趙 南

（哈爾濱醫(yī)科大學(xué)圖書館，黑龍江 哈爾濱 150086）

1 書院文化與圖書館的文化育人

古代書院與學(xué)術(shù)的一體化，始于宋代理學(xué)和書院的結(jié)合。書院傳承“以文化人”的精神內(nèi)核，將德行教育和知識(shí)教育相結(jié)合，堅(jiān)持德育首位，首先注重道德修養(yǎng)、尊師重道，教授他人明白做人、踐行做人的道理[1]。直至今日，圖書館仍舊重視以文育人的重要作用，并將媒體資源進(jìn)行整合，保證資源文化價(jià)值的最大化利用。

高校圖書館同樣肩負(fù)信息服務(wù)和教育服務(wù)的雙項(xiàng)職能，我們需要在保證知識(shí)高效便捷傳遞的同時(shí)，提高文化引導(dǎo)和傳播的能力。當(dāng)然，面對(duì)新的交流方式、信息提供渠道和文化表達(dá)可能帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，高校圖書館有義務(wù)確保高校信息資源在文化層面的可告知性，這對(duì)高校圖書館也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

2 高校圖書館資源利用的現(xiàn)狀

1）紙本信息資源閑置。高校圖書館每年都在進(jìn)行書籍和期刊的采購(gòu)，保證新資源的持續(xù)輸入，確保其數(shù)量與在校生數(shù)量的平衡。但是，由于紙本書籍和專業(yè)期刊閱讀者少、研究者寡、借閱率低等，近些年此類資源多被讀者忽視。畢業(yè)論文是高校圖書館另一重要的信息資源，其利用現(xiàn)狀同樣不容樂觀。一些原本具有時(shí)新性和創(chuàng)造性的研究成果被變?yōu)榱搜芯抠Y料，錯(cuò)過(guò)了成果轉(zhuǎn)化的最佳機(jī)會(huì)，這是資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。最好是能夠根據(jù)學(xué)科體系和知識(shí)框架對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行系統(tǒng)化管理的情況，將最新研究成果進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化。

2）電子信息資源價(jià)值挖掘不足。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)高校圖書館資源利用率相對(duì)較高的部分是電子數(shù)據(jù)庫(kù)資源，數(shù)據(jù)庫(kù)是高校師生獲取科研教學(xué)信息的重要渠道。但由于不少數(shù)據(jù)庫(kù)的使用可以完全脫離圖書館的物理空間，導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫(kù)資源與圖書館服務(wù)產(chǎn)生一定程度的脫節(jié)。不可否認(rèn)，電子信息資源在查找、讀取及保存等方面的便捷性優(yōu)勢(shì)，這種改革是文化習(xí)慣沿襲過(guò)程中的必經(jīng)過(guò)程。高校圖書館可以嘗試建立信息社區(qū)等方式，讓學(xué)生和教師參與圖書館信息資源建設(shè)，提高圖書館信息資源的流動(dòng)速度，將單一揭示逐步向挖掘式整合轉(zhuǎn)型。

3）信息資源的局限性利用。學(xué)術(shù)信息資源的利用往往與撰寫畢業(yè)論文、發(fā)表期刊論文或?qū)Ｖ认嚓P(guān)聯(lián)，少有讀者因單純學(xué)術(shù)研究而進(jìn)行學(xué)術(shù)資源讀取。此時(shí)，學(xué)術(shù)信息資源退化為一種知識(shí)工具，單純的成為學(xué)術(shù)研究的理論支撐。高校圖書館需要改變閉門式的管理和發(fā)展思路，積極有效的參與學(xué)術(shù)信息資源的建設(shè)和再利用，以用戶為中心，整合信息資源，充分挖掘其文化價(jià)值，促進(jìn)讀者與資源管理的融合與互動(dòng)。

3 高校圖書館信息資源與文化育人的思考

1）高校圖書館信息資源是積累“文化資本”的精神源泉。法國(guó)社會(huì)學(xué)家 Bourdieu（1986）在《資本的形式》一書中提出并闡述了文化資本理論。他認(rèn)為文化資本存在三種表現(xiàn)形式：身體化的文化資本（內(nèi)含文化資本：人的精神和關(guān)系形式）、物質(zhì)化的文化資本（文學(xué)、藝術(shù)作品和圖書情況等）、制度化的文化資本（教育程度、資格證書、管理制度等）。文化資本概念出現(xiàn)后，在教育學(xué)和社會(huì)學(xué)領(lǐng)域得到深入研究[2]。圖書作為物質(zhì)文化資本的一種，其存在本身就是文化價(jià)值的存在。然而，文化不應(yīng)該僅僅是某種固化的資本，他應(yīng)該凝結(jié)在人們?nèi)粘５乃枷牒托袨橹?，成為某種潛意識(shí)的存在，這樣，才能達(dá)到文化育人的目的，才能是文化真正成為一種資本。

高等教育對(duì)學(xué)生的教育不僅僅是科學(xué)知識(shí)和技能的傳授，更為深遠(yuǎn)的影響是人格培育、文化熏陶。而閱讀則是育人的重要方式，閱讀使人尚品、勤思、多智、行端。日趨豐富的資源媒體平臺(tái)使得高校圖書館在文化資本積累和文化育人方面更具優(yōu)勢(shì)。電子學(xué)術(shù)資源為讀者提供了自主選擇資源的權(quán)利。電子資源最大的優(yōu)勢(shì)在于讀取便捷，在知識(shí)爆炸的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，快速找到有效資源成為人們的迫切需要。所以，秉承“以讀者為中心”的高校圖書館需要為學(xué)生搭建更為豐富和便捷的資源平臺(tái)，讓讀者隨時(shí)可以查詢資料，準(zhǔn)確找到自己需要的資源，為文化培育和知識(shí)傳遞掃清障礙，為精神文化的傳播提供便捷的渠道。

2）圖書館信息資源是提升高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的保障。一所大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)系統(tǒng)，由制度、人才和文化等有機(jī)組合而成，一個(gè)大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是在歷史的發(fā)展演變過(guò)程中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培育、積淀而成的，它蘊(yùn)育于大學(xué)文化，并深深地融合在大學(xué)的內(nèi)質(zhì)之中[3]。人才的培養(yǎng)和文化的形成是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容，圖書館能夠?yàn)槠涮峁┫鄬?duì)豐富且充足的信息資源，輔助高校教師進(jìn)行科學(xué)研究和各項(xiàng)教學(xué)工作。同時(shí)，圖書館秉承“受制于不如授之于魚”的思想理念，有計(jì)劃地開展用戶教育，如專家講座、主題學(xué)生活動(dòng)等，其目的是要讓學(xué)生形成閱讀意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生將重視文化的價(jià)值，為自己不斷積累知識(shí)能力和文化資本。

圖書館信息資源的文化挖掘與高校核心競(jìng)爭(zhēng)力，兩者都是需要通過(guò)不斷的積累和沉淀形成的。圖書館信息資源和學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的相互作用不是某一部門可以完成的，學(xué)校各部門都有責(zé)任參與到信息資源文化建設(shè)中。學(xué)校制定相關(guān)規(guī)范守則、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等都能對(duì)師生的文化意識(shí)進(jìn)行有效引導(dǎo)，提高文化自覺。

3）圖書館信息資源是圖書館文化品牌形成的推動(dòng)力。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，圖書館所擁有的資源優(yōu)勢(shì)已不明顯，圖書館需要不斷拓展信息服務(wù)的維度，創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和方式，以增加讀者和用戶的服務(wù)體驗(yàn)感和便捷度，形成獨(dú)特的文化品牌價(jià)值。圖書館文化品牌的內(nèi)容包括：館內(nèi)環(huán)境及布局、制度、信息資源、服務(wù)理念及能力、技術(shù)保障和館員職業(yè)精神等。其中，圖書館的信息資源是文化品牌形成的推動(dòng)力。

圖書館的文化在個(gè)體與個(gè)體之間相互影響，并通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的作用對(duì)外界形成某種固定的形象化記憶。此時(shí)，文化便成為一種特殊符號(hào)，具有獨(dú)特的內(nèi)涵價(jià)值。這種獨(dú)特的文化符號(hào)和價(jià)值是通過(guò)圖書館的服務(wù)呈現(xiàn)的，而服務(wù)質(zhì)量的推動(dòng)力就是信息資源，資源整合程度越高，可提供的服務(wù)就越具體，用戶的體驗(yàn)感越好。圖書館的信息資源與讀者之間通過(guò)圖書館提供的服務(wù)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，圖書館的特色服務(wù)是體現(xiàn)文化價(jià)值的最直接的載體。

因此，高校圖書館要圍繞用戶的信息資源的需要進(jìn)行文化品牌的構(gòu)建，使理念真正滲透到用戶服務(wù)中，讓高校圖書館的每一項(xiàng)服務(wù)都使用戶體驗(yàn)到文化的內(nèi)涵價(jià)值。無(wú)論是制度建設(shè)、服務(wù)程序設(shè)置或新技術(shù)手段的應(yīng)用都要以讀者為中心，使讀者易于理解和操作。只有這樣，高校圖書館的文化品牌才能真正做到落地生根，資源助力服務(wù)，文化提升內(nèi)涵。

高校圖書館的信息資源建設(shè)以理性為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校的科研教學(xué)工作，而文化則是深入人心的一劑良藥，能夠?qū)槿酥Y、行事之道潛移默化的植入學(xué)生的價(jià)值理念中，為學(xué)生走入社會(huì)儲(chǔ)備文化資本，提高競(jìng)爭(zhēng)力。以圖書館信息資源為基礎(chǔ)的文化建設(shè)將不斷為學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升及圖書館自身品牌建設(shè)助力，成為高校文化教育的重要組成部分。