王宏偉，禪永毅

(山西農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，山西晉中，030801)

社會(huì)實(shí)踐作為高?！盀辄h育人、為國育才”工作的重要環(huán)節(jié)，對在校大學(xué)生的思想政治教育有重要意義，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐能力，為廣大青年學(xué)生鍛煉自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)基層提供了重要渠道。習(xí)近平總書記通過多種形式論述了實(shí)踐教育在青年學(xué)生成長成才中的重要作用，勉勵(lì)廣大青年學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知，不論學(xué)習(xí)還是工作，都要面向?qū)嶋H、深入實(shí)踐，實(shí)踐出真知。[1]

雷鋒精神哺育和激勵(lì)了廣大青少年的成長，內(nèi)涵豐富，體現(xiàn)了為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)意識(shí)，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展潮流，彰顯了黨的先進(jìn)本色，是一盞引領(lǐng)學(xué)生樹立良好價(jià)值觀的指路明燈。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院(以下簡稱“我院”)堅(jiān)持立德樹人，以大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)為載體，致力于提高學(xué)生思想政治水平、道德文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德，引導(dǎo)學(xué)生在新時(shí)代需要下放飛夢想，以社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的使命擔(dān)當(dāng)，為全面建成小康社會(huì)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。

一、學(xué)院學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)的基本情況

新時(shí)代下，深入開展學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，有助于培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助青年大學(xué)生形成向上向善的精神力量，促使廣大青年學(xué)生做中華民族傳統(tǒng)美德的繼承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的踐行者、良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者。我院黨委歷來重視對學(xué)生黨員和青年大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培育，不斷研究總結(jié)學(xué)生思想教育的工作規(guī)律，發(fā)現(xiàn)開展大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)能有效引導(dǎo)廣大青年樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

自校文明委將2012年確定為“學(xué)雷鋒年”開始，我院積極號召全院師生以實(shí)際行動(dòng)來踐行和弘揚(yáng)雷鋒精神。結(jié)合學(xué)校部署，我院黨委研究決定，按照“群眾所需，志愿者能為”的原則，組織學(xué)生積極開展學(xué)雷鋒志愿者社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。六年來，我院學(xué)生分會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)在校團(tuán)委和學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)”為宗旨，堅(jiān)持“奉獻(xiàn)、互助、友愛、進(jìn)步”的志愿精神，進(jìn)行了200余次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，人均服務(wù)長達(dá)10小時(shí)，連續(xù)四年獲得校“學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號，以實(shí)際行動(dòng)彰顯著新時(shí)代雷鋒精神，為創(chuàng)建和諧校園做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)的運(yùn)行體系

(一)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，營造良好氛圍

自2012年始，我院于每年3月份在生科樓前組織學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)暨啟動(dòng)儀式。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出席儀式并做動(dòng)員講話，強(qiáng)調(diào)學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)的重要意義，重申活動(dòng)宗旨，突出一個(gè)“干”字，用行動(dòng)詮釋雷鋒精神；突出一個(gè)“實(shí)”字，堅(jiān)決杜絕形式主義、“一陣風(fēng)”“走過場”，并進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)實(shí)效化、常態(tài)化，為學(xué)院16支學(xué)雷鋒小分隊(duì)和學(xué)生黨支部2支小分隊(duì)分別授隊(duì)旗。自此，我院學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)正式啟動(dòng)。

(二)師生積極參與，共建和諧校園

在學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)的整個(gè)過程中， 團(tuán)干輔導(dǎo)員一道參與，檢查效果，指導(dǎo)活動(dòng)開展，做出示范，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，鼓舞士氣，引導(dǎo)學(xué)生把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)；引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)雷鋒精神，從身邊點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，堅(jiān)持不懈。在分團(tuán)委組織下，學(xué)院每年分批次組織全院一、二、三年級學(xué)生利用課余時(shí)間開展活動(dòng)，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行宣傳教育，拓展活動(dòng)范圍，延伸活動(dòng)內(nèi)容，包括組織志愿者“赴敬老院送溫情”“愛心循環(huán)”“為家屬院創(chuàng)建一份潔凈”等活動(dòng)。

(三)完善活動(dòng)方案，探索長效機(jī)制

學(xué)院開展學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)至今，最大的收獲就在于探索出了活動(dòng)開展的長效機(jī)制，那就是以切實(shí)可行的活動(dòng)方案為前提，以熱情的志愿者隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以科學(xué)合理安排時(shí)間為保障，建立了一套“部署—監(jiān)督—反饋—表彰”的監(jiān)督反饋機(jī)制。自活動(dòng)開展以來，院領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議，要求進(jìn)一步拓寬活動(dòng)范圍，延伸活動(dòng)內(nèi)容。隨著活動(dòng)的深入開展，同學(xué)們將雷鋒精神融入到學(xué)習(xí)、生活的方方面面，不斷深入領(lǐng)會(huì)雷鋒精神內(nèi)涵，在無私奉獻(xiàn)中用雷鋒精神提升自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

三、堅(jiān)持長期志愿服務(wù)，探索“1+3”運(yùn)行模式

學(xué)院黨委在堅(jiān)持每周開展社區(qū)志愿服務(wù)的基礎(chǔ)上提出，以學(xué)生成長成才需求為導(dǎo)向，豐富社會(huì)實(shí)踐的渠道和內(nèi)容，探索出“1+3”的學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)運(yùn)行模式。即以堅(jiān)持長期開展學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以“畢業(yè)生愛心傳遞”“夕陽紅關(guān)愛老人服務(wù)”和“大學(xué)生義務(wù)支教”為特色的志愿者服務(wù)模式。

(一)深刻感悟雷鋒精神，堅(jiān)持長期志愿服務(wù)

在前期的學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)中，同學(xué)們都踴躍參與、干勁十足，但隨著活動(dòng)的推進(jìn)，部分同學(xué)產(chǎn)生了懈怠甚至反感情緒，這是活動(dòng)遇到的最大的困難。分團(tuán)委教師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的思想變化，通過及時(shí)開展志愿服務(wù)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)生干部專題座談，與思想消極同學(xué)單獨(dú)交流等方式，教育同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒精神重在實(shí)踐、貴在堅(jiān)持，“做一件好事不難，難在堅(jiān)持做一輩子好事”。在教師的引導(dǎo)幫助下，同學(xué)們重新調(diào)整心態(tài)，懷著對雷鋒精神更深的領(lǐng)悟，繼續(xù)投入到學(xué)雷鋒的志愿服務(wù)活動(dòng)中。

(二)引導(dǎo)畢業(yè)生積極參與“愛心傳遞”活動(dòng)

生科院“愛心傳遞”活動(dòng)始于2013級。校園“僵尸車”是校園管理的一大難題，2013級畢業(yè)生在輔導(dǎo)員老師的動(dòng)員下，將自己的單車無償捐獻(xiàn)給學(xué)院，為學(xué)院的“愛留生科，共享單車”活動(dòng)獻(xiàn)禮。學(xué)院統(tǒng)一組織人員對“僵尸車”進(jìn)行檢查，并對維修費(fèi)用不高的進(jìn)行修理，再為這些單車噴刷綠漆和編號后，師生可以在生科樓大廳自取鑰匙享受便利，變“僵尸車”為寶，也是培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約生活意識(shí)的新穎嘗試。學(xué)院師生對此活動(dòng)給予一致好評，并以2013級畢業(yè)生“愛留生科，共享單車”活動(dòng)為契機(jī)，將畢業(yè)生“愛心傳遞”活動(dòng)常態(tài)化、制度化，形成學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)的“拓展模式”。

(三)大力開展“夕陽紅”關(guān)愛老人服務(wù)活動(dòng)

古人有云“百善孝為先”，一個(gè)溫暖家庭，一個(gè)和諧社會(huì)，都需要我們崇尚孝道。志愿者服務(wù)隊(duì)走進(jìn)“夕陽紅”療養(yǎng)院、學(xué)校老年活動(dòng)中心，開展關(guān)愛老人志愿幫扶活動(dòng)，如：定期為老年人展開接力式服務(wù)，進(jìn)行心理陪伴及開導(dǎo)，并根據(jù)自身專業(yè)，通過教導(dǎo)患病老人一些簡單的科學(xué)規(guī)范護(hù)理方法，緩解一些常見疾病帶來的不適?！跋﹃柤t”關(guān)愛老人服務(wù)活動(dòng)，提高了被服務(wù)老人的生活質(zhì)量，豐富了被服務(wù)老人的精神文化生活，提升了老年人的幸福感。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，從你我做起，讓老人不再孤單，讓世界充滿愛，開展“夕陽紅”關(guān)愛老人服務(wù)活動(dòng)，在周邊營造了良好的尊老、愛老、助老的社會(huì)氛圍，大力弘揚(yáng)了中國民族傳統(tǒng)美德，激發(fā)了社會(huì)參與敬老愛老活動(dòng)的熱情。

(四)積極開展大學(xué)生義務(wù)支教服務(wù)活動(dòng)

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)院義務(wù)支教服務(wù)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢和專業(yè)特長，深入基礎(chǔ)教育薄弱、教育資源匱乏的周邊村鎮(zhèn)小學(xué)，積極開展大學(xué)生義務(wù)支教服務(wù)活動(dòng)，開展義務(wù)輔導(dǎo)、親情助困、自護(hù)教育、能力素質(zhì)拓展等形式的愛心助力關(guān)愛志愿服務(wù)，并形成“支教服務(wù)+社會(huì)調(diào)研”實(shí)踐模式。在一堂堂生動(dòng)而深刻的義務(wù)支教課堂中，生科學(xué)子將個(gè)人成長融入到國家需要、時(shí)代需要當(dāng)中，加深了對社會(huì)的認(rèn)識(shí)，觸摸了農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)實(shí)問題。他們在支教中感受國家發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音，將以更加飽滿的熱情投入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史潮流之中。

四、學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)的育人功能

(一)學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)是開展大學(xué)生思想政治教育的重要舉措

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出：“在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)方向問題上，絲毫不能偏離。青少年是價(jià)值觀形成和塑造的關(guān)鍵時(shí)期，要從學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)方式方法，推動(dòng)思想政治教育循序漸進(jìn)、由淺入深、有機(jī)銜接?！盵1]

思想政治教育活動(dòng)與其他教育過程的根本區(qū)別在于學(xué)生能否主動(dòng)參與到實(shí)踐過程當(dāng)中，能否親自去認(rèn)知、體驗(yàn)，并將教育內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化。[2]學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)為廣大學(xué)生提供了一個(gè)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，每一次實(shí)踐都使得他們的思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提升，使得大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中、在為人民服務(wù)中不斷磨煉自身意志，從而培育和樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)、工作中真正做到學(xué)、用相結(jié)合，更好地幫助當(dāng)代大學(xué)生在知行合一中加深對社會(huì)的認(rèn)識(shí)。這對于育人主體加強(qiáng)對大學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，提高思想政治教育“為黨育人，為國育才”的實(shí)效性，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人有重要意義。

(二)學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)是培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在整個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系中居于主導(dǎo)地位。立足新時(shí)代，思想日趨復(fù)雜、追求個(gè)性獨(dú)立的大學(xué)生在面對多元的校園文化時(shí)，在價(jià)值追求和自我行為選擇上難免會(huì)感到迷茫和困惑。因此，為幫助在校大學(xué)生更快更好地適應(yīng)急速變化的社會(huì)環(huán)境，確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)校園乃至整個(gè)社會(huì)的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為刻不容緩的工作。

在學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)實(shí)踐過程中，大學(xué)生通過志愿者工作與廣大服務(wù)對象不斷接觸，有助于鞏固自身的敬業(yè)精神，培育服務(wù)他人的意識(shí)，升華自己，提升自己，更能督促自己走出校園這座象牙塔，積極利用實(shí)踐融入社會(huì)了解社情、民情。雷鋒精神的內(nèi)涵之一是“干一行愛一行、專一行精一行”，與實(shí)踐對象的接觸能夠幫助大學(xué)生志愿者養(yǎng)成勇于承擔(dān)責(zé)任的寶貴品質(zhì)，使得他們以更加敬業(yè)的態(tài)度對待自己所做的工作，進(jìn)一步增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生甘于奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神。同時(shí)，在這個(gè)過程中他們也給自己提供了一個(gè)正確處理個(gè)人小我與社會(huì)大我關(guān)系的寶貴機(jī)會(huì)，逐漸形成健全的道德人格，為全社會(huì)營造良好的友善氛圍做出貢獻(xiàn)。

(三)學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代公民意識(shí)的重要載體

大學(xué)生志愿者服務(wù)活動(dòng)旨在為社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步付出力所能及的自愿勞動(dòng)，為他人幸福提供必要服務(wù)，從而促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。而大學(xué)生公民意識(shí)指公民對自我社會(huì)身份及其政治和法律屬性賦予其應(yīng)當(dāng)履行的公民責(zé)任和權(quán)利的一種認(rèn)知。[3]良好的公民意識(shí)在大學(xué)生志愿者服務(wù)活動(dòng)中得到很好的體現(xiàn)。在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中，大學(xué)生志愿者能清晰地了解在社會(huì)中自己應(yīng)該做什么、能做什么、會(huì)做什么，了解什么才是一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該有的姿態(tài)，從而能清晰認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該對社會(huì)盡什么樣的責(zé)任，有助于增強(qiáng)青年大學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。

五、深化學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)育人效果的建議

(一)樹立學(xué)雷鋒志愿服務(wù)實(shí)踐育人長效發(fā)展理念

學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)要秉承以生為本的理念，使大學(xué)生在實(shí)踐中做到知行合一，鼓勵(lì)大學(xué)生為社會(huì)、為他人無私奉獻(xiàn)自我，在奉獻(xiàn)中學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任中不斷成長。[4]學(xué)校應(yīng)通過樹立志愿者服務(wù)育人長效發(fā)展理念，不斷激發(fā)和引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生主動(dòng)融入志愿者服務(wù)社會(huì)實(shí)踐中，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)將志愿者服務(wù)作為引領(lǐng)社會(huì)的新時(shí)尚，使大學(xué)生主動(dòng)將所學(xué)專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為志愿者服務(wù)的需要，從而在志愿者服務(wù)的實(shí)踐中將大學(xué)生自我奉獻(xiàn)的志愿者服務(wù)精神和將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為志愿者服務(wù)能力有機(jī)結(jié)合起來。

(二)著力建設(shè)校園志愿服務(wù)常規(guī)平臺(tái)

大學(xué)，擁有深刻的教育內(nèi)涵、深厚的師資力量，是一個(gè)具有很大潛力的志愿者服務(wù)平臺(tái)。志愿服務(wù)的基本思路是黨政系統(tǒng)帶頭支持、分團(tuán)委承辦、實(shí)行制度化運(yùn)作，大力弘揚(yáng)“參與、奉獻(xiàn)、互助、進(jìn)步”的精神，積極構(gòu)建和諧平安校園。大學(xué)可以通過為在校學(xué)生提供一個(gè)志愿服務(wù)的平臺(tái)，培養(yǎng)大學(xué)生在服務(wù)他人的過程中提升自我的意識(shí)，使大學(xué)生在社會(huì)所需的各種能力上都能有所提升。同時(shí)，為使大學(xué)生志愿者服務(wù)持續(xù)加強(qiáng)服務(wù)育人效果，幫助廣大在校學(xué)生成長成才，學(xué)院應(yīng)建立校園志愿服務(wù)考核機(jī)制，健全志愿服務(wù)工作體系，推動(dòng)大學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)踐育人活動(dòng)的長效發(fā)展。

(三)著力推動(dòng)學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)項(xiàng)目品牌化

品牌和品牌文化具有非常重大的實(shí)際價(jià)值，被看作一種無形的資產(chǎn)，一個(gè)品牌或品牌文化具有的競爭力越強(qiáng)，它能給品牌所有者帶來的意義也就越大，越有利于該品牌朝著愈來愈強(qiáng)的方向發(fā)展。[5]學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)要做大做強(qiáng)，由單一活動(dòng)向系統(tǒng)性轉(zhuǎn)變，向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變，就必須著力打造一批數(shù)量優(yōu)、質(zhì)量高的品牌化的服務(wù)項(xiàng)目。首先，要在品牌價(jià)值上下功夫。大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)組織要立足于自身所擁有的教育內(nèi)涵和教育資源，不斷為國家的需要和服務(wù)對象的需要服務(wù)，以此創(chuàng)造出更優(yōu)的社會(huì)效益，從而獲得更高的社會(huì)關(guān)注度。其次，在培育服務(wù)項(xiàng)目潛力上下功夫。挖掘已有成效且服務(wù)組織成員參與度較高的項(xiàng)目的發(fā)展?jié)摿?，使其不斷延伸，最終將其發(fā)展成為參與度高、社會(huì)效益好、生命力旺盛的品牌項(xiàng)目?；谝陨蟽牲c(diǎn)，當(dāng)學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)項(xiàng)目形成優(yōu)秀的品牌項(xiàng)目后，大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)才會(huì)得到全社會(huì)更多的關(guān)注與認(rèn)同。

(四)建立社會(huì)化的學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)基地

大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的長期開展促進(jìn)社會(huì)化服務(wù)基地的建立健全和大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)化整合，為大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍與適宜的環(huán)境。[6]建立健全社會(huì)化服務(wù)基地反哺于學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)實(shí)踐育人，實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)和實(shí)踐育人的雙重效果?？傊瑢W(xué)校要通過尋求來自社會(huì)各方面的支持，形成集各方力量的有效合力，才能建成規(guī)范化的社會(huì)服務(wù)基地，打造優(yōu)質(zhì)的、社會(huì)廣泛關(guān)注的、社會(huì)各界高度認(rèn)可的大學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)，從而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生志愿者服務(wù)事業(yè)的健康長效發(fā)展。

(五)建立健全志愿服務(wù)的保障機(jī)制

一是建立健全大學(xué)生志愿服務(wù)的政策保障機(jī)制。志愿服務(wù)活動(dòng)能否順利開展、志愿者權(quán)益是否能夠得到維護(hù)全系于此。首先，政府應(yīng)為大學(xué)生志愿服務(wù)提供堅(jiān)實(shí)的法律保障；其次，高校應(yīng)培養(yǎng)廣大志愿者的安全意識(shí)，加強(qiáng)安全知識(shí)的培訓(xùn)，為大學(xué)生志愿服務(wù)提供可靠的安全保障；最后，整合社會(huì)力量，多渠道籌措活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等，為大學(xué)生志愿服務(wù)提供必要的社會(huì)保障。二是建立健全大學(xué)生志愿服務(wù)的組織保障機(jī)制。規(guī)范的制度建設(shè)是團(tuán)隊(duì)管理的保障，高校要不斷加強(qiáng)大學(xué)生志愿服務(wù)組織管理科學(xué)化、目標(biāo)明確化，責(zé)任到人，責(zé)權(quán)分明。三是建立健全大學(xué)生志愿服務(wù)的激勵(lì)保障機(jī)制。高校應(yīng)通過激勵(lì)，使大學(xué)生充分發(fā)揮其參與志愿服務(wù)的積極性，以更加飽滿的精神去實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，體驗(yàn)自己創(chuàng)造的勞動(dòng)價(jià)值。