李前進(jìn)　岳麗

摘 要：近年來(lái)隨著新能源汽車技術(shù)快速發(fā)展，促進(jìn)了高職高專院校新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也給高職高專院校新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)提出了新的要求，高職高專新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)如何在新時(shí)代背景下不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，才能滿足當(dāng)前新能源汽車技術(shù)的發(fā)展呢？職業(yè)技能大賽在新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革中起到非常重要的作用，通過(guò)以職業(yè)技能大賽為載體，探索“賽教結(jié)合、寓教于賽、以賽促改”的教學(xué)模式，提升高職學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：技能大賽 新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 教學(xué)模式

Research of the Application of Skill Competition in the New Energy Vehicles Application and Maintenance Majors in Higher Vocational Colleges

Li Qianjin Yue Li

Abstract：In recent years， the rapid development of new energy vehicle technology has promoted the development of the application and maintenance of new energy vehicles in higher vocational colleges， and also proposed the teaching of the application and maintenance of new energy vehicles in higher vocational colleges. In response to the new requirements， how can the new energy vehicle application and maintenance major of higher vocational colleges continuously update the teaching concept and innovate the teaching mode under the background of the new era to meet the current development of new energy vehicle technology？ Vocational skill competitions play a very important role in the teaching reform of the major of new energy vehicle application and maintenance. Through the use of vocational skills competitions， the teaching mode of "combining competition with education， combining education with competition， and promoting reform with competition" is explored to improve higher vocational students' innovation and practical ability.

Key words：skills competition， new energy vehicle application and maintenance major， teaching mode

1 引言

隨著可持續(xù)發(fā)展理念的推廣與施行，我國(guó)的新能源汽車行業(yè)獲得長(zhǎng)足發(fā)展，新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才需求量增多，對(duì)我國(guó)高職高專院校新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)提出了新的要求，新時(shí)代背景下高職高專院校如何進(jìn)一步更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)模式以適應(yīng)現(xiàn)階段我國(guó)新能源汽車行業(yè)的發(fā)展，成為當(dāng)前高職高專院校新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)亟待解決的一個(gè)問(wèn)題，技能大賽在高職高專新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用，不僅通過(guò)比賽調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提升了學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，滿足了當(dāng)前我國(guó)可持續(xù)發(fā)展理念下新能源汽車行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的要求。

2 高職高專新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

2.1 實(shí)踐能力低

面對(duì)新時(shí)代背景下我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型新發(fā)展，對(duì)新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生的要求也越來(lái)越高，如今，我國(guó)新能源汽車行業(yè)需要的不僅僅是專業(yè)的理論知識(shí)，更多的是需要大批畢業(yè)后能快速適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的實(shí)踐型人才。但是，當(dāng)前我國(guó)新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)作為近年來(lái)在高職高專院校新設(shè)立的一個(gè)專業(yè)，大部分高職高專院校注重學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，很多學(xué)生畢業(yè)后實(shí)踐能力差，不能滿足企業(yè)的需求。

2.2 忽視學(xué)生的主體地位

隨著我國(guó)素質(zhì)教育和新課改革的不斷推進(jìn)，當(dāng)前我國(guó)高職高專的教學(xué)理念已經(jīng)由傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)的提升逐步向?qū)W生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展，這就要求我國(guó)高職高專院校的新能源汽車運(yùn)用與維修在日常的教學(xué)中以學(xué)生為本，注重學(xué)生主體地位的培養(yǎng)和發(fā)揮。但是，現(xiàn)階段我國(guó)很多高職高專院校新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)仍然停留在老師講，學(xué)生聽得階段，學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，這種教學(xué)模式不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不利于專業(yè)技能及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3 技能大賽在新能源汽車運(yùn)用與維修教學(xué)中的作用

新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)作為一門實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)，高職高專院校老師在日常的教學(xué)中一定要從學(xué)生的特點(diǎn)和需求出發(fā)，通過(guò)學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)動(dòng)力和探索能力，讓學(xué)生在自我學(xué)習(xí)和自我探索中不斷提升自己的實(shí)踐能力。技能大賽與新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的有效融合，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐創(chuàng)新能力。