■陳麗

（梁山縣圖書館）

虛擬現(xiàn)實技術(shù)又被成為VR技術(shù)，從誕生至今已經(jīng)有二十多年的發(fā)展歷史，作為21世紀(jì)計算機應(yīng)用領(lǐng)域中最新奇、最重要的因素之一，虛擬現(xiàn)實技術(shù)集沉浸性、多感知、交互性、想象性等為一身。而現(xiàn)階段的數(shù)字圖書館則是借助這種新技術(shù)，在突出數(shù)字圖書館二維識別的同時，將其轉(zhuǎn)為了三維甚至多為立體信息資源，從本質(zhì)上推動了數(shù)字圖書館的變革速度。

1 虛擬現(xiàn)實技術(shù)特點

虛擬現(xiàn)實技術(shù)（Virtual Reality），簡稱“VR”，通常被人們親切的稱之為“幻真、靈境”技術(shù)?？梢哉f虛擬現(xiàn)實技術(shù)源于計算機模擬操作，同時在充分結(jié)合一系列軟件、硬件實施的同時，來搭建一個極具虛幻場景的立體空間，在向廣大用戶提供觸覺、視覺感官模擬的同時也能夠鼓勵用戶對三維空間的事物給予全面觀察和認(rèn)知。

與此同時，在數(shù)字圖書館的虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用過程當(dāng)中,作為整個系統(tǒng)的主體與核心要素，用戶的體驗則是被提升到前所未有的高度。傳統(tǒng)計算機在線圖書館使用過程中，必須借助鍵盤、鼠標(biāo)等輸入設(shè)備來實現(xiàn)人機交互，最終通過電腦顯示屏進行相關(guān)知識的展示。在這種數(shù)字圖書館的體驗過程中，用戶的滿意度卻并沒有得到提升，相反對于一些年紀(jì)較大或者是計算機應(yīng)用不熟悉的用戶，他們還會覺得這種操作十分困難。而在虛擬現(xiàn)實技術(shù)下的數(shù)字圖書館應(yīng)用當(dāng)中，則是通過確保每一名用戶都能在虛擬的環(huán)境下展開各種有效互動，從而更深層次的體驗知識的力量與虛擬技術(shù)的神奇。

2 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在數(shù)字圖書館的管理應(yīng)用

對于中國現(xiàn)階段的數(shù)字圖書館應(yīng)用而言，虛擬現(xiàn)實技術(shù)仍處于一個不斷完善、不斷提升的階段。其具體應(yīng)用主要體現(xiàn)在如下幾方面：

2.1 在遠程服務(wù)中的應(yīng)用

作為虛擬現(xiàn)實技術(shù)的核心服務(wù)領(lǐng)域之一，遠程服務(wù)在數(shù)字化圖書館的應(yīng)用過程中起到了十分積極的作用。這種服務(wù)手段不僅顛覆了傳統(tǒng)意義上的用戶體驗活動氛圍，同時借助這種遠程服務(wù)也能夠更好地幫助讀者或者是用戶來對圖書館的活動主題以及服務(wù)理念進行更加深入的了解和應(yīng)用，在突破傳統(tǒng)圖書館服務(wù)局限性的同時，將活動范圍進行無限的擴充與大幅度延伸，可以說，只要有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)覆蓋的地方，就能夠進行這種遠程數(shù)字圖書館應(yīng)用。

2.2 高度信息整合的管理應(yīng)用

在新時期下的數(shù)字化圖書館應(yīng)用過程中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)還能夠?qū)⒍嘣男畔⑦M行高度管理、優(yōu)化應(yīng)用，例如在實際的工作中可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)來進行相關(guān)咨詢與參考，在幫助、引導(dǎo)用戶獲取多元化服務(wù)的同時，通過云數(shù)據(jù)的統(tǒng)計來整合每一名讀者的實際需要，借助科學(xué)的統(tǒng)計與分析，來對現(xiàn)有數(shù)據(jù)、現(xiàn)有資源進行深層次的掌握與融會貫通，在為不同主題的數(shù)字圖書館用戶提供最好的應(yīng)用方案的同時，也能夠為用戶帶來更加多維度的圖書館信息。

另外，在進行讀者的意見與建議反饋的過程中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)還可以通過虛擬客服等方式來對讀者的意見進行高度擬人化的互動，結(jié)合既定的網(wǎng)絡(luò)程序來對一定專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的讀者群體發(fā)送同類信息。二在科學(xué)技術(shù)條件允許的情況下，數(shù)字圖書館還可以通過虛擬VR技術(shù)來根據(jù)讀者的不同需要的虛擬信息傳遞終端，在隨時交互、隨時溝通、隨時了解、隨時解答的同時突破傳統(tǒng)數(shù)字圖書館的空間局限性，為后續(xù)的數(shù)字圖書館服務(wù)帶來更加具有競爭性的支撐。

2.3 引導(dǎo)性應(yīng)用在數(shù)字圖書館的應(yīng)用

在虛擬現(xiàn)實技術(shù)的vr應(yīng)用過程中，還可以將傳統(tǒng)的導(dǎo)讀功能進行創(chuàng)新與完善，將其優(yōu)勢發(fā)揮到極致。例如，在傳統(tǒng)的圖書館當(dāng)中經(jīng)常需要針對不同的讀者群體來開展多元化的導(dǎo)讀工作，對于一些圖書館而言還需要借助投入更大的人力、精力、財力來進行基本的入館教育，與此同時，還需借助各種展板來進行相關(guān)書籍的推薦和介紹。導(dǎo)入人工指引與圖片信息展示等方式，讓用戶對圖書館的環(huán)境進行大致了解，以便為后續(xù)的查詢工作帶來便利。然而即便如此，很多用戶在進行圖書館的應(yīng)用過程中依舊存在很多不盡如人意的現(xiàn)象，比如：由于沒有仔細觀看入口處的導(dǎo)引圖，而導(dǎo)致了自己無法在短時間內(nèi)尋找到心儀的圖書；由于圖書館開放資料有限，而導(dǎo)致客戶無法找到年代久遠的資料等等。然而，在數(shù)字圖書館的虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用過程中，則是很好的突破了這些瓶頸，在虛擬現(xiàn)實技術(shù)的幫助下讀者不僅可以通過在線互動、vr技術(shù)等方式來對數(shù)字圖書館的網(wǎng)絡(luò)資源進行最優(yōu)方案的調(diào)動，在引擎的幫助下迅速尋找到相關(guān)的圖書內(nèi)容，隨后再借助多元化與個性化虛擬導(dǎo)讀客服的幫助，利用相關(guān)的外接設(shè)備以及傳感器進行資源獲取與整合。此外，對于一些年代久遠的圖文資源而言，虛擬現(xiàn)實技術(shù)還可以通過掃描、數(shù)據(jù)處理等技術(shù)，來為廣大讀者提供一種全新的閱讀體驗與分享。除此以外，圖書館在進行虛擬現(xiàn)實技術(shù)的幫助下還可以為廣大用戶提供各種拷貝、復(fù)制、修改、編輯等工作。在這種虛擬現(xiàn)實技術(shù)的幫助與引導(dǎo)下，不僅能夠大大提升數(shù)字化圖書館的引導(dǎo)效率，在為廣大用戶帶來全新體驗的同時，為客戶與各類信息資源搭建一座完美的橋梁。

2.4 提供更加先進的智能服務(wù)

虛擬現(xiàn)實技術(shù)數(shù)字圖書館的應(yīng)用過程當(dāng)中還可以將整個的服務(wù)推向智能化發(fā)展當(dāng)中。例如上文中所提到的智能化導(dǎo)讀、遠程化服務(wù)、各類信息整合等等其實都是智能服務(wù)的具體體現(xiàn)。與此同時，虛擬現(xiàn)實技術(shù)還可以借助各種虛擬環(huán)境來調(diào)動讀者的參與熱忱，讓各種服務(wù)在打破傳統(tǒng)的理念的同時，更加貼近現(xiàn)實化服務(wù)，最終實現(xiàn)整個圖書館的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率得到提升。

在實際的數(shù)字圖書館運營過程中，不僅要關(guān)注到成人的需求同時也要將一些兒童的認(rèn)知需要考慮在內(nèi)，只有這樣才能夠有效的提高兒童初步閱讀能力，在擺脫手機游戲、網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的同時，能夠借助這種高科技虛擬現(xiàn)實技術(shù)來為孩子們開拓眼界，提升認(rèn)知帶來更多的便利條件。

例如，有條件的數(shù)字圖書館可以通過無償借用VR外接識別設(shè)備的方式，來開辟專門的兒童圖書分館，孩子們可以借助鼠標(biāo)、鍵盤在奇妙的“海洋世界”遨游在珊瑚叢中，與鯊魚為伴、與未知的海怪為伴進行全新的認(rèn)知探索；數(shù)字圖書館還可以借助VR技術(shù)來幫助孩子們通過“穿越”到遠古時代，來觀看古老的過去，英勇的人民勇敢抵抗外來入侵者、與暴君抗衡；還可以在電腦屏幕的作用下與侏羅紀(jì)公園中與各種恐龍成為好朋友，在感受火山爆發(fā)的情境在線來實現(xiàn)寓教于樂的學(xué)習(xí)認(rèn)知。相信在這種多元化的教學(xué)手段引導(dǎo)下，每一名兒童都能夠一改對圖書館枯燥、呆板的認(rèn)識，以一種全新的態(tài)度和熱愛來感受不同領(lǐng)域知識的力量與魅力。

此外，虛擬現(xiàn)實技術(shù)在數(shù)字圖書館的管理應(yīng)用過程中，還可以更加突出各類成人知識能力的儲備與提升。傳統(tǒng)的圖書館僅能夠為用戶提供單純的紙質(zhì)書籍，而借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)的數(shù)字圖書館則是能夠在高科技手段的幫助下，結(jié)合讀者的翻閱習(xí)慣、事先圈定的知識要點和難點進行相關(guān)書籍推薦。相信在這種數(shù)字圖書館的幫助下，每一名急于提升自我的成年人，都能夠借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)的幫助來不斷挖掘個人潛力、不斷提升個人認(rèn)知，具有針對性的開展各項學(xué)習(xí)與提高，以一種私人訂制教師的方式來不斷拓寬數(shù)字圖書館的服務(wù)范圍，在顛覆傳統(tǒng)圖書館服務(wù)的同時也能夠帶來非凡的閱讀體驗、學(xué)習(xí)體驗。

總 結(jié)

綜上所述，虛擬現(xiàn)實技術(shù)作為現(xiàn)階段的高新技術(shù)交叉學(xué)科，在數(shù)字圖書館的應(yīng)用過程中不僅能夠充分的發(fā)揮其高效的交互性、沉浸性以及想象性，同時也能夠為各個專業(yè)、各個層次的數(shù)字圖書館應(yīng)用提供更加人性化服務(wù)支撐，最終帶動整個社會將虛擬現(xiàn)實技術(shù)轉(zhuǎn)為了一種主流的科技趨勢。