（四川省南充中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 四川 南充 637000）

1.數(shù)據(jù)能力的概念

數(shù)據(jù)能力，就是以數(shù)據(jù)為先，分析為后，有目的的進(jìn)行收集、整理、加工和分析數(shù)據(jù)，提煉有價(jià)信息的一個(gè)過(guò)程，以求最大化地開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)資料的功能。

2.數(shù)據(jù)能力的構(gòu)成

2.1 數(shù)據(jù)的認(rèn)知能力。數(shù)據(jù)的核心要求是數(shù)據(jù)的真實(shí)性、完整性、準(zhǔn)確性、有效性以及時(shí)效性。學(xué)生應(yīng)該感知和認(rèn)識(shí)各種來(lái)源的數(shù)據(jù)，熟練一些數(shù)據(jù)的表述工具；能夠識(shí)別用統(tǒng)計(jì)圖反映的數(shù)據(jù)的特征，如點(diǎn)線圖、條線圖、扇形圖以及直圖等；能夠借助于圖表和公式回答有關(guān)數(shù)據(jù)特征的問(wèn)題。

2.2 數(shù)據(jù)的收集能力。對(duì)于財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)搜集能力，要求學(xué)生能從大量的財(cái)務(wù)信息中提煉出有用的、與決策相關(guān)的信息，發(fā)掘自己需要的信息，這是提高學(xué)生財(cái)務(wù)分析能力的基礎(chǔ)。

2.3 數(shù)據(jù)的整理能力。根據(jù)問(wèn)題的需要，對(duì)數(shù)據(jù)做進(jìn)一步的整理，如事件發(fā)生的頻數(shù)分布，按照機(jī)會(huì)的大小對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序等。

2.4 數(shù)據(jù)的分析能力。主要是提高職業(yè)判斷能力，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的未來(lái)變化能有一個(gè)基本的判斷，發(fā)展與評(píng)價(jià)在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得到的某些推論，并做出預(yù)告。

3.培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)能力的重要性

在以信息和技術(shù)為基礎(chǔ)的社會(huì)里，數(shù)據(jù)日益成為一種重要的信息，學(xué)會(huì)處理各種信息，尤其是數(shù)字信息，收集、整理與分析信息的能力已經(jīng)成為信息時(shí)代每一個(gè)公民基本素養(yǎng)的一部分。

在會(huì)計(jì)行業(yè)中，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展普及，與各種信息系統(tǒng)的廣泛運(yùn)用，各類(lèi)系統(tǒng)中積累了大量的原始數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)內(nèi)部所蘊(yùn)含的規(guī)律、預(yù)測(cè)相關(guān)系統(tǒng)的運(yùn)行趨勢(shì)，已經(jīng)成為發(fā)揮會(huì)計(jì)職能的迫切需求。會(huì)計(jì)參與企業(yè)管理最凝煉的是數(shù)字管理，財(cái)務(wù)管理更是數(shù)字的世界。簡(jiǎn)單、枯燥的數(shù)字背后蘊(yùn)藏的商業(yè)內(nèi)涵極其復(fù)雜和豐富，沒(méi)有良好知識(shí)積淀和對(duì)企業(yè)全局的把握，對(duì)這些數(shù)字的理解只能淺嘗輒止。一個(gè)優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人員要能從簡(jiǎn)單的數(shù)字背后看出差異，看出問(wèn)題，要對(duì)數(shù)字保持高度的敏感性。這需要財(cái)務(wù)人員了解和掌握大量的數(shù)據(jù)，如本公司的預(yù)算資料、成本資料、當(dāng)期資料、前期資料、行業(yè)水平和其它相關(guān)公司的資料等等。

4.如何培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)綜合分析能力

會(huì)計(jì)職業(yè)的工作特點(diǎn)決定了會(huì)計(jì)從業(yè)者必須具有良好的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)能力，對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的變化具有較高的敏感性，可以及時(shí)地監(jiān)控企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的變化和可能出現(xiàn)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。因此，四川省南充中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校從人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、課堂教學(xué)以及教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行必要的改革和改進(jìn)，努力提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)能力。

4.1 人才培養(yǎng)模式改革。南充中專(zhuān)在創(chuàng)會(huì)計(jì)省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)期間，將現(xiàn)行的培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的模式進(jìn)行必要的改革調(diào)整，有效提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的這種綜合財(cái)務(wù)分析能力，以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的需求，提高學(xué)生財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的綜合分析能力，進(jìn)一步強(qiáng)化和提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的高度敏感性和良好的綜合分析能力。學(xué)校在修訂的人才培養(yǎng)方案中明確了“數(shù)能導(dǎo)向”，在會(huì)計(jì)課程設(shè)置和教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生注重“數(shù)能”，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集、處理和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在課程設(shè)置上，體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)能”的三個(gè)層次，即數(shù)能認(rèn)知課程（數(shù)碼字技術(shù)、點(diǎn)鈔技術(shù)、珠算技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)）、數(shù)能初級(jí)課程（會(huì)計(jì)信息化技術(shù)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)及應(yīng)用等）和數(shù)能中級(jí)課程（Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用、管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)（選修）等）。

4.2 課程體系改革。會(huì)計(jì)的職業(yè)特點(diǎn)決定了其工作對(duì)象的特殊性，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是會(huì)計(jì)工作所需處理的關(guān)鍵內(nèi)容，因此，必須通過(guò)對(duì)現(xiàn)有課程體系的改革使學(xué)生掌握數(shù)字處理的能力。而現(xiàn)有的會(huì)計(jì)課程體系沒(méi)有足夠重視這些課程的教學(xué)，這對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才非常不利。南充中專(zhuān)在專(zhuān)業(yè)課的設(shè)置上也進(jìn)行了必要的調(diào)整和完善，強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)分析、會(huì)計(jì)信息化技術(shù)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)及應(yīng)用、Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用、管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)等課程的教學(xué)，提高這些課程在現(xiàn)有課程體系中的比重和地位，通過(guò)對(duì)這些專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)逐步強(qiáng)化和提高學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的綜合分析能力。

4.3 教學(xué)方法改革。要提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合財(cái)務(wù)能力，必須鼓勵(lì)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行必要的改革。南充中專(zhuān)，在日常的會(huì)計(jì)教學(xué)中強(qiáng)化師生的互動(dòng)，注重教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)結(jié)合和，合作討論，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的敏感性。其次，會(huì)計(jì)教學(xué)中提倡案例教學(xué)的重要性，讓學(xué)生在大量案例中逐步建立對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)。努力從企業(yè)現(xiàn)實(shí)的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)中找到會(huì)計(jì)信息與財(cái)務(wù)狀況的深層次聯(lián)系。最后，在會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)該全程貫徹以學(xué)生為本的思想，不僅注重教授基本的會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)方法，也重視以提高學(xué)生的會(huì)計(jì)素質(zhì)作為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生能從更深的層次理解會(huì)計(jì)信息。在日常教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)本身去發(fā)掘更深層次的內(nèi)容。

4.4 教材建設(shè)改革。貫徹以上的教學(xué)改革思想必須要有高水平的教材，教材建設(shè)是整個(gè)教學(xué)改革的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，沒(méi)有高水平的教材很多理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)都難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。我校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)很少有自己開(kāi)發(fā)的教材，這會(huì)造成教材和教學(xué)大綱脫節(jié)、教材不能適應(yīng)學(xué)生的具體情況、教師對(duì)教材的理解不夠深入等問(wèn)題。要在提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)綜合分析能力這一思想指導(dǎo)下，積極開(kāi)發(fā)適合我校學(xué)生具體情況的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)教材《會(huì)計(jì)數(shù)能基礎(chǔ)》，教材內(nèi)容要突破傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教材模式，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)綜合分析能力為目標(biāo)，作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)綜合分析能力培養(yǎng)模式研究的重要內(nèi)容，我們對(duì)于如何有效培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)綜合分析能力有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了部分講義和教案，讓學(xué)生可以更好地了解財(cái)務(wù)信息的產(chǎn)生過(guò)程、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的客觀標(biāo)準(zhǔn)、分析問(wèn)題的具體方法等，逐步培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)務(wù)綜合分析能力。