（重慶市永川中學(xué)校 重慶 永川 402160）

對于對物理這門學(xué)科興趣濃厚的學(xué)生來說，不管其物理成績好與不好，都會覺得學(xué)習(xí)物理、探索物理是一件非常有趣的事情，即使學(xué)習(xí)起來一點都不輕松，甚至相當(dāng)困難，但是這類學(xué)生會自己在學(xué)習(xí)物理的過程中尋找樂趣，自己有充分的好奇心想要去一探究竟，遇到困難也會想方設(shè)法去自己尋找解決的方法，有著一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。如果學(xué)生對物理學(xué)習(xí)毫無興趣，那么，其就不會對物理學(xué)習(xí)上心，更不會去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，而當(dāng)學(xué)生物理成績差得一塌糊涂時，更會使其失去學(xué)習(xí)信心。下面我們共同來探討學(xué)習(xí)高中物理的方法。

1.牢固掌握基礎(chǔ)知識

牢固掌握基礎(chǔ)知識是最重要的也是最基本的物理學(xué)習(xí)要求，因為解答任何物理題都必須運用到基礎(chǔ)的物理知識。物理的基礎(chǔ)知識就像樓房的地基，如果地基不結(jié)實，樓層越高就越危險，不牢固的地基是支撐不起龐大的樓層的，終有一天會垮掉，如果不及時檢查地基的質(zhì)量，那么悲劇就會上演，會造成不可挽回的后果。當(dāng)然，學(xué)習(xí)知識也一樣，基礎(chǔ)知識掌握得越好，后面的學(xué)習(xí)就愈發(fā)容易，而當(dāng)自己的知識量在逐步增多和知識的水平在逐步提高的時候，學(xué)習(xí)成績就自然而然提升了。

高中物理課的教材已然將一些基礎(chǔ)性的東西歸納得非常完善，即使有一些沒有涉及到的考點，但教師在授課過程中會將其提出來，讓學(xué)生做好上課筆記，勾畫出注意點和重要點。所以，在物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中，教材是第一法寶。上課前，學(xué)生需要事先閱讀教材，了解這本書主要講的是什么內(nèi)容，課堂中，要跟著老師的節(jié)奏，把老師所講的內(nèi)容與教材上的內(nèi)容聯(lián)系起來看和區(qū)分開來看，教材上的專業(yè)術(shù)語如果看不懂，就多注意老師是怎樣講的，特別是老師舉出的一些典型的例子，要更加用心去記住，并加以推敲分析，必要的時候把一些精辟的專業(yè)術(shù)語以及經(jīng)典的實例記錄下來以供以后參考和研究。課后鞏固需要邊看教材邊回憶教師在課堂上是怎樣進(jìn)行講解的，然后結(jié)合書本上的內(nèi)容自己模仿老師講課的方式自己給自己試著講一遍，腦海里把知識一遍又一遍地回放，直到熟悉每一節(jié)的知識。到了期末或者需要進(jìn)行小結(jié)考試的時候，學(xué)生就再一次將所學(xué)過的知識籠統(tǒng)地回憶一遍，采用教師在課堂上所用的方法對知識點進(jìn)行一次梳理，隨時保持清新的頭腦，把知識點用心記起來，然后一遍一遍地加深記憶以免忘記，必要的時候除了背誦，還需要默寫一些物理概念、單位。事實上，這是一種將物理當(dāng)做語文來學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然這個方法并非適合所有的學(xué)生，這就需要學(xué)生自己進(jìn)行探索，也需要教師對此加以適當(dāng)指導(dǎo)。

在物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生一定不要眼高手低，更不要覺得成天記憶背背基礎(chǔ)知識根本就沒有什么用處而想方設(shè)法給自己找一些比較“高端”的知識來學(xué)習(xí)，這對物理成績的提高無多大益處。當(dāng)然，所謂的“高端”其實就是邏輯思維比較靈活和難度比較大的典型題，它對基礎(chǔ)知識的要求也是相當(dāng)高的，所以，學(xué)生應(yīng)當(dāng)牢牢掌握好物理基礎(chǔ)知識。然而，此外，現(xiàn)代社會需要的是靈活的人而不是只會埋頭苦讀的“書呆子”。物理學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)，還得需要學(xué)生懂得變通和掌握舉一反三的解題方法。例如，有的學(xué)生平時在做題時常常向教師請教提問，但是，在此期間，學(xué)生往往只聽老師講，待老師講完后，學(xué)生當(dāng)時會有似有領(lǐng)悟，可當(dāng)下一次重復(fù)再做或是做其他同類型的題目時，學(xué)生依然會如同丈二的和尚摸不著頭腦。這是因為在這個過程中，學(xué)生只是被動地接受教師的灌輸，也沒有完全掌握解題思維，更不懂得靈活變通，舉一反三。

2.多看多做，步步為營

眾所周知，物理的考試范圍不僅僅局限于考察書本上的內(nèi)容，而且理科方面的學(xué)科一般注重知識的運用。物理的概念等理論知識只是一個過渡，只是用來解釋某一知識點的，學(xué)生要將它們運用到實際的題目當(dāng)中去。很多學(xué)生除了完成教材上面的一些習(xí)題，自己也找了不少資料來擴(kuò)大自己的閱題量，因為只有見得多才能應(yīng)付各種問題，才能在考試中沉著應(yīng)對。有些資料上不僅有習(xí)題，還有一些歸納出來的知識點或者一些更簡單的解題技巧，會對學(xué)生在做難題的時候有一定的幫助，通過這些資料，學(xué)生學(xué)會運用更為簡單的方式和方法來解答物理題，省時省力，使得學(xué)生在做題時會獲得更多思考、計算和檢查的時間。同時，學(xué)生還可通過對不同的方法的探究，尋找出最適合自己的解題方式。但是學(xué)生應(yīng)該切記，不能太依賴參考答案，也不要奢望通過背誦解題步驟來為下一次考試做準(zhǔn)備，這都是不現(xiàn)實的，因為沒有人會知道到底會不會考到原題。在這種學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生根本就沒有仔細(xì)地去把題目分析透徹，為此對題型的印象自然也不會太深，最終導(dǎo)致學(xué)生對其中的解題關(guān)鍵和技巧更無法完全掌握，如此一來，如果當(dāng)試卷中出現(xiàn)的兩個題目目標(biāo)一樣，但是表達(dá)的方式不一樣時，學(xué)生就會感到無何入手，從而錯失了得分機會。另外，資料的選擇也是一件需要重視的事情。一般而言，學(xué)生最好還是在教師的指導(dǎo)和建議下購買合適自己的學(xué)習(xí)輔助資料，需要提出的是，教師不能組織學(xué)生去買，而是要遵循自愿原則，讓學(xué)生在“買”與“不買”上進(jìn)行自主選擇。現(xiàn)在市場上各種各樣的資料都有，但是想要買到具有權(quán)威性的和具有真正價值的資料就需要學(xué)生自己再三斟酌，一定要買正版的習(xí)題。總之，不管怎么樣，學(xué)生購買資料的目的是為了多做題，多練習(xí)，以提升自己的物理成績。實踐證明，很多物理學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生往往就因為多做了一本資料或者多見識了一些題型。

高中的學(xué)生都還處于青春期，心情有時會莫名奇妙地變化。教師在日常的學(xué)習(xí)和生活中需要多多觀察，需要花些時間和自己的學(xué)生進(jìn)行交流。物理學(xué)起來有的時候是挺困難的，所以，教師就要經(jīng)常跟學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的溝通，多給他們傳授些好的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生把物理學(xué)好。但是最重要的還是學(xué)生需要自己好好努力，自己堅持探索屬于自己的一套學(xué)習(xí)方法，給自己定下一個目標(biāo)，并且按照自己的計劃一步一個腳印地學(xué)下去，就不會失敗。