馬先華

（廣東白云學(xué)院，廣東 廣州 510450）

1 引言

德育是古今中外教育的永恒話題，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才是我國(guó)教育的首要任務(wù)，民辦高校作為我國(guó)高等教育系統(tǒng)里不可缺少的領(lǐng)域，同樣肩負(fù)著“為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人”的重要使命，也是落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的重要陣地。隨著民辦高校的發(fā)展壯大，民辦高校的德育工作變得日益重要。

2 現(xiàn)今民辦高校德育工作存在的問(wèn)題

雖然我國(guó)目前民辦院校德育工作取得了不錯(cuò)的效果，但是依然存在一些問(wèn)題。

1）德育主體不多。因民辦高校的特殊性，其持續(xù)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)來(lái)源是學(xué)生學(xué)費(fèi)，因此學(xué)生的招生和就業(yè)是學(xué)校的生命線，辦學(xué)者會(huì)把重點(diǎn)放在能夠提高學(xué)校生源和就業(yè)率的工作當(dāng)中，而對(duì)于德育工作的重視程度欠佳，也就是缺少相應(yīng)的資金支持。同時(shí)，在高校中，很多人認(rèn)為德育工作只是老師的工作，而在各方面資金有限的民辦高校中，德育工作者可能就只僅限于思政老師和輔導(dǎo)員了。

2）德育內(nèi)容和形式單一。雖然目前民辦高校德育工作取得了一些成績(jī)，但是在德育的內(nèi)容和形式上缺乏多樣性，有很大一部分都還是停留在理論知識(shí)的講解上和榜樣的宣傳上，這種方式對(duì)于學(xué)生吸引力不足，也不能給學(xué)生留下深刻的印象，德育效果不佳。

3）德育對(duì)象認(rèn)識(shí)不高。民辦高校層次決定了其生源質(zhì)量相對(duì)于公辦高校是有差距的，民辦高校的生源質(zhì)量相對(duì)是不高的。同時(shí)，民辦高校的學(xué)費(fèi)相對(duì)于公辦高校卻又高很多，因此，民辦高校的大部分學(xué)生家庭條件都比較好，甚至有的非常優(yōu)越。因此民辦高校的學(xué)生對(duì)于德育方面很少有主動(dòng)的意識(shí)，同時(shí)對(duì)于德育的認(rèn)識(shí)也不高，了解和理解都不足。

4）德育評(píng)價(jià)體系滯后。目前民辦高校的德育評(píng)價(jià)體系相對(duì)滯后，體現(xiàn)在評(píng)價(jià)方式和主體簡(jiǎn)單、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)。目前各高校都開(kāi)展了德育的相關(guān)課程，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地只是體現(xiàn)在課程的成績(jī)上。而實(shí)施評(píng)價(jià)的主體主要是老師或者學(xué)生干部，這樣會(huì)造成評(píng)價(jià)容易受到評(píng)價(jià)人主觀意識(shí)的影響，從而讓評(píng)價(jià)缺乏客觀性。同時(shí)在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上也存在不科學(xué)的情況，道德品質(zhì)是心理狀態(tài)和行為習(xí)慣的統(tǒng)一，而很多民辦高校在進(jìn)行道德評(píng)判時(shí)把二者進(jìn)行了分離，要么只是對(duì)學(xué)生某一個(gè)單一的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，要么只是進(jìn)行道德問(wèn)卷調(diào)查。這些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使得道德評(píng)價(jià)的效果相當(dāng)有限。

3 加強(qiáng)民辦高校德育工作的方法

針對(duì)目前民辦高校在德育工作中存在的問(wèn)題，可以進(jìn)行針對(duì)性的方法探究。

1）擴(kuò)大德育主體。 高校育人的工作不只是老師或者是輔導(dǎo)員的工作，高校應(yīng)該落實(shí)全員育人的要求。首先，學(xué)校的辦學(xué)者應(yīng)該在德育工作上給予更多的思想和物質(zhì)的重視和支持，只有首先培養(yǎng)出具有高尚思想道德品質(zhì)的學(xué)生才能給學(xué)校帶來(lái)更多更好的形象和美譽(yù)度，才能更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。另外，學(xué)校其他各個(gè)行政職能部門和工作崗位的工作人員也要參與到德育工作中來(lái)，要提高他們對(duì)德育工作的重視程度，讓他們認(rèn)識(shí)到德育工作不僅僅是專業(yè)老師和輔導(dǎo)員的事情，身為高校工作人員的一份子，都應(yīng)該有進(jìn)行德育工作的責(zé)任和義務(wù)。只有落實(shí)了全員育人的要求，才能更好地營(yíng)造出育人的氛圍，培養(yǎng)出更多具有高尚思想道德品質(zhì)的人才。

2）豐富德育內(nèi)容和形式。教育的內(nèi)容和形式對(duì)于教育的效果也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。目前民辦高校德育工作很大程度上只是注重理論層面的學(xué)習(xí)，而且主要是在學(xué)校的固定場(chǎng)所進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，或者進(jìn)行視頻的觀看和宣講，缺乏足夠的實(shí)踐，沒(méi)能很好地把理論和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校應(yīng)該積極實(shí)行校內(nèi)外的德育實(shí)踐活動(dòng)，以各種紀(jì)念日和重大節(jié)日為契機(jī)，積極組織學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)公益活動(dòng)、敬老愛(ài)幼活動(dòng)、社會(huì)工作實(shí)踐活動(dòng)、參觀革命烈士紀(jì)念館活動(dòng)、德育主題的知識(shí)競(jìng)賽和辯論賽活動(dòng)、品德榜樣評(píng)選活動(dòng)等等，通過(guò)理論和實(shí)踐、線上和線下、課時(shí)和課外、校內(nèi)和校外等多種形式的結(jié)合呈現(xiàn)多種不同的德育內(nèi)容，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高學(xué)習(xí)的有效性。

3）提高德育對(duì)象認(rèn)識(shí)程度。德育工作是面對(duì)學(xué)生的教育工作，如果教育對(duì)象不了解或者無(wú)法理解這項(xiàng)工作的重要性，可以說(shuō)德育工作就從根本上無(wú)法取得良好的效果。只有讓受教育對(duì)象本身了解到和理解了德育工作的重要性，才可以讓德育工作起到事半功倍的效果。要提高學(xué)生對(duì)于德育的認(rèn)識(shí)和理解，不是一蹴而就地，需要循序漸進(jìn)，通過(guò)社會(huì)的需求、通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、通過(guò)榜樣代表的宣講、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的體會(huì)和通過(guò)課程考核的要求等等方式逐漸提高學(xué)生對(duì)于思想道德品質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)程度，讓學(xué)生主動(dòng)去參與和接收相關(guān)的德育內(nèi)容和活動(dòng)。

4）改善德育評(píng)價(jià)體系。德育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)的方式方法和評(píng)價(jià)主體的合理性會(huì)在很大程度上影響德育工作的成效。在德育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)該堅(jiān)持定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐的各種表現(xiàn)、效果分別給予定量的考核成績(jī)，考核人員再根據(jù)這些考核成績(jī)進(jìn)行定性的“優(yōu)良中差”的評(píng)判，這樣通過(guò)理論和實(shí)踐的表現(xiàn)、通過(guò)定量和定性的結(jié)合，德育考核的正確性會(huì)提高。在評(píng)價(jià)方式上可以采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，也就是說(shuō)對(duì)學(xué)生的德育考核不是通過(guò)一門課程或者一個(gè)活動(dòng)，也不只是通過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)評(píng)價(jià)，而是要通過(guò)大學(xué)整個(gè)四年每個(gè)學(xué)期在理論和實(shí)踐的表現(xiàn)、在課上和課下的道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，把德育工作落實(shí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程中。在評(píng)價(jià)主體上不能僅僅只是老師和學(xué)生干部進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且是要在學(xué)生參加的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的主客體都要進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如任課老師、輔導(dǎo)員、學(xué)生本人、同班同學(xué)、相關(guān)活動(dòng)的工作人員等等都要進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而提高評(píng)價(jià)的合理性。

4 總結(jié)

德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，不管是公辦高校和民辦高校，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才始終是教育的重要任務(wù)。而對(duì)于本身就具有特殊性的民辦高校，更要把德育工作放在教育教學(xué)的第一位，不斷探索研究德育工作的方法，使德育工作在民辦高校中綻放光輝。