張霓君

“未來”這個(gè)詞，總是讓我憧憬，卻又忐忑不安。

我想每個(gè)人都幻想過自己的未來。在我上高中的時(shí)候，滿腦子都充斥著對未來的幻想。我滿心歡喜地認(rèn)為，高考之后，可以如愿以償?shù)乜忌衔易類鄣闹形南怠Ｓ谑?，我便將這種幻想當(dāng)了真，將“中文系之路”鋪墊了起來。我喜歡在學(xué)校的公眾號上發(fā)表文章，還創(chuàng)辦了學(xué)校的古典文學(xué)社。我也總是喜歡將詩詞歌賦掛在嘴邊，穿上漢服，捧讀一卷古書，過一把古代才女的癮?？稍谶@詩情畫意中徜徉之時(shí)，我卻將數(shù)學(xué)英語拋之腦后。只顧一面憧憬著想象中的未來，一面又為成績短板而忐忑不安。高考成績一出，我悵然不已，分?jǐn)?shù)讓我與心愛的中文系失之交臂，而我為了能上一個(gè)好的大學(xué)，卻選擇了最討厭的外語專業(yè)。

誠然，“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無成?！辈粏螁问悄切┓ξ稛o趣的語法讓我感到頭疼，更讓我迷茫的是人生未來的道路。我學(xué)習(xí)的專業(yè)是古代印度語言——梵語和巴利語，如果要靠專業(yè)吃飯，那么只能一路讀到博士，走學(xué)術(shù)研究的道路。

初入大學(xué)，我的未來是怎樣的呢？那時(shí)的我，對未來存有期待，但更多的卻是迷茫。

漸漸地，我接觸了許多新鮮的人和事，才發(fā)覺我的志趣在國學(xué)，長處在與人打交道，我也逐漸表現(xiàn)出對于文化傳播的興趣，這些都與我現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)背道而馳。我在專業(yè)課上受到打擊，卻在課余時(shí)間找到了撫慰和自信。我享受在央視的大舞臺上表演的時(shí)光，也享受著運(yùn)營藝人粉絲后援會微博的快感；我曾經(jīng)在專業(yè)上受到過多少質(zhì)疑，就在外交會議實(shí)習(xí)時(shí)收獲過多少肯定。

在這一次次的社會經(jīng)歷中，我逐漸明白了自己內(nèi)心真正所想要的——從事文化產(chǎn)業(yè)的相關(guān)工作。當(dāng)我發(fā)掘了內(nèi)心的渴望后，經(jīng)過反復(fù)斟酌思考，我已經(jīng)選定了另一所高校，打算跨專業(yè)報(bào)考文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)學(xué)科的研究生。如果可以，我還想繼續(xù)參加國家公務(wù)員考試。這種想法不僅僅是在公務(wù)員父母的影響下，也不僅僅是我對安定生活的渴望，更重要的是我還葆有著一顆未泯滅的初心。

我還記得孩提時(shí)期的自己，有一顆幼小卻宏大的心，夢想著可以參與中國文化事業(yè)的發(fā)展，可以參與弘揚(yáng)自己心愛的國學(xué)，懷著對家國的敬畏感，我許下了心愿。這個(gè)秘密，我對誰，都不曾說過。

以前，總是聽人說，“人生就是一個(gè)個(gè)十字路口”，當(dāng)現(xiàn)在回味起來，頗有一些感慨。當(dāng)我在熙攘的馬路中央選定了一條要走的路，下決定的那一剎那，滿心都是對沿路風(fēng)景的美好幻想。曾經(jīng)的我忐忑不安，生怕自己會迷失在車水馬龍之間，無法走到心馳神往的那個(gè)地點(diǎn)。但現(xiàn)在我已經(jīng)背上了行囊，堅(jiān)定地望著那個(gè)目標(biāo)，穿梭在人潮人海之中，大步流星地邁去?；蛟S在未來的某一天，我可以帶著這份宿愿，走在中國文化事業(yè)發(fā)展的洪流之中。

（作者為北京外國語大學(xué)亞洲學(xué)院梵語巴利語專業(yè)三年級學(xué)生）