■安徽省桐城市范崗中心幼兒園 趙海霞
鄉(xiāng)村幼兒園親子活動(dòng)中的德育滲透是非常重要的,試想一下,鄉(xiāng)村幼兒園親子活動(dòng)失去德育的作用,那么親子活動(dòng)將會(huì)變得一塌糊涂,其本身也失去了色彩。親子活動(dòng)是對(duì)幼兒展開的有趣活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒能體驗(yàn)其中的樂趣,還會(huì)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到更多的精神,其中德育就是一個(gè)非常重要的元素,一定要讓幼兒看到道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。盡管幼兒對(duì)德育的概念認(rèn)識(shí)不清,但是也應(yīng)該讓德育滲透到親子活動(dòng)中,從小感染,讓幼兒初步看到德育的樣子,從小養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。相信鄉(xiāng)村幼兒園親子活動(dòng)中的德育滲透,必定會(huì)讓鄉(xiāng)村幼兒園親子活動(dòng)走向更加美好的未來(lái)。
所謂的德育滲透意識(shí)淡薄是說(shuō)幼兒教師在鄉(xiāng)村幼兒園親子活動(dòng)中忽視德育的滲透,不能將德育滲透到親子活動(dòng)中,親子活動(dòng)失去了德育方面的培養(yǎng),難以讓幼兒在親子活動(dòng)中樹立良好的德育習(xí)慣,對(duì)幼兒親子活動(dòng)來(lái)說(shuō)是一種損害,不能讓幼兒培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。這一問(wèn)題從根本上降低了親子活動(dòng)的實(shí)際意義,難以令親子活動(dòng)變得更有實(shí)質(zhì)性。
鄉(xiāng)村幼兒園親子活動(dòng)中德育滲透方法單一,在實(shí)際親子活動(dòng)中,無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)都會(huì)將德育掛在嘴邊,卻很難真正實(shí)際地開展德育。德育是逐步深入的,是需要付出實(shí)際努力來(lái)感染幼兒的,例如在親子活動(dòng)加入德育環(huán)節(jié),教會(huì)幼兒禮貌文明地開展活動(dòng),尊重教師,積極主動(dòng)地配合教師活動(dòng)等,這些需要通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)和方法來(lái)予以開展。但是實(shí)際的親子活動(dòng)中,教師僅停留在口號(hào)上,這種單一的滲透方法很難起到實(shí)際的作用,很難讓德育滲透到幼兒親子活動(dòng)中。
很多時(shí)候,幼兒園教師有些甚至沒有大專以上文憑,在實(shí)際的親子活動(dòng)中德育滲透能力有限,不能將德育元素融合到親子活動(dòng)中,這便令親子活動(dòng)變得單調(diào),沒有融合德育因素的親子活動(dòng)會(huì)給幼兒教育帶來(lái)一定程度的損害。教師在德育滲透方面能力有限體現(xiàn)在德育滲透效率低下、德育滲透理解不足、德育滲透方式方法老套、德育滲透創(chuàng)新缺失等,教師在德育滲透能力方面有限會(huì)嚴(yán)重阻礙親子活動(dòng)中的德育融合,使幼兒在親子活動(dòng)中難以獲得德育方面的培養(yǎng)與塑造。
所謂的親子活動(dòng)德育滲透內(nèi)容老套就是德育滲透穿插一直沿用傳統(tǒng)方法,教師會(huì)在親子活動(dòng)中以口述的方式來(lái)進(jìn)行德育方面的深入,這樣的內(nèi)容會(huì)讓很多幼兒麻木,他們都習(xí)慣了熟悉的內(nèi)容,自然對(duì)教師口中的德育沒有任何的反應(yīng)。在實(shí)際的親子活動(dòng)中,教師要付出實(shí)際的行動(dòng),對(duì)于做得好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),對(duì)于德育塑造差的幼兒要溫柔以待,并且根據(jù)這些幼兒設(shè)置德育滲透方案,通過(guò)實(shí)際的指引和耐心的說(shuō)辭,甚至是鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),使幼兒看到德育的重要性,從而心甘情愿地接受教師的教學(xué),在親子活動(dòng)中塑造良好的道德水平。
親子活動(dòng)中德育滲透應(yīng)該成為一個(gè)研究項(xiàng)目,只有對(duì)其進(jìn)行深入的研究,才可以讓教師對(duì)德育滲透有新的感悟,對(duì)親子活動(dòng)的開展起到推波助瀾的作用。但當(dāng)前現(xiàn)狀則是親子活動(dòng)中德育滲透研究不足,幼兒教師根本沒有對(duì)親子活動(dòng)中的德育滲透進(jìn)行研究,自然也就無(wú)法得到德育滲透方面的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),德育滲透難以實(shí)行,令親子活動(dòng)中的德育滲透受阻,缺乏動(dòng)力,影響親子活動(dòng)的實(shí)際效率。
只有不斷增強(qiáng)德育滲透意識(shí),才可以使德育在親子活動(dòng)中深入滲透。這需要教師對(duì)親子活動(dòng)有清晰的認(rèn)知,能明白德育在親子活動(dòng)中滲透的重要性,只有令德育滲透到親子活動(dòng)中,才可以在一定程度上改變親子活動(dòng),讓親子活動(dòng)顯得更加可貴,讓更多幼兒喜歡參與到親子活動(dòng)中,也會(huì)讓更多家長(zhǎng)看到幼兒的改變,從而支持幼兒開展親子活動(dòng)。增強(qiáng)德育滲透意識(shí),需要教師看到德育滲透的重要性,培養(yǎng)自身的德育滲透意識(shí),不僅如此,還需要讓幼師看到德育滲透親子活動(dòng)帶來(lái)的巨大效益,繼而自覺增強(qiáng)德育滲透意識(shí),讓親子活動(dòng)變得更有內(nèi)涵。
只有不斷改善親子活動(dòng)德育滲透方法,才可以讓德育滲透變得更具效果。改善親子活動(dòng)德育滲透方法能讓德育滲透充滿強(qiáng)大動(dòng)力,這就需要幼師發(fā)動(dòng)腦筋,對(duì)現(xiàn)有的德育滲透方法進(jìn)行思考和反復(fù)琢磨,給予親子活動(dòng)一定的要求,比如在活動(dòng)中要保持紀(jì)律、要懂得禮貌,以親善的態(tài)度進(jìn)行活動(dòng),不僅如此,還要在親子活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交流和溝通能力,要幼兒保持平和禮貌的心態(tài)進(jìn)行交流,活動(dòng)之后讓幼兒自覺地整理現(xiàn)場(chǎng)、打掃衛(wèi)生等。通過(guò)這樣的方式讓德育滲透到實(shí)際的活動(dòng)中,帶來(lái)良好的德育滲透效果。
教師在幼兒開展親子活動(dòng)時(shí)要強(qiáng)化實(shí)際的能力和本領(lǐng),讓德育滲透變得更加輕松自然,變得更加科學(xué)高效。教師需要學(xué)習(xí)德育滲透方法,在網(wǎng)絡(luò)上找尋答案,觀看一些有關(guān)親子活動(dòng)德育滲透的視頻,學(xué)習(xí)其中的精髓。不僅如此,教師還應(yīng)該多與同事進(jìn)行交流和溝通,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的德育滲透方法;多到優(yōu)秀幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的親子活動(dòng)是如何開展的,從中得出經(jīng)驗(yàn)和方法,幫助自己的親子活動(dòng)可以深入滲透德育元素,保障親子活動(dòng)中的德育滲透效果。
不斷刷新親子活動(dòng)德育滲透內(nèi)容,可以改變德育滲透親子活動(dòng)的效率,讓德育滲透以自然的方式融入親子活動(dòng)中,帶給親子活動(dòng)更好的發(fā)展,讓幼兒在親子活動(dòng)中提高道德水平。那么如何刷新親子活動(dòng)德育滲透內(nèi)容呢?教師需要將德育知識(shí)設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)親子故事,在親子活動(dòng)的開頭或者結(jié)尾講述這些故事,還可以以德育為主題開展親子活動(dòng),比如尊老愛幼道德知識(shí)比賽:讓學(xué)生分別扮演孩子和老人,然后扶老人過(guò)馬路、給孩子拿蘋果等,看哪一組幼兒花的時(shí)間最少。以這樣的方式刷新德育滲透內(nèi)容,讓德育真正深入親子活動(dòng)中。
幼兒教師應(yīng)該對(duì)親子活動(dòng)中的德育滲透開展深入研究,只有這樣才可以深入了解親子活動(dòng)中的德育滲透情況,帶來(lái)意想不到的收獲。加深親子活動(dòng)中的德育滲透研究,需要幼師親自掌握親子活動(dòng)的具體程序,還要明白運(yùn)用怎樣的方式將德育滲透到親子活動(dòng)中。不僅如此,還要不斷刷新研究成果,實(shí)時(shí)研究,對(duì)研究做出思考和反饋,如此就會(huì)令親子活動(dòng)中的德育滲透變得更加合理,使德育更為巧妙地運(yùn)用到親子活動(dòng)中。
鄉(xiāng)村幼兒園親子活動(dòng)中的德育滲透是非常重要的,只有令親子活動(dòng)滲透德育,才可以讓親子活動(dòng)更有價(jià)值和意義。親子活動(dòng)中德育元素的融入,會(huì)使親子活動(dòng)質(zhì)量得到提升,會(huì)使幼兒學(xué)習(xí)到更多道德知識(shí),讓幼兒成功養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。本文針對(duì)鄉(xiāng)村幼兒園親子活動(dòng)中德育滲透提出了問(wèn)題和策略,其中問(wèn)題包括:德育滲透意識(shí)淡??;德育滲透方法單一;教師德育滲透能力有限;親子活動(dòng)德育滲透內(nèi)容老套和親子活動(dòng)中德育滲透研究有待加深,而策略與之一一對(duì)應(yīng)。相信本文的研究和分析能幫助鄉(xiāng)村幼兒園親子活動(dòng)更好地發(fā)展,讓親子活動(dòng)展現(xiàn)出更大的教學(xué)價(jià)值,使幼兒具備良好的道德情操,擁有基本的道德修養(yǎng)。