陳俊峰

摘要：高校實(shí)驗(yàn)室安全管理問題一直受到重點(diǎn)關(guān)注，確保實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全是高校的責(zé)任。目前，我國高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理中出現(xiàn)很多問題，比如安全意識(shí)不夠、安全制度不健全等。通過對現(xiàn)狀問題的深入分析，進(jìn)而提出實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)范有效策略。高校可通過加強(qiáng)安全教育、完善管理體系等方法，提高實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)范化水平，為學(xué)生提供更安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室 安全規(guī)范管理 策略

中圖分類號(hào)：G647? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）02-0187-02

實(shí)驗(yàn)室作為高?？蒲械闹饕獔鏊辛舜罅康膶?shí)驗(yàn)藥品和先進(jìn)的機(jī)器?；瘜W(xué)藥品很多具有易燃性和易暴性，屬于危險(xiǎn)品，比如濃硫酸，氧氣，氫氣等。稍有不注意，極有可能引起重大安全事故。而很多先進(jìn)的科學(xué)儀器，作為高端實(shí)驗(yàn)操作的保證，往往會(huì)為實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造出一些特殊環(huán)境，例如高壓高溫等。無論在人員方面，還是制度方面，或者在相應(yīng)的設(shè)施配備方面，高校的實(shí)驗(yàn)室都存在著一些問題。針對這些問題，高校應(yīng)積極探索有效的實(shí)驗(yàn)室管理安全策略，促進(jìn)高校管理水平整體提升。

一、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀

1.安全意識(shí)不夠

實(shí)驗(yàn)室很多事故是實(shí)驗(yàn)者的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)淡薄，沒有樹立實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的觀念所致。高校在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的時(shí)候，由于學(xué)生數(shù)量過多，實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量有限，因此往往會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室超負(fù)荷的現(xiàn)象[1]。在這種情況下，教師很難照顧到每一個(gè)學(xué)生，向他們強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。學(xué)生安全意識(shí)淡薄，老師精力有限，是許多實(shí)驗(yàn)事故出現(xiàn)的主要原因。在一系列的安全事故中，我們不難發(fā)現(xiàn)人為的因素：相關(guān)設(shè)備的操作不規(guī)范，藥品使用后亂堆亂放，沒有及時(shí)拉閘斷電，學(xué)生追逐打鬧，在實(shí)驗(yàn)室亂吃東西等。雖然教育部門一直在強(qiáng)調(diào)安全規(guī)范的重要性，但許多學(xué)校并沒有真正落實(shí)，流于形式，應(yīng)付檢查，一些老師也沒有嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范，給學(xué)生造成了錯(cuò)誤的觀念，為實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)安全事故埋下了隱患。

2.安全制度不健全

制度是實(shí)驗(yàn)室安全的根本保證。幾乎所有的高校實(shí)驗(yàn)室都會(huì)在進(jìn)門處張貼實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范準(zhǔn)則，但是這些規(guī)范準(zhǔn)則很少有人真正關(guān)注。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)相關(guān)儀器的規(guī)范使用方法，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)藥品的用量和規(guī)格，以及實(shí)驗(yàn)室各種工作的相關(guān)負(fù)責(zé)人，都沒有在實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)則中有所體現(xiàn)。這就造成了相關(guān)的儀器無人檢查，相關(guān)的藥品沒有人去檢驗(yàn)配備，甚至是危險(xiǎn)的藥品在使用前后沒有登記，隨意使用的情況。

由于相關(guān)制度的缺陷，許多高校實(shí)驗(yàn)室的安全負(fù)責(zé)人不明確，沒有人負(fù)責(zé)維護(hù)安全設(shè)施，保證實(shí)驗(yàn)室用品使用的安全，這就造成了實(shí)驗(yàn)室安全管理的漏洞。正是由于這些漏洞平時(shí)不被重視，所以才釀成大禍。

3.安全設(shè)施沒保障

除去人為的因素，國內(nèi)大多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)室在安全設(shè)施配備方面存在問題。由于許多實(shí)驗(yàn)需要消耗大量的資金，和人力物力，導(dǎo)致高校在實(shí)驗(yàn)以外方面能省則省。安全設(shè)施的配備則是經(jīng)常被忽略的一個(gè)方面。比如，許多高校的實(shí)驗(yàn)室，雖然配備了滅火器，但是許多滅火器由于經(jīng)久不用，出現(xiàn)故障，導(dǎo)致突發(fā)情況時(shí)，無法發(fā)揮其相應(yīng)的作用[2]。消防栓損壞，滅火器失效，通風(fēng)設(shè)備故障等一系列問題在高校的實(shí)驗(yàn)室中時(shí)有發(fā)生。

二、高校實(shí)驗(yàn)安全管理規(guī)范的策略

1.加強(qiáng)安全教育

要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理，最根本的就是要強(qiáng)化意識(shí)，要讓實(shí)驗(yàn)室規(guī)范操作意識(shí)深入到每個(gè)實(shí)驗(yàn)室人員的心里。一是要從實(shí)驗(yàn)室教師做起。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)老師的安全意識(shí)培訓(xùn)，定期組織相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使老師掌握最新的實(shí)驗(yàn)室安全信息。再由這些老師培訓(xùn)學(xué)生，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠掌握實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)則。二是老師也可以針對學(xué)生做一些考核，比如每次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，向?qū)W生發(fā)放安全問題的問卷，從而提高學(xué)生的安全意識(shí)。并且，老師可以把這些問卷的結(jié)果作為最終的成績參考標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)生的考核范圍。這樣一方面可以提高學(xué)生的相關(guān)素養(yǎng)，讓遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則、規(guī)范操作成為一種習(xí)慣，另一方面也可以保障實(shí)驗(yàn)室的安全，讓實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。

2.完善管理體系

健全的制度是保證實(shí)驗(yàn)室安全的根本。實(shí)驗(yàn)室操作步驟，在實(shí)驗(yàn)制度中都有明確說明。具體藥品的規(guī)格用量，都應(yīng)該有明確的標(biāo)準(zhǔn)，每一項(xiàng)儀器的操作，都應(yīng)該有規(guī)范的步驟。實(shí)驗(yàn)室日常每一項(xiàng)工作都應(yīng)該落實(shí)到人，比如說藥品的配備以及檢驗(yàn)應(yīng)該由誰負(fù)責(zé)，危險(xiǎn)藥品使用前后的登記與監(jiān)管由誰負(fù)責(zé)，滅火器的檢驗(yàn)以及配備應(yīng)該由誰負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)應(yīng)該由誰負(fù)責(zé)，在制度中都應(yīng)該明確指出。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該自上而下地建立起一套完整的實(shí)驗(yàn)室管理制度，成立相關(guān)的監(jiān)督小組，定期和不定期地對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行抽查，排查實(shí)驗(yàn)室中存在的不安全因素，將實(shí)驗(yàn)室安全的責(zé)任落實(shí)到人[3]。學(xué)校還應(yīng)該制定相應(yīng)的突發(fā)事件應(yīng)對策略，比如說如果出現(xiàn)化學(xué)品泄露應(yīng)該如何處理，實(shí)驗(yàn)室起火爆炸應(yīng)該如何應(yīng)對。只有將每一項(xiàng)規(guī)則制度落實(shí)到人，落到實(shí)處，才能將實(shí)驗(yàn)室的安全風(fēng)險(xiǎn)降低到最小，才能在安全事件突發(fā)的時(shí)候?qū)p失降到最低。

3.統(tǒng)籌規(guī)范管理

高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)該加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理分配資源，增加經(jīng)費(fèi)投入，及時(shí)更新相應(yīng)的設(shè)備。完備的設(shè)備是保證實(shí)驗(yàn)安全高效進(jìn)行的基礎(chǔ)，高校在加強(qiáng)對科研本身經(jīng)費(fèi)投入的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)對相應(yīng)的設(shè)備的投入和安全配置的投入。高校也應(yīng)該從人員方面入手，提高在校教師的安全素養(yǎng)，增加實(shí)驗(yàn)室老師的配備，確保在學(xué)生增加的同時(shí)，老師的數(shù)量也能跟得上[4]。高校也可以根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)情況，適當(dāng)考慮引進(jìn)一些先進(jìn)的安全設(shè)備，比如說學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)驗(yàn)室的特征，安裝自動(dòng)報(bào)警裝置，煙霧防控裝置，門控裝置，自動(dòng)滅火裝置等相應(yīng)的配置。老舊的電路應(yīng)該及時(shí)更換，避免漏電。嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室的廢物處理流程，確保實(shí)驗(yàn)廢物不流入環(huán)境，造成污染，不對人構(gòu)成危害。

三、結(jié)語

綜上所述，高校實(shí)驗(yàn)室要想加強(qiáng)安全管理，應(yīng)該從人員的安全意識(shí)、制度以及資源統(tǒng)籌規(guī)劃三個(gè)方面入手。首先，高校要加強(qiáng)師生的安全意識(shí)，讓安全操作規(guī)范管理的意識(shí)深入每個(gè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員的心里。其次，學(xué)校也要完善相應(yīng)的制度，增加相關(guān)的設(shè)施配備。制度是保證實(shí)驗(yàn)室安全的根本，只有將責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人，實(shí)驗(yàn)室的安全才能真正地落到實(shí)處。最后，實(shí)驗(yàn)室要考慮到物理方面的因素，比如說線路老化，消防設(shè)施陳舊等，只有將人員方面的因素和外部因素同時(shí)解決，才能真正保證實(shí)驗(yàn)室的安全。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：楊國棟