●萬明慧

引言

大學(xué)生這一群體是由現(xiàn)代社會消費(fèi)群體構(gòu)成的，從目前角度來分析，他們自身的消費(fèi)觀念會直接影響消費(fèi)心理，從而對消費(fèi)行為以及消費(fèi)方式造成影響；從長遠(yuǎn)來分析，他們的消費(fèi)觀念從某些方面來說也與我國今后經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展息息相關(guān)。綠色經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)發(fā)展理念作為現(xiàn)如今社會發(fā)展重要理念，綠色消費(fèi)觀念是否形成，從某些方面來說也是踐行主流消費(fèi)觀的具體表現(xiàn)。為此，新時代背景下大學(xué)生綠色消費(fèi)觀念全方位培育就顯得十分重要，本文擬對如何做好這一項工作進(jìn)行分析。

一、新時代大學(xué)生不良消費(fèi)觀

（一）從眾消費(fèi)觀

從眾心理主要指的是個體在周圍群體無形壓力之下，不知不覺、不由自主地參與到與他人行為一致的社會心理現(xiàn)象之中，通俗而言就是我們常說的“隨大流”，這也是當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)常見行為①。從某些方面來說，一個人要想有效融入周圍社會群體，與他人形成良好的相處，難免需要與他人“共同而為之”，不然就會被他人當(dāng)作標(biāo)新立異、不合群，所以從眾這一現(xiàn)象是十分常見的社會心理和行為現(xiàn)象。大學(xué)生本就源自于五湖四海，家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、消費(fèi)觀念自然會存在差異，而在交往的時候自然會無形中受到影響，再加上大學(xué)生處在價值觀與人生觀逐漸成熟的重要階段，部分學(xué)生會參與到一些超過自身消費(fèi)承受能力消費(fèi)中。

（二）盲目攀比

個體之間如果是通過對比來尋找自身不足之處，抑或是以對方作為榜樣來學(xué)習(xí)、完善自身是值得提倡的事情，可是當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)過程中會出現(xiàn)單純物質(zhì)攀比的現(xiàn)象，這種無節(jié)制的消費(fèi)行為很容易會促使大學(xué)生誤入歧途。有相關(guān)研究調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生消費(fèi)攀比在高校之中屬于十分常見的一種社會現(xiàn)象，攀比之風(fēng)主要表現(xiàn)在購買電子產(chǎn)品，如智能手機(jī)、名牌服裝上，而引發(fā)這一種現(xiàn)象的原因則是父母的無條件滿足、網(wǎng)絡(luò)上的宣傳以及同伴之間的對比，促使大學(xué)生出現(xiàn)了盲目攀比的消費(fèi)行為。

（三）求異消費(fèi)觀

在新時代背景之下，大學(xué)生不良消費(fèi)觀還體現(xiàn)在求異消費(fèi)這一點上，求異就是指與眾不同、標(biāo)新立異，這一種消費(fèi)觀念主張的是“你無我有、你有我獨”的一種消費(fèi)觀念。大學(xué)生處在青春期，性格上相對較為叛逆、追求個性、喜歡與眾不同也十分正常，再加上互聯(lián)網(wǎng)的存在，拉近了學(xué)生與世界之間的距離，各種異域特色消費(fèi)品在這種情況下自然也會引誘、刺激學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生購買欲望。他們具有較為強(qiáng)烈的占有欲望，對于市場的新異產(chǎn)品接受程度較高，覺得別人沒有的才是最優(yōu)的，所以也就產(chǎn)生了求異的消費(fèi)觀②。

二、新時代大學(xué)生綠色消費(fèi)觀全方位培育措施

（一）發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，加強(qiáng)綠色消費(fèi)教育

1.高校積極開展綠色消費(fèi)宣傳教育。在高等教育事業(yè)不斷發(fā)展的環(huán)境下，我國相關(guān)部門還聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的通知》條例，希望以此來有效促進(jìn)綠色校園建設(shè)。而本文提到的綠色校園建設(shè)，不單單是只節(jié)能減耗、栽樹種草，同時也包含了培養(yǎng)大學(xué)生綠色消費(fèi)觀。高校本就是大學(xué)生接受教育的重要陣地，要想真正在新時代背景下對大學(xué)生進(jìn)行綠色消費(fèi)全方位培育，則可以將課堂教學(xué)與課外活動有效地結(jié)合起來，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外都能夠接受綠色消費(fèi)觀教育。例如，在思政教育課堂之上，教師可以在為學(xué)生講解馬克思政治經(jīng)濟(jì)教學(xué)的時候，著重強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)與消費(fèi)之間的關(guān)系，在中國特色社會主義理論教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)發(fā)展觀的教育，強(qiáng)調(diào)人與自然之間的和諧發(fā)展，同時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好美德，真正以社會主義核心價值觀作為引導(dǎo)，來幫助學(xué)生樹立起文明合理的消費(fèi)觀念，從而有效幫助學(xué)生形成綠色消費(fèi)觀念。此外，在課堂之外，則可以積極組織專家講座、社會實踐活動，借此來有效提高學(xué)生綠色消費(fèi)意識以及消費(fèi)自覺性，積極借助于現(xiàn)代信息技術(shù)來為學(xué)生宣傳綠色消費(fèi)觀念，這樣就能在無形之中對學(xué)生進(jìn)行綠色消費(fèi)觀教育與滲透，從而有效激發(fā)學(xué)生綠色消費(fèi)熱情③。

2.提高大學(xué)生綠色消費(fèi)意識與行為。大學(xué)階段是學(xué)生從校園過渡到社會的重要階段，這一階段學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會生活能力，可是因為社會閱歷較少，在思考問題的時候還是經(jīng)常會從自身角度出發(fā)，無法形成良好的社會責(zé)任感以及家庭意識。這種情況下，大學(xué)生綠色消費(fèi)觀全方位培育就需要借助有效手段來提高大學(xué)生綠色消費(fèi)意識與行為：首先，在教學(xué)過程中加強(qiáng)對大學(xué)生的理財教育，讓學(xué)生掌握量入制出這一原則，真正按照自身家庭經(jīng)濟(jì)情況來明確自身消費(fèi)能力與行為，及時改善學(xué)生盲目攀比、跟風(fēng)等消費(fèi)觀念，讓學(xué)生真正做好理性消費(fèi)，這樣才能在無形之中幫助學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣與行為。其次，還可以在教育過程中充分發(fā)揮出社團(tuán)的作用，畢竟學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生自發(fā)形成的一個組織，學(xué)生參與積極性較強(qiáng)，若能借此來對大學(xué)生進(jìn)行是非觀、人生價值觀教育能夠起到良好的效果。為此，高校在發(fā)展過程中一定要鼓勵以“綠色”作為特色的學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)辦，按照《促進(jìn)綠色消費(fèi)指導(dǎo)意見》在校園與社團(tuán)之中宣傳綠色理念，同時積極組織一些舊物利用活動，這樣就能真正讓學(xué)生在實踐過程中踐行綠色消費(fèi)觀，還能在一定程度上為學(xué)生營造出良好的校園文化氛圍。

3.強(qiáng)化綠色消費(fèi)管理制度約束。黨的十八屆三中全會中有明確指出，建設(shè)生態(tài)文明一定要構(gòu)建出系統(tǒng)化、完整化的生態(tài)文明制度體系，真正以制度來保護(hù)生態(tài)環(huán)境。同理，要想真正讓新時代大學(xué)生樹立起綠色消費(fèi)觀念，學(xué)校在教育的同時也需要制定出相應(yīng)的綠色消費(fèi)管理制度來對學(xué)生消費(fèi)行為以及活動進(jìn)行約束，這樣才能更好地提升培育效果。在這一過程中，學(xué)?？梢灾鲃訕?gòu)建綠色消費(fèi)考評機(jī)制，真正有效拓展成為大學(xué)生思想道德教育內(nèi)容，并且將大學(xué)生綠色消費(fèi)觀也作為學(xué)生德育考核重要指標(biāo)之一，同時將其作為學(xué)生考評的重要內(nèi)容，這樣就能以制度有效地約束學(xué)生，讓學(xué)生在生活中踐行綠色消費(fèi)觀，長時間下去學(xué)生自然也能夠養(yǎng)成良好的消費(fèi)觀念④。

（二）發(fā)揮家庭補(bǔ)充效果，培育學(xué)生綠色消費(fèi)觀

家庭同樣也是社會體系之中的重要構(gòu)成，整個社會要想真正實現(xiàn)綠色可持續(xù)健康發(fā)展，自然也離不開家庭綠色消費(fèi)方式的形成。為此，新時代背景之下，大學(xué)生綠色消費(fèi)觀在全方位培育的時候，不僅學(xué)校要發(fā)揮出自身教育主陣地作用，家庭也需要加強(qiáng)對孩子的引導(dǎo)，借助于良好的家庭氛圍、正確的教育方式以及父母的表率作用，來幫助學(xué)生意識到什么才是正確的消費(fèi)觀念，這能夠真正幫助學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念，從而有效幫助當(dāng)代大學(xué)生形成積極、健康的消費(fèi)習(xí)慣以及行為，讓其消費(fèi)品味得以有效提升，真正做到合理消費(fèi)?？傊改笇τ诤⒆拥挠绊懯诛@著，只有其自身樹立起正確的消費(fèi)觀念，在日常生活中踐行綠色消費(fèi)觀，才會在無形之中起到言傳身教的效果，讓學(xué)生在潛移默化之中樹立起綠色的消費(fèi)觀念。

（三）發(fā)揮社會促進(jìn)作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色消費(fèi)觀

大學(xué)生作為社會群體中的一員，自然也會受到社會環(huán)境的影響，積極、正確的社會消費(fèi)風(fēng)氣自然會讓學(xué)生形成綠色消費(fèi)觀念，反之則會誘惑學(xué)生產(chǎn)生不良消費(fèi)行為以及心理傾向。為此，要想全方位培育當(dāng)代大學(xué)生綠色消費(fèi)觀念，國家以及社會的支持也是必不可少的，在這一過程中相關(guān)部門要制定出相應(yīng)的政策以及法律，真正支持綠色消費(fèi)觀；同時凈化社會消費(fèi)風(fēng)氣，形成一個綠色消費(fèi)的良好氛圍，這樣大學(xué)生才會處在一個積極正確的消費(fèi)風(fēng)氣之中，從而有效地引導(dǎo)其樹立起綠色消費(fèi)觀。此外，還可以積極借助于新媒體技術(shù)來宣傳正確的綠色消費(fèi)觀，抑或是借助于綠色消費(fèi)社會組織來對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行熏陶與教育，從而真正有效地提高學(xué)生綠色消費(fèi)觀念。

（四）提高大學(xué)生自身素質(zhì)，踐行綠色消費(fèi)觀

消費(fèi)觀念的培育不僅會受到外界因素所影響，同時也會受到學(xué)生主觀能動性所影響，只有學(xué)生真正主動地接受了綠色消費(fèi)觀念，才會在消費(fèi)實踐中踐行綠色消費(fèi)觀，同時內(nèi)化成為綠色消費(fèi)行動。為此，除了上述幾點之外，還需要提高大學(xué)生自身素質(zhì)，以此來全方位培育當(dāng)代大學(xué)生綠色消費(fèi)觀念。首先，讓當(dāng)代大學(xué)生形成成熟、健康的消費(fèi)心理。大學(xué)生還尚未步入社會，所以消費(fèi)觀念還具有一定可塑性，教師在這一過程中可以加強(qiáng)對學(xué)生的培育，讓其能夠形成成熟的消費(fèi)心理，這對于學(xué)生綠色消費(fèi)觀形成可謂是意義非常。具體而言，在教育教學(xué)期間，引導(dǎo)學(xué)生在消費(fèi)過程中考慮整個社會實踐情況以及人與自然之間的緊張關(guān)系，鼓勵學(xué)生多選擇一些綠色產(chǎn)品，真正踐行綠色消費(fèi)觀念。其次，不斷提高大學(xué)生價值判斷能力，這也是學(xué)生正確消費(fèi)的重要能力。對于這一點，教師在教學(xué)期間需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)且合理的消費(fèi)觀，這樣學(xué)生就能在綠色消費(fèi)觀指導(dǎo)下踐行自身消費(fèi)行為⑤。

三、結(jié)語

綜上所述，在新時代背景之下，大學(xué)生因為受各方面的誘惑和影響形成了一些不良的消費(fèi)觀念。身處在這種環(huán)境下，高校不僅要對大學(xué)生展開有效知識教育與培養(yǎng)，還可以在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生綠色消費(fèi)觀念的全方位培養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時樹立起正確的消費(fèi)觀念，以此來建設(shè)出一個綠色節(jié)約型的校園，促進(jìn)社會主義生態(tài)文明建設(shè)和發(fā)展。

注釋：

①王靜.關(guān)于大學(xué)生綠色消費(fèi)觀進(jìn)行全方位培育的研究——以生態(tài)、文明校園建設(shè)為契機(jī)[J].現(xiàn)代交際：學(xué)術(shù)版,2016(16)：176- 177

②宋桂芝.當(dāng)代大學(xué)生綠色消費(fèi)觀培育對策探析[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊,2016,000(030)：102

③張麗娜,張劍秋.當(dāng)代大學(xué)生綠色消費(fèi)觀存在的問題及對策研究 [J]. 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技,2019(14)

④劉香檀.新時代大學(xué)生生態(tài)文明教育的價值向度與路徑建構(gòu) [J]. 北京印刷學(xué)院學(xué)報,2018,026(011)：116- 119

⑤黃英.低碳一族打造綠色消費(fèi)新時代[J].綠色中國b 版,2010(5)