安娜·努爾蘭

（中共新疆維吾爾自治區(qū)委員會(huì)黨校，新疆 烏魯木齊 830002）

黨校的主要職責(zé)就是干部的教育培訓(xùn)，對(duì)于新時(shí)代干部培訓(xùn)的特點(diǎn)和要求，黨校都是實(shí)時(shí)跟進(jìn)，為國(guó)家培養(yǎng)出新時(shí)代的好干部。由于黨校圖書(shū)館里面的藏書(shū)主要的類(lèi)型是文獻(xiàn)資料和教學(xué)科研培訓(xùn)的資料，屬于學(xué)術(shù)方面的機(jī)構(gòu)。也是加強(qiáng)干部的教育培訓(xùn)的主要途徑之一。提高新時(shí)代干部的素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)發(fā)黨校的建設(shè)十分有必要。對(duì)于新時(shí)代干部教育的培訓(xùn)服務(wù)應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)，對(duì)于黨校來(lái)說(shuō)，目前克服黨校圖書(shū)館提供學(xué)習(xí)資料不全面也是一大難題。

1 黨校圖書(shū)館與新時(shí)代干部教育培訓(xùn)

1.1 黨校圖書(shū)館對(duì)新時(shí)代干部的針對(duì)性

對(duì)于來(lái)到黨校圖書(shū)館進(jìn)行培訓(xùn)的干部來(lái)說(shuō)，許多干部將來(lái)的工作是不同種類(lèi)的，不同性質(zhì)的。因此對(duì)于黨校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，這些新時(shí)代的干部需要黨校圖書(shū)館提供對(duì)本身具有針對(duì)性、有思考空間的相關(guān)資料，專(zhuān)業(yè)的知識(shí)報(bào)告以及調(diào)查問(wèn)卷，以及反映各地區(qū)各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)決策相關(guān)的論點(diǎn)、動(dòng)向、理論。因此黨校圖書(shū)館的主要工作是對(duì)干部所需要的相關(guān)資料進(jìn)行合理分類(lèi)，及時(shí)把資料提供給干部學(xué)院作參考，積極主動(dòng)地提供場(chǎng)地和其他輔助性材料。還要注意觀察本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)發(fā)展，為本地的相關(guān)產(chǎn)業(yè)做出應(yīng)有的計(jì)劃。推進(jìn)黨校對(duì)新時(shí)代干部的教育培訓(xùn)，使黨校圖書(shū)館具有長(zhǎng)期的服務(wù)能力與學(xué)習(xí)能力。

1.2 黨校圖書(shū)館對(duì)新時(shí)代干部的多樣性

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，黨校圖書(shū)館也應(yīng)開(kāi)啟線(xiàn)上圖書(shū)館，徹底打破原有傳統(tǒng)的實(shí)地圖書(shū)館。這種情況的發(fā)展使干部學(xué)員隨時(shí)隨地都能閱讀線(xiàn)上圖書(shū)館。增大了學(xué)員查詢(xún)相關(guān)文獻(xiàn)的途徑，也拓展了行業(yè)、地區(qū)、種類(lèi)的限制。連接了各地的干部學(xué)員，使其對(duì)其他地區(qū)的參考文獻(xiàn)增加了了解的想法。這種方式體現(xiàn)了干部培訓(xùn)的多樣性，培訓(xùn)干部防線(xiàn)的現(xiàn)代化，使社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。而且這些干部學(xué)員的人生經(jīng)歷不盡相同，生活閱歷也有不同。所需要的培訓(xùn)內(nèi)容也有明顯差別，一類(lèi)干部學(xué)員的學(xué)習(xí)方向是經(jīng)濟(jì)政治，另一類(lèi)的干部學(xué)員側(cè)重于軍事內(nèi)政。還有其他學(xué)員干部研究的方向。更加說(shuō)明了黨校圖書(shū)館培養(yǎng)新時(shí)代的干部需要多樣性。

1.3 黨校圖書(shū)館對(duì)新時(shí)代干部的實(shí)踐性

黨校培養(yǎng)的干部主要研究政治上的策略理論，黨校提升干部的教育主要原因是提升領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)。而黨校在教育方面的優(yōu)勢(shì)主要使理論概念月實(shí)踐教育的有機(jī)結(jié)合。拒絕純理論概念的推廣，還要拒絕完全按照書(shū)本上的相關(guān)知識(shí)為依據(jù)。更要拒絕沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)課程。綜合來(lái)說(shuō)，明白書(shū)本上的理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際動(dòng)手操作的課程實(shí)驗(yàn)，得出準(zhǔn)確無(wú)誤的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。運(yùn)用其中的理論知識(shí)，對(duì)已出的結(jié)果做出實(shí)質(zhì)性的分析，用基本的理論知識(shí)去了解問(wèn)題所在的核心內(nèi)容。所以新時(shí)代的干部學(xué)員，也應(yīng)以黨校圖書(shū)館為中心，研究屬于自己類(lèi)別的知識(shí)，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)的建設(shè)，找到有利于學(xué)員干部學(xué)習(xí)的方法。因?yàn)辄h校的參考文獻(xiàn)具有十分強(qiáng)烈的政治時(shí)代的性質(zhì)，所以學(xué)員干部的方向主要以實(shí)踐性為主。

2 黨校圖書(shū)館中需要改善的措施

2.1 建立全面的圖書(shū)管理制度

改善黨校圖書(shū)館首要的措施是，建立全面的圖書(shū)管理制度。沒(méi)有一定程度的約束和管理，學(xué)員干部無(wú)法愛(ài)護(hù)黨校圖書(shū)館帶來(lái)的收獲，更加不會(huì)珍惜黨校圖書(shū)館帶來(lái)的文化知識(shí)。時(shí)代的發(fā)展雖然帶來(lái)了先進(jìn)的思想，但是與先進(jìn)的思想相對(duì)應(yīng)的規(guī)章制度也應(yīng)順著時(shí)代的洪流發(fā)展起來(lái)。黨校圖書(shū)館處于長(zhǎng)期發(fā)展和改變的過(guò)程中，所以黨校應(yīng)加強(qiáng)思想管理建設(shè)，對(duì)不合理的規(guī)章制度進(jìn)行改革，對(duì)不完善的規(guī)章制度進(jìn)行建設(shè)。黨校圖書(shū)館還可聯(lián)合其他的圖書(shū)館一起進(jìn)行改革，通過(guò)制定合作模式的管理制度。建立合理的信息資源共享中心，服務(wù)于廣大干部學(xué)員，通過(guò)這種方式將資源的共享做到最完善，促進(jìn)資源管理的發(fā)展，增加圖書(shū)館里的內(nèi)容，豐富了學(xué)員干部便于參考的文檔資料。

2.2 改善管理服務(wù)的理念

在新時(shí)代的背景下，黨校圖書(shū)館應(yīng)對(duì)原有的管理方式和管理理念進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。根據(jù)以往的改革經(jīng)驗(yàn)，改革的重點(diǎn)是要建立新的管理理念，結(jié)合原有優(yōu)秀的特點(diǎn)，加上現(xiàn)代化的工作想法，將兩者的優(yōu)點(diǎn)糅合一起，形成新的管理類(lèi)服務(wù)的理念。開(kāi)展新的管理方法，需要注意以人為本的理念。為了更好地工作，需要培養(yǎng)出適合黨校圖書(shū)館的管理人員。這類(lèi)管理人員的錄取要相應(yīng)提高，優(yōu)先考慮人員的管理服務(wù)水平，理解好管理服務(wù)的理念。這種類(lèi)型的工作人員才能使黨校的工作更上一層樓，這種工作人員對(duì)才能更好地勝任本職工作，創(chuàng)造出一個(gè)良好的黨校閱讀環(huán)境。最大限度的發(fā)展黨校圖書(shū)館的作用，提升對(duì)干部學(xué)員的服務(wù)態(tài)度。

2.3 大力扶持黨校圖書(shū)館機(jī)構(gòu)

科學(xué)合理的管理模式與設(shè)備的先進(jìn)分不開(kāi)，首先確保的是優(yōu)厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，然后才能提供適合讀書(shū)的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以為了管理模式的推進(jìn)，首先應(yīng)對(duì)黨校圖書(shū)館的基礎(chǔ)設(shè)施提供物質(zhì)方面的基礎(chǔ)，保證圖書(shū)館優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種程度的環(huán)境才能對(duì)查閱和學(xué)習(xí)的相關(guān)干部學(xué)員有了心理上的鼓勵(lì)。努力向上級(jí)匯報(bào)，爭(zhēng)取相應(yīng)的黨校建設(shè)資金，用來(lái)加強(qiáng)對(duì)黨校圖書(shū)館的基礎(chǔ)建設(shè)，形成一個(gè)良好的黨校讀書(shū)環(huán)境。實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的資金積累，從而緊跟時(shí)代的步伐，更有規(guī)劃的服務(wù)于社會(huì)大眾，服務(wù)于需要學(xué)習(xí)和閱讀的學(xué)員干部，更加方便高效的提升學(xué)院干部的知識(shí)感受能力。

2.4 提高黨校圖書(shū)館員的業(yè)務(wù)能力

建立一個(gè)合格的黨校圖書(shū)館，首先要提高圖書(shū)館內(nèi)館員的業(yè)務(wù)水平，這是提升黨校精神素質(zhì)的主要關(guān)鍵所在。黨校自身的制度和設(shè)施不斷地發(fā)展，適當(dāng)吸引和調(diào)整相關(guān)的工作人員，對(duì)黨校圖書(shū)館未來(lái)的發(fā)展有著積極作用。培養(yǎng)相關(guān)的人員對(duì)今后的干部培養(yǎng)有較大的作用，合理調(diào)整不適合崗位工作的人員，將適合工作的人員分到各個(gè)部門(mén)，形成以專(zhuān)業(yè)人才為主的黨校管理隊(duì)伍，為將來(lái)黨校的發(fā)展做出堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)的管理人員有利于信息資源的優(yōu)化管理，善于理解和接受新時(shí)代帶來(lái)的知識(shí)變革，對(duì)待干部學(xué)員有更加專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和更加愉快的接待服務(wù)，使干部學(xué)員能更快地找到適合自己的參考文獻(xiàn)和檔案。為之后的學(xué)習(xí)奠定了相應(yīng)的基礎(chǔ)，從而加快自己摸索學(xué)習(xí)的方法。

3 結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)代背景下的時(shí)期，對(duì)于黨校圖書(shū)館的干部培訓(xùn)作出了重要的貢獻(xiàn)。為干部訓(xùn)練提供了多種方面、多種層次的建議，對(duì)于黨校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。黨校圖書(shū)館應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，對(duì)于不適合黨校圖書(shū)館的方法和策略及時(shí)調(diào)整，為今后的黨校圖書(shū)館進(jìn)行合理的改革。拋開(kāi)傳統(tǒng)固有的教學(xué)理念，實(shí)行現(xiàn)代化的干部培訓(xùn)教育方法。從根本上解決黨校圖書(shū)館匱乏的干部培訓(xùn)問(wèn)題，為今后的干部培訓(xùn)做出相應(yīng)的表率。