柴雙政

教室里一片安靜，只有簽字筆勾畫時短促的聲音和試卷翻動時的沙沙聲——全區(qū)期末連片閱卷，小學(xué)三年級數(shù)學(xué)評卷工作正在緊張地進(jìn)行。

突然，那位一邊閱卷一邊偷吃零食的年輕女教師發(fā)出驚呼：天哪，這熊孩子也太壞了吧，竟然這樣咒老師??！

大家聞聲都圍過去，原來在一份卷子六道大題的“得分”欄的方框內(nèi)，該生分別填著“祝愿老師活到”六個大字，其后是空缺的“總分”欄，欄外寫著個“歲”字。

學(xué)生的意圖再明顯不過了：你給我打多少總分，你就會活多少歲，總分越高，你就活得歲數(shù)越大，否則……

教室里頓時炸了鍋，大家紛紛責(zé)罵這個學(xué)生小小年紀(jì)就如此惡作劇。一些老師紛紛拿出手機(jī)拍照，要把這個作為反面教材，告誡家長，教育學(xué)生。閱卷組長則表示，這個“事件”要上報局里，要查明是哪所學(xué)校的學(xué)生，要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，并囑咐那位年輕教師：記住拆封時看清是哪所學(xué)校的學(xué)生！那年輕教師則小聲嘟囔，這張卷子我可不愿總分、拆封，瘆得慌，要是我的學(xué)生，再遇上個差生，得個二三十分……天哪，我都不敢想，我還想長命百歲呢！

還是抓緊改卷吧，任務(wù)挺重的！已經(jīng)鬢絲染雪的蘇老師則輕輕提醒。于是，大家議論著又回到自己的崗位。

閱卷結(jié)束時，那份試卷果然沒有算總分、寫總分！

蘇老師就笑嘻嘻地說，我算我寫吧，我已經(jīng)55歲了，8月份就要退休了，我不怕！

學(xué)生的總分卻赫然為96分，這個分?jǐn)?shù)在這次試題有著相當(dāng)難度的期末考試中屬于高分。

但大家還是評價：不管考多少分，都是不守規(guī)則（學(xué)生是不能在分?jǐn)?shù)欄填寫任何文字、數(shù)字、圖畫的），都是惡作劇，都是缺少教養(yǎng)的，都是不能容忍的！

卷子拆封的一剎那，所有閱卷老師都聚精會神，專注于訂書針的一根一根脫落，仿佛等待世紀(jì)之謎的揭曉。看到“學(xué)?！睓诶锏膶W(xué)校名稱，看到“姓名”欄里的“牛鵬欣”，大家先是片刻的鴉雀無聲，然后迅速地瞟一眼蘇老師就無聲地散去。

蘇老師感到兩頰滾燙，她沒想到在自己即將結(jié)束教育生涯的時刻出這么一檔子事，沒想到這個學(xué)生就在自己的學(xué)校，就在自己的班級，更沒想到竟然是牛鵬欣！

蘇老師是去年帶完一屆畢業(yè)班后主動要求到三年級任教的。這個班的學(xué)生大多是進(jìn)城務(wù)工人員的子女。她接手時，班上有十幾名學(xué)生期末考試數(shù)學(xué)不及格，牛鵬欣是其中一名且分?jǐn)?shù)居于榜尾。在學(xué)校確立黨員和建檔立卡戶孩子“手拉手”幫扶時，蘇老師選擇了牛鵬欣。

在學(xué)校組織的例行家訪中，蘇老師了解到了牛鵬欣的家庭情況：爸爸是先天性心臟病且有嚴(yán)重的腰椎間盤突出，只能給一個單位看看大門，媽媽給一個超市打工，牛鵬欣是老二，上面還有一個哥哥上初中，另有年邁多病的爺爺奶奶守巢山區(qū)老家。

牛鵬欣家的出租屋離蘇老師家不遠(yuǎn)，第二次家訪蘇老師就給孩子買了一些文具和圖書。當(dāng)聽說牛鵬欣媽媽是專程請了半天假來接待自己時，蘇老師就暗下決心：今后的家訪絕不能干擾孩子家長的正常工作。

通過觀察和了解，蘇老師發(fā)現(xiàn)牛鵬欣的數(shù)學(xué)思維相當(dāng)不錯，過去之所以成績差，主要是家長忙于打工，疏于管理，放任其自由。

于是，蘇老師就“把特別的愛給特別的你”：上課多提問，下課多檢查，有時刻意多給牛鵬欣一朵小紅花;當(dāng)然，看到牛鵬欣上課忍不住做小動作時，她也會投一束嚴(yán)肅的目光過去，牛鵬欣一哆嗦，趕緊坐端正……慢慢地，牛鵬欣從躲避她的目光，變?yōu)楦矣铀哪抗猓詈笞優(yōu)楫?dāng)她拋出問題時，目光總是充滿期望，躍躍欲試……成績的提升則是預(yù)料之中的。

這樣的孩子怎么會詛咒閱卷老師呢？

百思不得其解之時，那份“詛咒”卷的照片還是不可遏制地在朋友圈流傳開去。各色人等的如潮評價中有破口大罵的、有冷嘲熱諷的、有痛心疾首的、有冷靜分析的、有勸導(dǎo)對這種孩子放棄教育的……

班主任小馬也氣炸了肺，覺得班上出了這么一個“害群之牛”（她沒有說“馬”），實在是給班主任難堪，給班級抹黑，給學(xué)校抹黑。“我要發(fā)布到班級家長群，讓大家看看這是什么樣的孩子！”

蘇老師堅決地阻止了小馬！

但一個小時后，蘇老師收到了牛鵬欣媽媽的微信：蘇老師，太對不起了，牛鵬欣惹您生氣了，我和孩子他爸已經(jīng)把牛鵬欣痛打了一頓，明天我領(lǐng)著他到學(xué)校給您道歉，太對不起蘇老師了！

蘇老師很詫異，不是不讓小馬發(fā)嗎，家長怎么這么快就知道了呢？“你不讓發(fā)家長群，我給他爸他媽發(fā)去了，不能慣他這個毛病，蘇老師，我替你打抱不平！”小馬憤憤地說。

蘇老師有些哭笑不得，但她還是覺得有必要給牛鵬欣媽媽一個解釋，更要給一個叮囑。于是，她拿起了手機(jī)，剛一撥通，牛鵬欣媽媽就一邊道歉，一邊責(zé)罵牛鵬欣。末了，牛鵬欣媽媽停頓了片刻，低下聲音，說：“蘇老師，娃娃沒有惡意，知道您要退休了不教他了，娃娃舍不得您，他想他這次肯定考100分，就想祝您長命百歲，沒想到錯了一個計算題，扣了4分，他也不知道全區(qū)閱卷，只想是您閱卷，就您一個人能看到，沒想到把禍闖大了，太對不起您了，蘇老師……”

蘇老師內(nèi)心激烈地顫動起來，她猛地想起第二次家訪，她說到就要退休不再給孩子帶課，孩子的幫扶老師也會換人時，牛鵬欣眼里的確飄過一縷驚詫。不過，她沒想到，孩子是用這種方式表達(dá)對她的依戀和祝福！

蘇老師決定，她要第三次家訪，主動的，今晚就去！她要給牛鵬欣家長講點(diǎn)教育之道，要告訴他們：“盡管我退休了，我還會時刻關(guān)注孩子，還會用看似不經(jīng)意的方式關(guān)心孩子?！彼膭钆ｙi欣：“你的數(shù)學(xué)思維非常好，你的學(xué)習(xí)成績非常棒，你是優(yōu)秀學(xué)生！”她還要說一聲：“孩子，謝謝你，在我快退休的時候送給我這么一份大禮！”