李家鑫
[摘? 要] 曲線的切線是解析幾何中的重點內(nèi)容,也是高考的考點知識. 在初中幾何中從圖形的位置關(guān)系認識了直線與圓、圓與圓相切的概念,進入高中后又從代數(shù)方程組的角度重新認識了直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系,進而還認識了直線與圓錐曲線相切的位置關(guān)系. 而到了導數(shù)的幾何意義時,又從極限逼近的方法定義了切線. 與前兩種認識相比,這種定義更加細膩和抽象,是低層次認知向高層級認知的跨越.然而學生對之前的直觀認識已根深蒂固,對更高級的極限認識卻知之甚少. 文章以某學生求切點的不同方法和疑問為引子,分析其認知原因,探究切線的外延,呈現(xiàn)重要的“相切模型”在高考解題中的應用價值.
[關(guān)鍵詞] 解析幾何;曲線的切線;相切模型;極限;高考