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本文主角：地質(zhì)學(xué)

專業(yè)分類：地質(zhì)學(xué)類

實力院校：南京大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）等

適合人群：喜歡探索大自然、身體素質(zhì)好的人

選科要求：①物理或化學(xué);②首選物理，再選化學(xué);③首選僅物理，再選不提科目要求（選科要求僅供參考，以各省份高校實際招生要求為準）

隨著電視劇《隱秘的角落》大火，“帶你去爬山”成為大家日常用來互相調(diào)侃的“?！保译m然沒有仔細看過這部劇，但爬山我可太熟了！拜專業(yè)所賜，大學(xué)四年我?guī)缀醵荚诜皆綆X，從小山包到叢林，從海邊到巖壁，我們走的都是別人不常走的路，看到的全是他人不?？吹降娘L(fēng)景。如果你對此感到好奇，躍躍欲試，那么走啊，跟我們地質(zhì)學(xué)專業(yè)學(xué)子一起去爬山！

理中有文，文中有理

此“爬山”非彼“爬山”，地質(zhì)學(xué)的“爬山”必須得有專業(yè)知識做后盾。實話講，地質(zhì)學(xué)作為理科，不大“合格”，因為它有大量需要記憶背誦的知識。從礦物的結(jié)構(gòu)、巖石的組分到地球演化歷史、古生物的年代……大部分的知識是需要記憶背誦的，所以討厭背誦的同學(xué)要慎選。但它又不是單純的文科，比如我們學(xué)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)，要研究地球的動力系統(tǒng)，就會涉及力學(xué)，所以高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、高等物理是專業(yè)的必修課。因而，地質(zhì)學(xué)更像是一個“可文可理”的全面學(xué)科，更適合文理均衡的“種子選手”。

作為“種子選手”的我們，除了普遍的理論專業(yè)課，還有大量的實驗實踐課?？簇S富的古生代動植物化石，描述幾十米深的巖芯，鑒定各類巖石的巖性，鏡下識別各種礦物，手動模擬力學(xué)運動……地質(zhì)實踐課幾乎和理論課“平分秋色”，甚至“更勝一籌”。

因為實踐涉及鏡下礦物的識別，所以很遺憾，色盲的同學(xué)就無法享受地質(zhì)學(xué)實踐課的樂趣了。但其他小伙伴也別高興得太早，因為地質(zhì)學(xué)不僅有室內(nèi)實踐，更有野外實踐。

（我們的“野外記錄簿”）

翻山越嶺中“苦中作樂”

從北戴河、周口店到生產(chǎn)實習(xí)的礦山，大學(xué)期間，我?guī)缀趺磕甑氖罴俣家谶h離喧囂的野外度過，而進行野外實踐最基本的技能就是爬山。

為了更好地觀察地質(zhì)現(xiàn)象，我們通常“不走尋常路”，專挑無人破壞的原始路線。別人是去旅游觀光，帶著相機、自拍桿和墨鏡;我們是去“歷險觀察”，帶著羅盤、地質(zhì)錘和放大鏡。

山坡太陡，沒有登山杖，我們就借助地質(zhì)錘的力，攀著樹杈和巖塊，一步步往上爬。叢林太茂密，迷失了方向，羅盤一打便知道路在何方。碰到好的露頭（巖石出露地面的部分），趕忙拿出放大鏡，仔細瞅瞅其蘊藏的礦物，合適的就揮動地質(zhì)錘敲下一塊，裝好后繼續(xù)前行。

我們翻了山越了嶺，淋了雨摔了跤，被蟲咬過，被蜂蜇過，曬黑了，也變壯了……雖然千辛萬苦，我們卻習(xí)以為常，在結(jié)束一天野外活動后，面對“泥人”同學(xué)，能調(diào)侃道：“今天我可沒摔跤哦！”

在摸爬滾打的“苦”中，“樂”變得很簡單?？吹搅穗y得的地質(zhì)現(xiàn)象，挖到了晶型完好的礦石，山上遇到了熱情的老鄉(xiāng)，陶醉在“無人區(qū)”般的風(fēng)景里，偶遇過野果和山泉以及草間綴著的佚名的花朵……在無人領(lǐng)略的風(fēng)景里，我們暫時忘了之前的艱辛，在廣袤的山野里，細細品味那一刻人與自然融合的樂趣。

（外出時的我們）

地質(zhì)學(xué)的“浪漫”

其實學(xué)了地質(zhì)學(xué)后，不僅有出野外時的樂趣，還有別樣的“浪漫”。

鏡下鑒定礦物薄片是我們的必修課任務(wù)，長時間對著顯微鏡看，雖會讓人頭疼欲裂，但也能偶爾碰上礦物回饋給你的“驚喜”。有時候會碰到心形的礦物的“示愛”——由于各種破碎擠壓，原始晶型被改造成了“愛心”，轉(zhuǎn)動心形礦石，兩邊還會有不同的顏色;有時候會遇到礦物“咧嘴笑”——礦物間的孔隙受擠壓而變成一條彎彎的縫隙，很像笑臉……這些礦物小小的“驚喜”，讓我們感受到只屬于地質(zhì)學(xué)的“浪漫”。

此外，生活上它還賜給我們一雙別樣的可愛的眼睛。抬頭看天上“魚骨狀”的云，發(fā)現(xiàn)它好似一種巖石節(jié)理;揪個狗尾巴草做手環(huán)，發(fā)現(xiàn)扭出來的形狀竟像一種巖石符號（δ）;和朋友去逛公園，看到錯落的石頭、奇異的假山，就開始給它們命名，推斷其形成演化的歷史……

這些都是地質(zhì)學(xué)帶給我的“浪漫”。

（漂亮的地質(zhì)結(jié)構(gòu)）

我為祖國找礦藏

總有一天我們要畢業(yè)，走向不同的遠方。在地質(zhì)學(xué)上，你可以選擇不同的方向：研究地球演化的構(gòu)造歷史，追尋原始古生物的起源，致力于地球化學(xué)的元素分析，轉(zhuǎn)戰(zhàn)油氣儲藏運輸，也可以研究地下礦床的蘊藏規(guī)律……

我猶記得校歌中的一句歌詞：“我們滿懷無限的希望，為祖國尋找出富饒的礦藏。”這歌是地質(zhì)前輩野外勘探的真實寫照，雖然時代在變，技術(shù)在變，但祖國對各類礦藏的需求沒變。也許我們無法達到地質(zhì)大家的高度，但所學(xué)專業(yè)的初衷卻和地質(zhì)前輩們不謀而合。

地質(zhì)行業(yè)很辛苦，不僅要能忍耐艱苦的野外工作條件，還得承受和家人長期不能團聚的孤獨，可能還要面臨別人的不理解。有很多人會因各種壓力而離去，轉(zhuǎn)戰(zhàn)不同的行業(yè);也會有一些人選擇堅持，在這個領(lǐng)域默默前行。

無論我們未來進入哪個行業(yè)，踏上什么崗位，我想地質(zhì)學(xué)帶給我們的精神財富會一直伴隨著我們。我們翻過陡峭的山，走過泥濘的路，吃過地質(zhì)學(xué)特有的苦，也見過更廣闊的天空，能夠忍受艱苦孤獨，也能求真務(wù)實，精益求精，無論我們在哪里，都有信心在自己的領(lǐng)域里散發(fā)光彩。

【專業(yè)小貼士】

地質(zhì)學(xué)就業(yè)方向

1.隨著中國深化改革紅利的不斷釋放以及“一帶一路”“長江經(jīng)濟帶”“京津冀協(xié)同發(fā)展”等重大措施的深化，地質(zhì)行業(yè)將迎來新的機遇。

2.目前國土資源行業(yè)處于格局調(diào)整期和技術(shù)創(chuàng)新期，市場對優(yōu)秀地質(zhì)學(xué)專業(yè)人才需求仍然較高，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，未來發(fā)展長期向好。

3.與資源環(huán)境相關(guān)的行業(yè)，如石油、天然氣的開采與利用、水污染治理等都能給畢業(yè)生提供大量的就業(yè)機會。

4.主要的三個就業(yè)方向：

（1）采礦工程師，主要負責(zé)國家資源能源（石油、冶金、煤炭、有色、建材）勘探、開發(fā)與保護等。

（2）地質(zhì)工程師，主要負責(zé)城市、公路交通、鐵路與地鐵、港口、水利水電建設(shè)等。

（3）地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測與防治。