信念是道德教育中一個(gè)至關(guān)重要的因素，道德信念在個(gè)體身上發(fā)揮著強(qiáng)大的精神動(dòng)力，維系個(gè)體的德性。沒有信念，道德的遵守就會(huì)成為空中樓閣。道德信念影響個(gè)體的決策、日常行為和生存方式，中小學(xué)時(shí)期是道德信念教育的黃金期，而學(xué)校文化是影響個(gè)體道德信念的重要因素，因此在中小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的道德信念具有現(xiàn)實(shí)意義。培養(yǎng)學(xué)生的道德信念，應(yīng)該從如下方面著手。第一，父母應(yīng)該發(fā)揮人格的力量對子女施加潛移默化的影響，校長和老師應(yīng)發(fā)揮道德楷模的作用，讓兒童形成健全的道德信念。第二，運(yùn)用權(quán)威，引導(dǎo)學(xué)生接受正確的道德信念：權(quán)威可以是榜樣、有一定影響的道德事件等等。第三，家長和教師要以情感人，創(chuàng)設(shè)情景，構(gòu)建良好的情感氛圍，讓學(xué)生通過情感體驗(yàn)，形成良好的道德信念。第四，教師要在學(xué)生參與道德實(shí)踐后，及時(shí)總結(jié)，對符合社會(huì)發(fā)展秩序的道德信念要大力加以提倡，并講明道理。第五，學(xué)生參與道德實(shí)踐活動(dòng)后，鼓勵(lì)學(xué)生反思，既可以讓學(xué)生明白事理，了解正確的道德信念的重要性，也是形成道德信念的重要途徑。

（摘編自《中小學(xué)生道德信念的現(xiàn)實(shí)意義及培育》，《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》2016年第2期）