覃玉煒

（廣西科技師范學院，廣西 來賓 546199）

高校作為人才培養(yǎng)的重要角色，不但可以為學生提供豐富的圖書資源，也是學生進行深度學習的重要媒介之一。為此在高校進行人才培養(yǎng)的過程中，要不斷發(fā)揮圖書館的重要作用，堅持引入全新技術(shù)，不斷提高圖書館的服務意識和服務手段，同時圖書館還要做到主動去適應時代的發(fā)展，堅持對信息服務模式進行創(chuàng)新，借助多媒體和大數(shù)據(jù)技術(shù)為全校師生提供更優(yōu)質(zhì)的突出服務，實現(xiàn)圖書館的優(yōu)質(zhì)價值，進一步保證對圖書的利用效率，滿足學生和教師的發(fā)展需求。

1 基于學術(shù)背景下圖書館個性化發(fā)展需求的意義

首先，在時代的發(fā)展要求下，傳統(tǒng)的圖書館已經(jīng)無法滿足學生的發(fā)展需要，服務模式也在不斷的發(fā)生著變化，在當前的時代背景下更好的利用大數(shù)據(jù)對圖書館的服務方式進行改革，可以有效彌補傳統(tǒng)模式中信息處理不當?shù)木窒扌?，同時也可以快速地提高圖書館信息服務質(zhì)量。針對當前的教師和學生發(fā)展需求越來越高，只有進行個性化的服務創(chuàng)新才能夠滿足學生的發(fā)展要求。

其次，大數(shù)據(jù)對高校圖書館進行革新可以有效滿足學生的發(fā)展需求，對服務主體進行細化，不斷的滿足不同方向的發(fā)展要求，同時改變服務過程的被動性，用信息技術(shù)實現(xiàn)與個用戶的溝通，對于用戶的個性化需求，可以有針對性的進行規(guī)劃，及時滿足學生的發(fā)展需要，同時利用信息技術(shù)可以更好更快捷的獲取信息來滿足用戶的發(fā)展需求。

最后利用大數(shù)據(jù)不斷更新圖書館的個性化服務，可以有效提高其服務質(zhì)量，滿足智能化數(shù)字圖書館的建設需求。在當前的形勢下，很多高校認識到信息技術(shù)的重要性，不斷的進行轉(zhuǎn)型，利用云計算等其他技術(shù)，實現(xiàn)了階段性的數(shù)字圖書館建設成果[1]。除了可以提升服務質(zhì)量外，高校圖書館利用信息技術(shù)還可以探索出符合自己的數(shù)字化圖書館發(fā)展之路，并能確定圖書館的未來發(fā)展方略，明確自身的定位和個性化發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才提供更多的發(fā)展空間，也可以為高校更高階段的圖書館工作創(chuàng)新提供全新平臺。

2 高校圖書館基于學術(shù)信息構(gòu)建服務平臺的具體策略

1）基于學術(shù)信息服務需要，構(gòu)建創(chuàng)新服務平臺。高校的圖書館發(fā)展應當圍繞著學術(shù)發(fā)展需求和師生的發(fā)展方向為基準，更好地進行服務模式創(chuàng)新，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的服務創(chuàng)新模式，可以滿足學生的發(fā)展需求，尤其隨著當前教師和學生的學習和科研發(fā)展需求日益廣泛，為此進行圖書館學術(shù)信息的更新也十分迫切。知識服務關(guān)鍵在于做到專業(yè)性和前沿性，要滿足不同學生的個性化發(fā)展需求和教師的全面性要求，這就需要高校圖書館要根據(jù)不同的用戶體驗和用戶發(fā)展需要進行適當?shù)膭?chuàng)新，對已有的信息進行更新，對未知的信息進行全面收集，并將新舊信息進行整合，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的知識產(chǎn)品和信息服務，解決高校圖書館在發(fā)展中遇到的學術(shù)問題，通過構(gòu)建創(chuàng)新的服務平臺來更快的提高服務水準，滿足學生的發(fā)展需要，進一步保證用戶對高校圖書館滿意的程度。做到專業(yè)性的創(chuàng)新服務，也可以更快地提高學校自身的服務建設核心發(fā)展力。

同時隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，師生對學術(shù)的信息要求不再局限于紙質(zhì)資料，更多的是傾向于電子資料，為此高校圖書館可以利用數(shù)據(jù)平臺進行電子知識拓展，在運營和服務上要適當?shù)淖龀隼砟钷D(zhuǎn)變，主動利用大數(shù)據(jù)構(gòu)建數(shù)字圖書館內(nèi)，高校師生提供更多的優(yōu)質(zhì)資源，加強師生之間的互動利用不同的個性化服務渠道，為教師和學生提供優(yōu)質(zhì)的信息服務。

2）滿足學生學術(shù)發(fā)展需要，創(chuàng)新平臺服務手段。大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的背景下，為了更好的滿足學生的學術(shù)發(fā)展需要，高校圖書館要不斷的創(chuàng)新平臺服務手段，優(yōu)化應用的手段主動進行轉(zhuǎn)型，根據(jù)學校的發(fā)展需求，更好的創(chuàng)新平臺服務手段，構(gòu)建全方位的服務體系，為學生和教師的學術(shù)研究提供更多的發(fā)展途徑。

首先，高校要與廣大師生的發(fā)展需求為出發(fā)點，樹立全新的服務理念，不斷優(yōu)化高校圖書館的服務水平，從用戶需求更進一步的拓展服務功能，將原有的服務方式通過電子信息技術(shù)擴大服務領(lǐng)域，對已有資源進行整合，將服務方法進一步進行創(chuàng)新[2]。例如對于物理學方面的研究著作，高?？梢酝ㄟ^書里也有書籍的信息內(nèi)容，為學生進行信息推送，創(chuàng)設公眾號為學生每日更新圖書的收集進度，實現(xiàn)與學生的互動，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務平臺。

其次，要將大數(shù)據(jù)引入到服務方法中，通過云計算和對服務終端的再升級，打造智能的服務體系，進一步優(yōu)化圖書館的搜集整理和借書功能，還要加強與其他支持服務機構(gòu)的合作，例如可以的和校外的公立圖書館進行戰(zhàn)略聯(lián)盟，加強信息技術(shù)的交流，實現(xiàn)與網(wǎng)外資源的有效整合，進一步借助第三方力量構(gòu)建優(yōu)質(zhì)圖書館數(shù)據(jù)平臺，為廣大師生提供最優(yōu)質(zhì)化的服務。

3）拓展圖書館知識覆蓋范圍，延伸平臺內(nèi)容。在信息時代背景下，要想更好地進行學術(shù)信息研究，就必須要借助網(wǎng)絡拓展圖書館的服務覆蓋范圍。同時在網(wǎng)絡背景下，知識信息錯綜復雜，增長方式極快，這為高校圖書館的發(fā)展提供了機遇，也帶來了一定的發(fā)展弊端，為此只有對網(wǎng)上信息進行一定辯析，并能進行有效的整合，才能夠推動自身圖書館規(guī)模的建設，也能滿足師生的多元化需求，保證圖書館的服務能力能更貼合師生需要，以及核心競爭力可以保持在先進水平。

以考研信息為例，高校圖書館要設立專門的人員，搜集網(wǎng)上的最新信息和考研動態(tài)，在進行信息收集時，要做好辨別工作，及時篩選出最新和最準確的信息，以免誤導師生，同時在進行信息挑選和搜集時，要將更具權(quán)威的信息與社會的發(fā)展熱點進行核對，避免出現(xiàn)政治性錯誤，誤導學生的思想發(fā)展方向，以免得不償失。

除了要不斷豐富圖書的數(shù)據(jù)資源外，還要加強對其的服務管理質(zhì)量，開創(chuàng)更具特色的信息服務載體，充分利用最新的信息技術(shù)，對廣大師生的需求進行搜集和分析，通過大數(shù)據(jù)的分析，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的服務平臺[3]。平臺的構(gòu)建需要必要的硬件設施，結(jié)合當前的師生發(fā)展需求，高校必須要引進先進的圖書設施，為技術(shù)的運用提供發(fā)展基礎，為創(chuàng)新服務可以平穩(wěn)推進提供保障。為此高校圖書館應當充分認識到大數(shù)據(jù)對圖書館建設工作的重要影響，不斷引進優(yōu)質(zhì)技術(shù)人才，優(yōu)化服務水平，加大對高校圖書館的創(chuàng)新力度投入，通過構(gòu)建云服務滿足師生的信息發(fā)展需求，形成更為完備的信息服務網(wǎng)，進一步提高圖書館的服務能力，提升信息服務水平，滿足師生的多樣化發(fā)展需求，實現(xiàn)人才引進和學術(shù)發(fā)展的雙向提升，進一步掌握全新的信息技能，開展相應信息化服務。

3 結(jié)語

高?；诋斍暗膶W術(shù)發(fā)展需求，做好圖書館信息服務平臺的有效構(gòu)建，可以讓高校圖書信息服務和大數(shù)據(jù)進行緊密結(jié)合，讓技術(shù)更好的走進高校，發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，將人才培養(yǎng)和信息發(fā)展進行融合。通過優(yōu)質(zhì)的信息服務平臺，創(chuàng)新服務模式，為學生學術(shù)發(fā)展和高校的信息資源整合提供更高的發(fā)展空間，讓學術(shù)發(fā)展不再是學生提高自身文化素養(yǎng)的障礙，讓優(yōu)質(zhì)資源成為學生發(fā)展路上的推動力。