魯志燕

（遵義市科技館，貴州 遵義 563000）

1 科普小品的內(nèi)涵

相關(guān)的創(chuàng)作人員如果想要進(jìn)行科普小品的創(chuàng)作，最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)就是要明白科普小品的定義。所謂科普小品，顧名思義同我們所說的小品存在著諸多的差異和區(qū)別，我們傳統(tǒng)小說的小品，主要指的是那些能夠引起別人興趣的文藝類作品，比如戲劇以及曲藝作品等。但是，科普小品同以上形式的小品存在著巨大的差異和不同，其特征主要是采取散文的形式來將科學(xué)知識表達(dá)出來，正是因?yàn)槠渌哂械倪@個特征，一些人也將“科普小品”稱之為“知識小品”，總而言之，“科普小品”同一般意義上的小品存在著很大的區(qū)別，有著其自身獨(dú)有的特點(diǎn)。

2 科普小品的特點(diǎn)

科普小品的特點(diǎn)可以劃分為四個方面，分別是科學(xué)性、文學(xué)性、趣味性以及思想性。

1）科學(xué)性?；诳破招∑纷陨硭哂械奶攸c(diǎn)，在一定程度上可以說科普小品是科學(xué)和文學(xué)進(jìn)行融合所得到的產(chǎn)物，在這樣的情況下，科普小品之中必然也包含著一定的科學(xué)知識，所謂科學(xué)性，就是指的是科普小品所要講述的故事之中包含著一定的科學(xué)知識，相關(guān)的作者對于科學(xué)知識的運(yùn)用也是十分的準(zhǔn)確和可靠的，能夠經(jīng)過時間的檢驗(yàn)，對于傳播科學(xué)知識具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在通常的情況下，科普小品所反映的科學(xué)知識主要是有關(guān)自然科學(xué)方面的知識，盡管社會科學(xué)的知識是科學(xué)知識的重要組成部分，但是由于其自身的特點(diǎn)，使用科普小品來對其進(jìn)行反應(yīng)存在著一定的困難，因此，科普小品的科學(xué)性在某種程度上也可以直接說是自然科學(xué)的科學(xué)性。

2）文學(xué)性?？破招∑分饕际遣扇∩⑽牡男问絹韺ζ溥M(jìn)行創(chuàng)作的，因此，文學(xué)性就成為科普小品所必不可少的關(guān)鍵屬性。所謂文學(xué)性，就是指科普小品在進(jìn)行創(chuàng)作的過程之中，具備鮮明的文學(xué)形象，不管是進(jìn)行人物的創(chuàng)作，還是進(jìn)行景物的創(chuàng)作，都能夠運(yùn)用十分生動形象的語言來將其所具有的特點(diǎn)真實(shí)的描繪出來，以此來提升感染力。

科普小品運(yùn)用生動形象的語言來進(jìn)行創(chuàng) 作的最終目的之一就是要使抽象嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識趣味化和簡單化，以此來讓所有人都能夠充分的理解和吸收，進(jìn)而達(dá)到對科學(xué)知識進(jìn)行科普的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。

3）趣味性?？破招∑返姆?wù)人群和目標(biāo)主要是廣大的人民群眾，特別是中小學(xué)生，由于中小學(xué)生自身所具有的特點(diǎn)，他們的心智還不是十分的成熟，思想還不是完全的健全，在這樣的情況下，相關(guān)的創(chuàng)作人員在進(jìn)行科普小品的創(chuàng)作的時候，應(yīng)該運(yùn)用生動風(fēng)趣的語言，通過這樣的方式，來吸引他們的閱讀興趣，讓他們在此過程之中能夠投入更多的時間和精力。科學(xué)小品只有具備趣味性，其觀賞性才能夠?qū)崿F(xiàn)大幅度的提升。根據(jù)自然科學(xué)的特點(diǎn)，它所蘊(yùn)含著及其豐富的趣味性，因此，即使是一些使人感到十分乏味的文字，創(chuàng)作人員如果能夠采取恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作，也能夠使內(nèi)容表達(dá)的生動和有趣，達(dá)到科學(xué)普及的目的。總而言之，正是因?yàn)榭破招∑纷陨硭哂械娜の缎?，才是其能夠有效的進(jìn)行科學(xué)知識的普及和推廣。

4）思想性。科普小品的創(chuàng)作者在進(jìn)行創(chuàng)作以前，通常情況下都有一個十分確切的目標(biāo)和要求。所謂科普小品的思想性，主要是指科普小品一方面要對科學(xué)知識做到行之有效的傳播，另一方面還需要在觀眾或讀者在閱讀觀看的過程之中潛移默化的受到影響，達(dá)到教育和啟迪的最終目標(biāo)。并讓觀者在這個過程之中掌握正確的人生觀、世界觀以及價值觀。

當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為時代發(fā)展的第一生產(chǎn)力。面對這樣的形勢，相關(guān)的人員在對科普小品進(jìn)行創(chuàng)作的時候，務(wù)必要對科學(xué)性這個因素保持足夠的重視。在現(xiàn)代社會之中，充斥著太多的偽科學(xué)以及封建迷信的思想，基于以上的原因，我們務(wù)必要提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的本領(lǐng)，對各種現(xiàn)象都能夠追根溯源，若是宣傳的科學(xué)是偽科學(xué)，就會造成嚴(yán)重的不良社會影響。對于那些先進(jìn)的科學(xué)知識，務(wù)必要看到其先進(jìn)性之所在，并對其先進(jìn)性進(jìn)行精準(zhǔn)的分析和把握，只有這樣，才能夠讓普及科學(xué)的作用完全的得以釋放。科普小品在目前的情況下，是進(jìn)行知識推廣和普及的重要形式，在一定程度上可以將其看成科普文化知識的“輕騎兵”，在這樣的情況下，越來越多的人開始對這種形式的作品產(chǎn)生了依賴的感覺，基于以上的原因，科普作品的思想性是科普作品的精髓之所在。

3 科普小品存在的問題以及解決對策

科普小品是進(jìn)行科學(xué)知識普及的重要形式之一，受到了越來越多的觀者的關(guān)注和喜愛，在當(dāng)前這個時期，質(zhì)量優(yōu)異的科普小品并不常見，究其原因，大體上可以概括為以下幾個方面：

第一，一些人自身存在著錯誤的認(rèn)識，他們認(rèn)為科普小品僅僅為“小兒科”，對其重要意義的認(rèn)識存在著明確的缺陷和片面性。一些人錯誤的認(rèn)為進(jìn)行科普小品的創(chuàng)作，是不能夠成為真正的作家的，正是因?yàn)檫@些錯誤的觀點(diǎn)，導(dǎo)致科普小品這個行業(yè)一直難以實(shí)現(xiàn)真正的繁榮。

第二，一些人認(rèn)為科普小品在進(jìn)行創(chuàng)作的時候，不僅要保證具有科學(xué)性，與此同時還要兼顧去具有趣味性、思想性、文學(xué)性，這就給創(chuàng)作帶來了一定的困難。我們國家的科普小說創(chuàng)作隊(duì)伍，出現(xiàn)的一個最為明顯的現(xiàn)象就是青黃不接的情況十分的嚴(yán)重，雖然一些人由于以前的創(chuàng)作，在科普小品這個領(lǐng)域之中享有很高的地位，但是伴隨著時間的不斷推移，他們的知識儲備在一定程度上已經(jīng)與時代出現(xiàn)了一定的脫節(jié)，這就對他們進(jìn)行創(chuàng)作帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。另外，也有一些業(yè)余的科普小品作者，盡管他們對于最新領(lǐng)域的科學(xué)知識具有一定的熟悉和了解，但是他們?nèi)狈Ρ匾奈膶W(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)作能力不是十分的出色，在這樣的情況下，也造成他們不能夠創(chuàng)作符合人們心里預(yù)期的科普作品。為了能夠?qū)σ陨系脑蜻M(jìn)行系統(tǒng)的解決，唯一的途徑就是要讓創(chuàng)作人員不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更新自身的知識儲備，使自己的能力實(shí)現(xiàn)大幅度的提升。

4 結(jié)束語

總而言之，在當(dāng)前的情況下，科普小品同以往相比較，其發(fā)展已經(jīng)取得了極大的進(jìn)步，但是，這并不是說它的形式已經(jīng)十分的完善，不存在任何的問題。相反，正是因?yàn)榭破招∑返陌l(fā)展過程存在以上不足，從而導(dǎo)致科普小品的數(shù)量還存在著很大的提升和發(fā)展的空間，科普小品之中缺乏質(zhì)量過硬的作品，造成讀者的需求不能夠完全的得到滿足和實(shí)現(xiàn)。面對這樣的情況，相關(guān)的人員要正視現(xiàn)實(shí)，采取有針對性的措施進(jìn)行解決和處理，讓全社會對科普小品投入更多的關(guān)注，以此來克服各種各樣的困難。