高華芝

(新疆博樂第五師雙河市九十團學校 新疆 雙河 833409)

數學繪本雖然是一種以藝術表現形式為主的教學工具，但其不僅具有豐富的故事情節(jié)、還包括了詳實的數學知識和數學問題等，這些都使得數學繪本在小學數學課堂中發(fā)揮出重要的作用。可以說，數學繪本就是一種將數學知識和數學思維通過具體的情境等表現出來的一種模式，不僅能夠讓學生在繪本中感受到學習的樂趣，也有利于將數學知識變得更加有趣和生動。

1.數學繪本在小學數學教學中的價值

數學繪本是一種圖文并茂的數學學習工具，在觀看繪本中的圖片和故事的過程中，學生可以對數學知識進行一定的學習和了解。

1.1 促進小學生對數學相關知識的理解。小學階段的學生處于好奇心非常強的階段，因此對于不理解的知識，學生們保持著非常強烈的好奇心，但一方面由于學生所經歷的事情非常有限，因此，對于一些數學問題的理解能力比較弱。在小學數學的學習過程中，學生往往因為理解不到位而導致學習上的困難。數學繪本可以很好地解決這個問題，繪本中圖文并茂的故事背景等都是根據學生的知識結構進行設計的，學生能夠更好地理解這些繪本中的內容，也包括其中包含的數學知識。

1.2 增強小學數學課堂的趣味性。小學生群體的定力和毅力都比較有限，很多的時候，學生們在學習的過程中，面對枯燥的數學知識會很容易失去學習的興趣，從而導致學生對數學的學習效果不理想。而繪本就是一種故事類的讀本，學生在觀看繪本的過程中會沉浸到故事情節(jié)中，自然而然地對繪本和故事等產生興趣，從而實現數學的教學目標。

1.3 豐富學生的生活經驗和知識面。小學生群體的生活經驗和閱歷等都不夠，他們無論是各個方面都需要不斷地學習，才能不斷成長，實現自身的發(fā)展目標。數學繪本中往往會涉及到一些學生們不太熟悉的內容，小學生在看數學繪本的過程中，不僅是在學習，也是在積累生活經驗和知識面的過程。因此，對于小學生群體來說，數學繪本是一種能夠擴寬其知識面的學習工具。

2.當前小學數學教學中面臨的問題

當前我國重視對義務教育階段的學生進行培養(yǎng)，因此，國家相關的各個部門都很重視小學生在數學方面的教學的發(fā)展。盡管如此，小學生群體由于年齡較小，在學習的過程中由于自覺性不足等問題導致在數學教學效果方面存在著一定的不足。其中在小學數學的教學方面主要存在以下兩個問題。

2.1 學生對教學內容缺乏興趣。小學數學問題雖然相對比較簡單，但是對于小學生群體來說，這是其進行其他學科的學習之前需要學習的基礎學科，雖然難度不大，但是對他們來說，對于數學這門理論性非常強的學科來說，存在著一定的學習難度。其中主要表現在學生對數學學科的學習興趣方面還存在部分的問題，部分學生由于自身的興趣愛好或是教師的上課內容等表現出了對數學學科不熱情，在課堂上不愿意主動加入到各種課堂活動中來，導致其在數學學科方面的學習效果不佳。

2.2 數學教學成果不夠理想。數學不論是對于基礎教育還是一個人的學習和發(fā)展來說都是最基礎的一門學科之一，數學的學習也是為了使學生在今后的學習和發(fā)展的過程中能夠更加順利，比如在學習生物和物理這些理科知識的時候就需要一定的數學基礎。因此，數學的學習對于小學階段的學生來說都是非常重要的。然而由于教師教學水平的限制或是學生對數學學科的興趣不濃等導致當前我國的小學數學教學效果不平衡，一些地區(qū)和學校的數學教學效果不理想，這也是基礎教育亟待解決的問題之一。

3.促進數學繪本在小學數學課堂中作用的發(fā)揮的具體策略

3.1 通過繪本的形式進行課堂導入。課堂導入對于課堂的教學效果影響是相當大的，教師若是能夠使用有趣、生動的課堂導入方式，就能夠很好地吸引學生的注意力，使得學生能夠緊隨教師的思路，最快地投入到課堂中來，積極地參與到課堂教學活動中，促進教學目標的實現。數學繪本中的很多情境等都是學生非常喜愛的，能夠吸引到學生的注意力，也是與小學數學知識緊密聯系的，教師要通過化用數學繪本中的內容，與數學課堂導入環(huán)節(jié)聯系起來，同時教師也可以通過借鑒數學繪本的編寫方式，將抽象的數學理論與具體的情境等進行結合，讓學生在導入環(huán)節(jié)就對課堂產生興趣并且積極投入到課堂中來。

3.2 結合繪本中的情境創(chuàng)設具體的教學情境。小學生的專注程度是比較有限的，需要教師通過生動、精彩的課堂環(huán)節(jié)和活動對其進行積極引導，讓其更加自覺地投入到數學課堂中來。教師可以借鑒數學繪本中的各種情境，將數學課堂中的各個環(huán)節(jié)營造出更加生動的情境，吸引學生的學習興趣，讓其更好地投入到數學課堂學習中來。

3.3 結合繪本進行角色扮演。在小學數學課堂中，除了營造具體的情境之外，教師還可以積極運用繪本中的各種故事，與學生共同進行角色扮演。比如說在教授小學一年級的加減法的時候，就可以借鑒一些繪本中的背景和角色，讓學生通過扮演一些具體的角色，實現對學生學習興趣的提升。讓學生扮演公主、騎士等經典的角色，在讓學生享受樂趣的同時，也可以增強學生對數學知識的理解和掌握。

4.結語

數學繪本是一種能夠幫助學生增加生活經驗和擴展學生的知識面，促進小學生數學學習的重要的學習工具。當前我國非常重視基礎教育的發(fā)展，尤其重視對數學等基礎學科的教學效果，但從當前的小學數學教學成果來看，我國的數學教學還存在一定的問題。因此，相關部門的工作者要引起足夠的重視，采取恰當的方式，積極發(fā)揮數學繪本在小學數學教學中的重要作用。