)高校一線思想政治工作者新的思考。青年強則國強。在校大學生是青年的重要組成部分，理應(yīng)加強和完善大學生思想政治教育工作。本文以集美大學財經(jīng)學院(以下簡稱“學院”)18、19級00后大學生為例，歸納00后大學生的思想和行為特征，結(jié)合一線思想政治工作者的實際工作經(jīng)驗，探討高校思想政治教育的方式方法。

一、 00后大學生的特征

(一)思想前衛(wèi)，富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

00后大學生的成長條件相對其他年代大學生更為優(yōu)越，00后大學生思想更加前衛(wèi)，不喜歡受到傳統(tǒng)束縛，對比其他年代的大學生，他們普遍具有較好的學習能力，接受新知識速度快，富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，通過實踐和網(wǎng)絡(luò)學習，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，提出自己獨特新穎的見解。正如“后浪”所說：“你們正在把傳統(tǒng)的變成現(xiàn)代的，把經(jīng)典的變成流行的;把學術(shù)的變成大眾的。”

(二)自我意識強烈

00后大學生相對于其他年代的大學生具有更為強烈的自我意識。在校期間，00后相對于其他年代的大學生更加強烈的抒發(fā)自己的主觀感受，認為自己應(yīng)該擁有選擇權(quán)。他們追求平等，注重個體的未來發(fā)展，認為集體的存在，是為了幫助個體實現(xiàn)價值，不喜歡受傳統(tǒng)觀念束縛，具有自主選擇的意識。

(三)網(wǎng)絡(luò)化思維模式

00后大學生的生活、學習、娛樂方式等都和網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)。因此，他們普遍喜歡利用網(wǎng)絡(luò)進行學習、社交、購物和娛樂，有較強的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用能力。00后大學生的思想和意識形態(tài)受網(wǎng)絡(luò)影響較深，但是由于缺乏人生閱歷，很容易被網(wǎng)絡(luò)負面因素所誘惑，必須提升網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力。

(四)心理承受能力較弱，缺乏毅力

應(yīng)該說，00后大學生基本上可以較好適應(yīng)大學生活，朝氣蓬勃，充滿希望。但部分學生受到家長的過分寵溺，在開啟集體生活后，一時難以適應(yīng)。部分00后大學生呈現(xiàn)心理承受能力較低的問題，遇到困難產(chǎn)生畏縮心理，很容易被困難打倒，對老師和家長產(chǎn)生依賴性，在面對困難時往往尋求“保護傘”，做事缺乏毅力，容易放棄，抗壓能力有待提升。

二、開展00后大學生思想政治教育存在的優(yōu)勢和困難

為了實現(xiàn)00后大學生思想政治教育的長效化、常態(tài)化、科學化，要把握好他們?nèi)后w獨特的思想和行為特點。他們的思想政治教育工作的開展，可以說是優(yōu)勢與困難并存。

(一)開展00后大學生思想政治教育工作的優(yōu)勢

00后大學生，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力強?？梢砸龑麄儼l(fā)揮創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，由此實現(xiàn)高校思想政治教育方法的創(chuàng)新。00后大學生個性張揚，富有創(chuàng)意，所以要不斷擴寬思想政治教育渠道，加快教育資源整合，加強師生間的對話，進而有效提升大學生思想政治教育的創(chuàng)新性。同時，一線高校思政工作者應(yīng)主動占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治平臺，結(jié)合學生喜愛的“兩微一端”“B站”“抖音”“貼吧”等網(wǎng)絡(luò)載體，弘揚正確價值觀，傳播主流文化，用理論引領(lǐng)思路，可以提升思想政治工作的親切感。

(二)開展00后大學生思想政治教育工作所面臨的困難

高校思政工作者需要重視00后大學生身上存在的不足。部分00后大學生呈現(xiàn)出來的集體責任感淡薄、政治信仰缺失和朝氣不足等特點，高校思想政治工作者要引導00后大學生堅定理想信念、培養(yǎng)努力奮斗精神。部分00 后大學生過分追求獨特，追求與眾不同，學習缺乏毅力，意志力不強，注意力容易被分散，知行難以合一。00后大學生價值觀尚未完全形成，社會經(jīng)驗不足，對網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力有待加強，人生閱歷不夠，易受各種不良思想誘導。

三、00后大學生思想政治教育工作方法探究

習近平總書記強調(diào)要堅持把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。因此，要把握好00后大學生思想政治教育工作。

(一)把握學生的時代特征，以專業(yè)化支撐個性化需求

習近平總書記在思想政治理論課教師座談會指出，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。因此，應(yīng)該在課堂教學中加強學生的思想引領(lǐng)，將思想政治教育貫穿在大學生四年學習生活的全過程。學院在開始思想政治教育中，結(jié)合學生的專業(yè)課程，舉辦課程思想政治教學案例比賽。如實例分析指出市場營銷的品牌策略有助于提升國家競爭力，深化課程思想政治教學改革，將思政教育融入專業(yè)課。同時，推出“博士教授導學團”活動，在每周三下午邀請學院的教授和博士們幫00后大學生答疑解惑，在解答專業(yè)知識的同時，做好學生的價值觀引領(lǐng)。

加強專業(yè)化思想政治隊伍建設(shè)，因材施教，找尋新的授課點和新穎的授課方式，如合理利用人民日報，CCTV等自媒體和官方媒體平臺資源，結(jié)合時政熱點，通過互動直播開展思想政治課，點亮思政之光，引領(lǐng)學生成長；針對學生感興趣的事物，積極正確的引導，如學院有不少00后大學生咨詢過大學生創(chuàng)業(yè)問題，應(yīng)給他們宣傳大學生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，開展更為專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)培訓，幫助學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，從而幫助他們實現(xiàn)人生理想。

(二)注重實踐，以文化人、以文育人，實現(xiàn)培養(yǎng)教育全覆蓋

引導00后大學生重視理論結(jié)合實際，在實踐中成長成才；以文化人，以文育人，開展豐富多彩的校園文化活動，引領(lǐng)00后大學生樹立責任意識和家國情懷，匯聚青春力量，實現(xiàn)全面全方位育人。如學院借助百年院慶期間拍攝宣傳視頻，讓學生感受學院歷史；如學院學生在此次戰(zhàn)“役”中擔任社區(qū)志愿者、義務(wù)宣傳員、體溫測量員等正是傳承嘉庚精神的生動實踐、開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。通過實踐，提升大學生解決實際問題的能力，提高思政工作的說服力，做到知行合一。

(三)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治陣地

00后大學生在學習和生活中依賴網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力較強。因此，高校思政工作者應(yīng)該掌握好網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)。通過學院網(wǎng)站、學院微信公眾號、“抖音”和“B站”等平臺，加強網(wǎng)絡(luò)陣地構(gòu)建，構(gòu)建集系統(tǒng)性、趣味性和服務(wù)性為一體的網(wǎng)絡(luò)平臺。如此次疫情期間學校制作的《戰(zhàn)“役”青春的樣子》《向光前行》的思想政治教育視頻，開展思政戰(zhàn)“役”云課堂等；把握輿論宣傳陣地的主動性，形成集班委—黨員—輔導員為一體的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理體系，時刻關(guān)注00后大學生的思想情緒波動及在網(wǎng)絡(luò)社交平臺的動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時上報，及時控制預(yù)防。在發(fā)現(xiàn)00后大學生思想上存在不足時，既要嚴肅批評，又要積極引導。如發(fā)現(xiàn)他們責任意識不強和信仰缺失時，要用優(yōu)秀榜樣的先進事跡，引導00后大學生學習典型的先進精神，培養(yǎng)責任意識，樹立理想信念。

(四)加強思想政治工作隊伍建設(shè)，提升思想政治工作活力

作為一線思想政治工作者，應(yīng)該不斷努力學習理論知識，關(guān)心國家時事政治，關(guān)注熱點敏感問題，提升思想政治素質(zhì)，增強教師育人責任擔當；在高校推進思想政治教育“第一課”，開展學院領(lǐng)導班子給00后大學生上黨課，促進高校思想政治工作常態(tài)化；組建思想政治理論宣講團，選培具有較高理論素養(yǎng)和演講能力的師資隊伍；成立思想學習社，深入學習新思想，提高政治理論水平；在迎新晚會、畢業(yè)晚會、各類黨日團日活動中，結(jié)合歷史，結(jié)合校訓，培養(yǎng)學生愛國愛校情懷；培養(yǎng)學生干部的組織能力，組織00后學生干部開展理論知識學習活動，增強思想政治工作活力和能力。

作為高校一線思想政治教育工作者，應(yīng)該堅持充分發(fā)揮高校思想政治教育的引導作用，為培養(yǎng)00后大學生成為肩負國家和民族希望的時代新人奠定基礎(chǔ)。應(yīng)該把握好學生的思想和行為特點，及時教育引導，增強思想政治工作活力，為營造積極向上的、適合大學生成長成才的思想政治工作環(huán)境而努力奮斗。