劉茹

班會背景

志愿服務(wù)活動以倡導(dǎo)和推進(jìn)愛心助人、奉獻(xiàn)社會為宗旨，是新時期推進(jìn)精神文明建設(shè)的新舉措。志愿服務(wù)活動也是中學(xué)生構(gòu)建人生觀、價值觀、世界觀的重要途徑。筆者班級在校園內(nèi)外組織了不同的志愿活動，但也有部分同學(xué)參與目的存在一定偏差，參加次數(shù)較少、持續(xù)時間較短。設(shè)計這次主題班會，旨在深化學(xué)生對志愿服務(wù)的認(rèn)識，提高參與志愿服務(wù)的積極性。

班會目標(biāo)

1.提高學(xué)生服務(wù)班級、學(xué)校和社會的志愿意識，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神和愛國情懷。

2.引導(dǎo)學(xué)生將志愿精神內(nèi)化于心、外化于行，積極踐行志愿精神。

課前準(zhǔn)備

教師：設(shè)計、填寫、統(tǒng)計調(diào)查問卷;統(tǒng)籌班會流程設(shè)置。

學(xué)生：搜集志愿服務(wù)相關(guān)圖片，并分類分組;全班同學(xué)填寫調(diào)查問卷，并分析總結(jié)統(tǒng)計結(jié)果。

實(shí)施過程

環(huán)節(jié)一 熟悉的身影：結(jié)合照片，引入志愿活動

播放學(xué)生參加志愿活動的照片。

主持人：大家看到了誰？這些身影大家熟悉嗎？他們在干什么？照片中的同學(xué)向大家分享一下自己的活動經(jīng)歷、細(xì)節(jié)、小插曲吧！

學(xué)生暢談經(jīng)歷。（背景音樂：《國家》《不染》）

主持人：大家是不是也想分享一下自己的志愿經(jīng)歷呢？那么我們就分組交流，談?wù)劇爸驹浮钡哪切┦聝骸?/p>

【設(shè)計意圖】通過展示公益志愿活動的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶曾有的志愿服務(wù)經(jīng)歷，調(diào)動學(xué)生興趣和情感，引出本次班會主題——志愿活動，讓學(xué)生有話可說、有話想說。

環(huán)節(jié)二 我們的志愿圈：以小見大，從圈中獲新知

學(xué)生分組交流，每組選出代表向全班同學(xué)分享。

一組：志愿校園，成就大家

侯紫郝——圖書管理，服務(wù)雖小，成長卻大

王江美——校園電臺，服務(wù)同學(xué)，促校發(fā)展

佟帆——勇于承擔(dān)，樂于奉獻(xiàn)（反腐倡廉活動策劃）

馬詩晴——作為學(xué)生服務(wù)同學(xué)，我們一起成長

【設(shè)計意圖】本組學(xué)生討論校園志愿服務(wù)活動經(jīng)歷及體會，總結(jié)校園志愿活動中的情感體驗(yàn)、態(tài)度認(rèn)識和能力獲得等感受。

二組：服務(wù)村委社區(qū)，共建祥和家園

劉雨萱——身為團(tuán)員，積極服務(wù)社區(qū)，回報社會

李君豪——清除牛皮癬，讓我們的環(huán)境更美好

趙家慧——做安全衛(wèi)士，我能行

【設(shè)計意圖】本組學(xué)生討論社區(qū)志愿服務(wù)活動經(jīng)歷及體會，總結(jié)社區(qū)志愿活動中的情感體驗(yàn)、態(tài)度認(rèn)識和能力獲得等感受。

三組：城市志愿服務(wù)，促進(jìn)社會發(fā)展

張左煒——城市之光，我的榮光

趙佳琪——為城市增添更多綠色

佟帆——帶走垃圾，留下微笑

吳一迪——關(guān)愛老人，從我做起

【設(shè)計意圖】本組學(xué)生討論社會志愿服務(wù)活動經(jīng)歷及體會，總結(jié)社會志愿活動中的情感體驗(yàn)、態(tài)度認(rèn)識和能力獲得等感受。

【環(huán)節(jié)總體設(shè)計意圖】通過學(xué)生個人、群體、集體分別在校園、社區(qū)、社會從事公益志愿服務(wù)，總結(jié)不同類型志愿活動中的情感體驗(yàn)、態(tài)度認(rèn)識和能力獲得等感受。這種分組、分層的方式也為后面類似的對比討論等環(huán)節(jié)做好鋪墊。

環(huán)節(jié)三 調(diào)查問卷：數(shù)據(jù)支持，分析志愿活動現(xiàn)狀

主持人：通過剛才的分組討論，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們參加志愿服務(wù)活動范圍廣、類型多、感受深、影響好，但是我也看見有部分同學(xué)只是在聽別人的故事，這是什么原因引起的呢？

學(xué)生討論和分析課前的調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)如下問題：

1.高一（4）班絕大多數(shù)（85.37%）同學(xué)主動參加過志愿服務(wù)，說明學(xué)生有志愿服務(wù)意識和熱情。

2.學(xué)生可通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、報紙等媒體及校園社區(qū)宣傳海報、老師同學(xué)介紹等渠道了解志愿服務(wù)消息，說明未參加志愿服務(wù)的同學(xué)并非因?yàn)楂@取消息渠道有限。

3.高一（4）班有65.85%的同學(xué)參加過1-5次志愿服務(wù)，參加過6次以上的同學(xué)約為28%，68.29%的同學(xué)志愿服務(wù)時長在24小時以下，說明部分同學(xué)志愿服務(wù)次數(shù)、時長較少，志愿服務(wù)的熱情有待進(jìn)一步提高。

4.高一（4）班有78.05%的同學(xué)將時間因素作為志愿服務(wù)的一大阻力，說明學(xué)生需要處理好志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

【設(shè)計意圖】從學(xué)生視角出發(fā)，總結(jié)目前志愿服務(wù)現(xiàn)狀和反映的問題，并聯(lián)系上一環(huán)節(jié)的分享交流，指出部分學(xué)生對志愿服務(wù)的不當(dāng)理解，為下一環(huán)節(jié)有針對性地討論志愿行為與自身成長、國家發(fā)展的關(guān)系做鋪墊。

環(huán)節(jié)四 內(nèi)化提升：探討志愿意義，彰顯奉獻(xiàn)與愛國精神

主持人：剛剛大家分組討論了校園、社區(qū)和社會志愿三種不同范圍的志愿活動經(jīng)歷及感受，除了你自己去主動參加志愿活動以外，你有沒有和別人組團(tuán)參加呢？有沒有加入一個特定的志愿服務(wù)組織呢？

學(xué)生一：分享全家人多年來在一所護(hù)養(yǎng)院進(jìn)行的志愿服務(wù)活動。

學(xué)生二：分享自己和媽媽、弟弟參加的義務(wù)植樹活動。

學(xué)生三：分享全班同學(xué)參加清掃街道、愛心書市等活動經(jīng)歷。

【設(shè)計意圖】通過學(xué)生展示群體志愿服務(wù)活動，明確自發(fā)形成的群體性的志愿服務(wù)活動可以發(fā)揮更大的作用，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會。

學(xué)生四：介紹參加的北京“城市之光”志愿活動項目及自身志愿工作的具體內(nèi)容，并號召同學(xué)踴“志愿者在行動——2019北京世園會”志愿活動，說明參加這一活動的原因及意義等。

【設(shè)計意圖】學(xué)生分享參加的或者打算參加的組織性、規(guī)模性、有序性、計劃性較強(qiáng)的志愿服務(wù)組織或機(jī)構(gòu)，發(fā)揮“眾”的力量，聚沙成塔，在每個志愿活動的點(diǎn)滴中奉獻(xiàn)社會，彰顯愛國情懷。

主持人總結(jié)：從同學(xué)們的描述中，我們真切感受到看似平凡簡單的志愿服務(wù)對個人和社會的發(fā)展至關(guān)重要，只要我們想?yún)⒓?、想為社會發(fā)展奉獻(xiàn)一分力量，我們就能參加、能奉獻(xiàn)，讓我們真正行動起來，進(jìn)社區(qū)、找組織，參與志愿，奉獻(xiàn)點(diǎn)滴，回報社會吧！

【環(huán)節(jié)總體設(shè)計意圖】通過第一、二環(huán)節(jié)中學(xué)生參與志愿活動的交流分享和第三環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生感悟參加志愿活動的方法途徑和當(dāng)前表現(xiàn)出的不足，進(jìn)一步體會群體性、組織性的志愿活動對個人成長和國家發(fā)展的作用，最終明確志愿者與愛國情的關(guān)系。

后續(xù)策略

1.班干部完成集體志愿服務(wù)的活動策劃書。

2.五組同學(xué)分組查找不同國家志愿服務(wù)體系的發(fā)展過程，并為我國志愿服務(wù)的發(fā)展和健全提出相應(yīng)的建設(shè)性意見。

3.后續(xù)召開班會“我們在成長——志愿者、愛國情”，將理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，完成活動策劃書和相關(guān)資料的整理，學(xué)習(xí)更加專業(yè)的志愿者知識，并持之以恒，付諸實(shí)踐。

劉 茹? ?北京市大興區(qū)第一中學(xué)班主任，中學(xué)二級教師。