周桂官

“十年樹木十年風(fēng)雨，十年育人十年碩果”，這是我寫給如東支教特級(jí)教師于樹華的第十封生日賀卡里的賀詞。截至2019年12月底，我已近十年連續(xù)堅(jiān)持給學(xué)校每位教師寫生日賀卡共計(jì)2667封，從未間斷，從不雷同。我寫生日賀卡最初的樸素想法是：記住每個(gè)教師生日，及時(shí)送上生日祝福語(yǔ)和生日蛋糕。但漸漸地，寫生日賀卡成了我與教師進(jìn)行心靈交流的一種方式。

我注意根據(jù)每一位教師的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、愛(ài)好和教育教學(xué)實(shí)際，結(jié)合自己的所思所想，盡可能送出既具有文化特色，又能體現(xiàn)學(xué)校關(guān)懷的生日賀詞。在我看來(lái)，教師收到的不僅是一句簡(jiǎn)短的祝福語(yǔ)，還有暖意和真情。

我注意把一些教育思想、教育理念借助生日賀詞傳遞給教師，引發(fā)教師的思考與踐行。比如：教育就是啟發(fā)和喚醒學(xué)生的道德良知和道德自覺(jué);讓學(xué)生精神富裕起來(lái)是教育的重大使命;教育就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民忠貞不貳的氣節(jié)。學(xué)校很多教師從生日賀詞中感受到肩上沉甸甸的責(zé)任，油然而生一種為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命感。

指向提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我送出賀詞的重要內(nèi)容之一。比如：有的教師政治教學(xué)功底不錯(cuò)，但一度教育教學(xué)質(zhì)量提升不夠快，我送給他的生日賀詞是建立生為本、學(xué)為上的新型教學(xué)關(guān)系是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵;有的語(yǔ)文教師自身勤奮好學(xué)、功底厚實(shí)，但是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上有待改進(jìn)，我送給她的生日賀詞是課堂教學(xué)要從大水漫灌走向精準(zhǔn)滴灌;有的英語(yǔ)教師無(wú)法平衡課堂中學(xué)生的聽說(shuō)讀寫，我送出的賀詞是英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)屿o結(jié)合，既要讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)嘴動(dòng)手，又要讓學(xué)生學(xué)會(huì)安靜地傾聽、快速地思考。實(shí)踐證明，這些教師在后來(lái)的教育教學(xué)中都有所改進(jìn)，最終取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。

教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)也是我送出的賀詞內(nèi)容之一。有一位地理教師兼做班主任，如何把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平，我給他寫了這樣的賀詞：?jiǎn)栴}解決式教學(xué)如同爬雪山過(guò)草地、穿越丘陵地帶進(jìn)入平坦大道一樣，課堂教學(xué)只有讓學(xué)生經(jīng)歷思維的爬坡、快速的奔跑才能到達(dá)解決問(wèn)題的順境。

近10年來(lái)，我心中始終裝著全校教師。他們的所思所慮所急，始終是我的牽掛。為教師寫生日賀詞，拉近了我與教師的距離，起到了心靈溝通的作用。當(dāng)然，我在給教師寫生日賀詞的同時(shí)，也常常收到教師送給我的生日祝福，如“在您生日到來(lái)的今天，愿所有的歡樂(lè)和喜悅不斷涌向您的窗前，愿您在這只屬于您的日子里，能幸福地享受一下輕松，彌補(bǔ)這一年的辛勞，敬愛(ài)的周校長(zhǎng)，祝您生日快樂(lè)”。

在我看來(lái)，投身沭陽(yáng)如東中學(xué)近10年，教師對(duì)我的信任、關(guān)心最讓我感動(dòng)。