（新疆阿拉爾市阿拉爾中學 新疆 阿拉爾 843300）

學校是學生學習成長的地方，一所學校的教育發(fā)展既需要教育管理制度的建立健全，又離不開學校校風校貌以及師德師風的建設、滲透和熏陶。師德師風的建設活動開展既需要明確的主題教育，又需要在學校的教育管理相應舉措下有效實行。由此可見，強化學校師德師風建設，提升學校教育管理質(zhì)量勢在必行。眾所周知，“愛與責任”是教師教育教學永恒不變的主題，開展師德師風的建設活動，需要基于這一教育主題，在具體的教育實踐活動中，通過有效滲透道德思想教育，從而能夠確保德育教育工作的有效開展，這是發(fā)展學校教育最為緊要的先決條件。

1.開展師德師風建設活動，強化學生的思想道德教育

愛與責任是師德師風建設教育活動的基本主題，圍繞這個主題進行相關的教育活動，能夠在強化師德師風實施教育方面起到強有力的表率和實踐作用。愛是教育發(fā)展的生命線，沒有愛就沒有教育。魯迅先生有言：教育植根于愛。因而，富有愛的教育，才能散發(fā)教育的無窮魅力。只有捧著一顆真心，才能在教育的天地上收獲愛的碩果。師德師風建設活動的開展，在本著愛與責任這一基本教育方向的有效實施前提下，通過教師良好的精神風貌以及具體教育實踐活動的開展，能夠在一定程度上起到潤物細無聲的教育熏陶作用。眾所周知，小學生都具有一定的向師性，教師的言行舉止以及談吐學識都會成為浸染學生心靈成長的強化劑，這種浸透的力量不僅滋潤著學生的心田，而且能夠成為學生學習以及生活發(fā)展的前進動力。愛與責任的師德師風教育活動可以表現(xiàn)在日常的教育管理方面，也充分體現(xiàn)在學生的學習生活教育之中。例如，教師言于律己、認真敬業(yè)的教學精神就能夠潛移默化地成為影響并決定學生學習態(tài)度的直接因素。學生都有一定的向師性，教師的教學工作態(tài)度能夠直接或間接地成為學生的學習動力，只要教師的基本教育準則不變，學生的學習和生活也必定能夠向著積極向上的方向發(fā)展。關注學生的學習生活，給予其更多的思想道德教育力量，讓茁壯成長的祖國未來不僅能夠肩負責任，更要成為未來生活發(fā)展的無限希望。讓教育適應時代發(fā)展的主旋律，通過開展師德師風建設活動，從而讓強化學生的思想道德教育成為教育發(fā)展的不竭動力。

2.把握德育教育工作重點，提升學校教育管理質(zhì)量

學校的教育管理制度是學校教育教學發(fā)展的基本約束力，它不僅決定著學校的教育工作發(fā)展，而且能夠成為學校精神風貌和教學發(fā)展的力量源泉。在中小學教育教學管理中，把握德育教育的工作重點，發(fā)揮師德師風建設的強有力力量，讓學校的精神內(nèi)涵成為學校教育的外在品牌，這是打造高端精神文化教育的重要策略。學校教育管理也是促進德育教育工作的有力前提，在強化師德師風建設活動中必須把學習反思作為重點內(nèi)容貫徹于整個教學實踐活動之中。加強教師的思想道德學習，才能更好地提高思想認知和教育教學觀念。德育教育的工作重點要圍繞觀念貫穿、狠抓落實、突出問題的基本原則有序進行，在不斷突出并努力解決教育問題的基礎上，通過提升學校教育管理質(zhì)量促進了教育工作的切實發(fā)展。深入學習是把握德育教育工作重點的前提條件，開展理想信念教育、把社會主義核心價值觀的思想道德教育理念具體融入教師的具體實踐教育活動中，從而引領學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。德育教育工作重點的把握，可以從學生的思想品德方面入手。例如，學生團結(jié)友愛、熱愛集體的思想教育，還有互幫互助、文明禮貌方面的道德行為，這都是德育教育的核心重點工作。通過師德師風建設的教育工作開展，在把握德育教育工作重點的同時，有效地促進了學生的思想道德觀念提升，對學校的教育管理質(zhì)量也也有一定的促進意義。

3.堅持師德師風建設的有效發(fā)展，確保學校教育管理落到實處

師德師風教育教學實踐的有效落實，需要教師堅持科學的思想理論，在提高自身的思想政治業(yè)務方面有所突破。在樹立良好的教師道德教育理念的同時，要堅持師德師風建設的有效發(fā)展，以確保學校的教育管理工作落到實處。另外，規(guī)范教師的教書育人行為，也能夠在提高教育教學管理質(zhì)量上有所突破。教師的形象樹立，是師德師風建設發(fā)展的基本前提，師德師風建設的有效發(fā)展，需要把握好教師的教育教學與學生的學習發(fā)展有效結(jié)合的基本原則。學生是學校工作教育的主體實施對象，教育教育管理工作的開展不僅要充分考慮師者的主導教育地位，更要緊密結(jié)合學生的學習生活實際切實有效地開展。學校的中心工作基本上都是圍繞教育教學活動有序開展的。教師師德師風建設的教育活動也必須緊緊圍繞教育教學這個中心話題，把提高教育教學質(zhì)量與學校教育教學管理水平相結(jié)合，在推動教育事業(yè)高效發(fā)展的同時，以切實促進學校教育教學的有效發(fā)展。師德師風建設的有效發(fā)展，是促進學校教育工作切實開展的基本保障。確保學校教育管理落實到實處，以尋求學校教育工作的全面發(fā)展。

總而言之，強化學校的師德師風建設，需要基于教師的教育工作實際，通過開展師德師風建設活動，從而強化學生的思想道德教育。把握德育教育工作重點，也是提升學校教育管理質(zhì)量的有效前提。堅持師德師風建設的有效發(fā)展，是確保學校教育管理工作落到實處的基本準則。加強學校的師德師風建設活動，在提升學校教育管理質(zhì)量的同時，以注重教育活動的實效原則為教育前提，在全面推動教師隊伍建設發(fā)展的基礎上，進而有力地推動了教育教學活動的有效開展。