劉波,笪蕾

(1．南京大學(xué) 大學(xué)外語部,江蘇 南京210094；2．南京理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,江蘇 南京210094)

在2018年的北京大學(xué)師生座談會(huì)上,習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話,他指出：“馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想,也是我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色?！盵1]堅(jiān)持用馬克思主義理論指導(dǎo)實(shí)踐,增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生人格修養(yǎng),培育能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)擔(dān)當(dāng)大任的大學(xué)生,是中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的重要目標(biāo)和根本方向[2],這也是扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育院校的根基。毛澤東同志一再?gòu)?qiáng)調(diào),政治是統(tǒng)帥,是靈魂,政治工作是一切工作的生命線[3]。政治領(lǐng)導(dǎo)在國(guó)家執(zhí)政能力中處于核心位置,任何關(guān)系政黨活動(dòng)的方向性、原則性的問題都具有一定的政治傾向性[4]。“堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”是黨的十九大提出的重要精神,中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。要把黨放在重要位置,這是時(shí)代發(fā)展的歷史所趨,更是完成高等教育建設(shè)的必由之路。高校作為引領(lǐng)先進(jìn)文化科技的主要力量,尤其有必要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),唯有如此,方能不辱使命,持續(xù)充盈先進(jìn)的文化思想,不斷推動(dòng)科技創(chuàng)新,更好地為國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)服務(wù),為中華民族進(jìn)一步繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是我國(guó)高等院校的基本政治制度,體現(xiàn)出我國(guó)大學(xué)鮮明的社會(huì)主義色彩。這一制度以貫徹為人民服務(wù)為宗旨,把黨的建設(shè)和鞏固改革開放的歷史成果放在重要位置,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)[5]。在推動(dòng)“四個(gè)服務(wù)”建設(shè)過程中,黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制發(fā)揮著重要作用,體現(xiàn)出我國(guó)大學(xué)發(fā)展的政治底蘊(yùn)。習(xí)近平總書記曾在2018年7月全國(guó)組織工作會(huì)議上做出重要指示,他認(rèn)為,“在高校,黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是明確的,但把黨委領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程則存在較大差距”[6]。令人欣喜的是,堅(jiān)持和完善黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)的重要性備受關(guān)注,各高校正采取積極有效措施落實(shí)推進(jìn)。但是,在高校內(nèi)部的院系層面,黨的領(lǐng)導(dǎo)仍有待加強(qiáng),這是因?yàn)楦咝９ぷ餍再|(zhì)有其特殊性,其學(xué)術(shù)研究的艱深性及相關(guān)組織安排工作的專業(yè)性,使得主管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)具有某種天然權(quán)威與話語權(quán),極易產(chǎn)生唯我獨(dú)尊和大權(quán)獨(dú)攬的心理,不能做到自覺自愿地接受黨的領(lǐng)導(dǎo),而一旦脫離黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督,管理工作必然會(huì)出現(xiàn)各種問題。因此,有必要深入探究現(xiàn)今的高校管理當(dāng)中出現(xiàn)的弊端,進(jìn)一步闡明加強(qiáng)黨對(duì)高校工作全面領(lǐng)導(dǎo)的重要意義,并探索堅(jiān)持和完善黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐路徑。

一、高校治理:黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)

“理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之‘鈣’,必須加強(qiáng)思想政治建設(shè),解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)‘總開關(guān)’問題?！盵7]這是習(xí)總書記對(duì)新時(shí)代共產(chǎn)黨員發(fā)出的號(hào)召。價(jià)值觀是改造世界的前提,在引導(dǎo)人類實(shí)踐活動(dòng)上發(fā)揮著重要作用。因此,堅(jiān)持黨對(duì)高校的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),體現(xiàn)了馬克思主義思想的深刻內(nèi)涵,也生動(dòng)詮釋了社會(huì)主義大學(xué)價(jià)值觀的具體含義。

(一)學(xué)術(shù)研究與立德樹人

“千里之行,始于足下”。高等教育是人類精神文明建設(shè)的重要引擎,高等人才是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中最厚積薄發(fā)的一股力量。立業(yè)先樹德,樹德先育人。立德樹人是當(dāng)代大學(xué)必須完成的歷史使命,是教育事業(yè)發(fā)展的根本,也是人才培養(yǎng)規(guī)律的必然要求。所謂“樹德”,指的是樹立中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài),將與之相符的政治理論、思想立場(chǎng)等融入現(xiàn)代化建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié),形成與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相一致的觀念。所謂“育人”,指的是堅(jiān)持以人為本,發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的精神品質(zhì),將之融入新時(shí)代的各項(xiàng)偉大事業(yè)建設(shè)中。樹德、育人均體現(xiàn)了馬克思主義的深刻思想,它不僅是對(duì)過去歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也是未來發(fā)展高校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

因此,高校承載著科研與立德的雙重責(zé)任。然而,在當(dāng)今科研項(xiàng)目掛帥,以論文衡量一切的背景下,高校教師普遍深感壓力重重,強(qiáng)調(diào)所謂的科研而放松思想道德與社會(huì)責(zé)任的建設(shè)。在文科領(lǐng)域,各種西方思潮披上民主平權(quán)等時(shí)尚的華麗外衣堂而皇之被“請(qǐng)進(jìn)來”,一些學(xué)者自恃專家,熱衷兜售國(guó)外流行一時(shí)的思潮,指點(diǎn)江山,殊不知在西方國(guó)家,后現(xiàn)代的各種思想莫衷一是,以“政治正確”之名行有損國(guó)家之實(shí),打破了傳統(tǒng)思想文化,造成人們思想的混亂和社會(huì)的割裂。國(guó)內(nèi)學(xué)者研究掌握國(guó)外的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),在學(xué)術(shù)范圍內(nèi)進(jìn)行交流與研討,這對(duì)于拓寬國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)視野,繁榮國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)具有可取的借鑒作用,本無可厚非。但是,若脫離了黨的指導(dǎo)方針而一味熱捧國(guó)外各種思潮,并以此標(biāo)榜自我,以專家自居,四處宣揚(yáng),這實(shí)在是貽害匪淺。

對(duì)于外國(guó)文化,毛澤東同志早就明確指出要認(rèn)真甄別,區(qū)分其中的精華與糟粕,去偽存真,引以為鑒,而不是不加批判地視為圭臬。大學(xué)作為傳承與弘揚(yáng)中國(guó)思想文化的重要陣地,肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任,其教師必須牢記使命,以先進(jìn)的思想文化來教育熏陶學(xué)生,使之成為自覺的優(yōu)秀文化踐行者和傳播者,進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)思想文化的提升。在科研與教學(xué)中,教師若忘記初心,在紛繁的思想爭(zhēng)鳴中迷失方向,打著學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)的幌子,盲目追求國(guó)外“時(shí)髦”論調(diào),分不清學(xué)術(shù)觀點(diǎn)與社會(huì)責(zé)任的界限,將其研究結(jié)果乃至個(gè)人觀點(diǎn)上升成為放之四海而皆準(zhǔn)的真理,熱衷標(biāo)新立異,指點(diǎn)江山,甚至為了嘩眾取寵而故作語不驚人死不休之態(tài),足以擾亂人們的思想和價(jià)值觀,與黨中央一直倡導(dǎo)的堅(jiān)決把思想行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央部署要求上來的號(hào)召背道而馳,這于人民是不負(fù)責(zé)任的,于國(guó)家是不利穩(wěn)定的。因此,高校作為思想研究和培養(yǎng)學(xué)生的重要陣地,必須加強(qiáng)黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),唯有如此,才能引領(lǐng)正確的思想導(dǎo)向,挖掘與光大優(yōu)秀的先進(jìn)的思想文化,成為振興中華的精神支柱；也唯有如此,才能做到批判性地吸收外國(guó)文化,自覺抵御外國(guó)思想毒瘤,積極捍衛(wèi)優(yōu)秀的中華思想傳統(tǒng),為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”奮斗目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(二)考評(píng)體系與政治規(guī)矩

高校黨委組織要樹立鮮明的意識(shí)形態(tài)立場(chǎng),堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論,繼續(xù)將馬克思主義思想貫徹到組織建設(shè)中。積極強(qiáng)化思想層面建設(shè)工作,在實(shí)踐中把握思想引導(dǎo)的決定性地位,不斷加強(qiáng)在校師生的團(tuán)建工作,引導(dǎo)其向社會(huì)主義思想靠近,保證為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育思想過硬的優(yōu)秀人才。

當(dāng)代大學(xué)的重要職能是培育現(xiàn)代化人才,而學(xué)術(shù)研究則是其不可缺少的部分,大學(xué)必須在科研上不斷有所發(fā)現(xiàn),有所突破。由于科研工作需要投入大量的時(shí)間和精力,加之目前我國(guó)高校在工作考核與晉升評(píng)審中普遍重科研輕思品,“拿項(xiàng)目、發(fā)文章”成為在高校生存的硬道理,這些在客觀上造成許多院系領(lǐng)導(dǎo)和教師平時(shí)忽視了思想政治的學(xué)習(xí)與提高。另一方面,唯論文化的考評(píng)體系催生出一些急功近利的學(xué)術(shù)研究與成果。得益于四十多年改革的成果,我國(guó)科學(xué)事業(yè)呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象,無論是自然科學(xué)還是人文社會(huì)科學(xué)都繁榮興盛,碩果累累。但是,也應(yīng)看到,有些項(xiàng)目和課題有泛濫脫韁之勢(shì),許多教師只求出書發(fā)表文章,不顧研究成果的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值。由于學(xué)術(shù)工作特有的高度專業(yè)性,項(xiàng)目考核與職稱評(píng)審的專家多是學(xué)術(shù)圈內(nèi)的“自己人”,一團(tuán)和氣,相互捧場(chǎng),形成了利益共同體。在這樣的背景下,有的項(xiàng)目背離了正確方向,其成果的最終歸宿往往是束之高閣,而相關(guān)人員卻名利雙收,這是慷國(guó)家之慨飽一己之私。這種情況不能再繼續(xù)下去了,高校教師迫切需要加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),端正態(tài)度,肅清庸俗的沽名釣譽(yù)的思想,明確學(xué)術(shù)研究的真正目的,志存高遠(yuǎn),以國(guó)家和民族之命運(yùn)為己任,不忘初心,砥礪前行。

(三)內(nèi)部治理與黨的領(lǐng)導(dǎo)

習(xí)近平總書記指出,要堅(jiān)持思想建黨與制度治黨緊密結(jié)合[8]。加強(qiáng)黨的政治綱領(lǐng)建設(shè)不能脫離制度的樊籬,制度治黨是維護(hù)發(fā)展成果的重要保障,也是當(dāng)下我黨工作走向規(guī)范性和成熟化的基石。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施意見》強(qiáng)調(diào),高校黨委全面領(lǐng)導(dǎo),既要對(duì)本校黨的建設(shè)全面負(fù)責(zé),落實(shí)黨建工作責(zé)任制,承擔(dān)意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任、全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任,還要履行辦學(xué)治校主體責(zé)任,堅(jiān)持黨管干部、黨管人才,落實(shí)“三重一大”決策制度。加強(qiáng)黨委對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo),必須規(guī)范科學(xué)合理的制度,健全各項(xiàng)管理監(jiān)督機(jī)制,不斷提高其治理水平。

然而,現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的組成人員通常情況下是由院長(zhǎng)、系主任等部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,數(shù)量眾多的在學(xué)術(shù)方面有所造詣的人才沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入其中。甚至知名教授也不具備這樣的資格,他們的建議或者意見往往不是決定性的,學(xué)校權(quán)力掌控在行政人員手中,行政權(quán)力直接處理學(xué)術(shù)事務(wù)的情況比比皆是。

高校的院系行政領(lǐng)導(dǎo)一般都是專業(yè)領(lǐng)域的專家教授,由于他們具有較大的學(xué)術(shù)成就和行業(yè)聲望,受到人們的尊重和禮待,但這也容易造成有些院系領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)斷專行。有些人信奉“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想,把學(xué)術(shù)研究作為進(jìn)入仕途的“敲門磚”,他們往往個(gè)人修養(yǎng)欠缺,德不配位,一旦步入領(lǐng)導(dǎo)崗位,工作作風(fēng)粗暴,大搞“一言堂”。有的領(lǐng)導(dǎo)拉幫結(jié)派,干擾甚至打壓異己者的工作。在經(jīng)濟(jì)方面,有的領(lǐng)導(dǎo)在購(gòu)買科研和辦公設(shè)備之際,避開黨政聯(lián)席會(huì)集體討論決議的廉政制度,搞暗箱操作,貪污項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)和公款；或者照顧相關(guān)利益者,損公肥私。學(xué)術(shù)腐敗情況不斷出現(xiàn),沒有必要的監(jiān)督,專家學(xué)者本應(yīng)具備的個(gè)人權(quán)益甚至是集體權(quán)益都得不到應(yīng)有的保護(hù)。如此種種,不一而足。

二、總覽全局:堅(jiān)持和完善黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐路徑

全國(guó)教育大會(huì)上,習(xí)近平總書記提出了“九個(gè)堅(jiān)持”,進(jìn)一步讓我們對(duì)我國(guó)教育事業(yè)有了更深層次的認(rèn)知。我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展到今天實(shí)屬不易,我們要不斷地艱苦努力并且促使其朝著正確的方向發(fā)展。習(xí)近平總書記還指出,黨對(duì)教育工作要加大力度進(jìn)行全方位引導(dǎo),從而促使教育工作更為繁榮。加強(qiáng)黨對(duì)高等院校的全方位引導(dǎo),不僅是制度方面的需要,同時(shí)也是關(guān)鍵性的政治準(zhǔn)則,要更深程度地把握高校黨委全方位領(lǐng)導(dǎo)的具體要求,使黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和高校治理現(xiàn)代化融為一體。

(一)首要原則——堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)發(fā)展之路

“舉什么旗,走什么路”,直接關(guān)乎黨的事業(yè)的衰敗和繁榮。黨的十九屆四中全會(huì)指出,要堅(jiān)持推進(jìn)國(guó)家治理走向現(xiàn)代化,并指出了中國(guó)特色社會(huì)主義制度在十三個(gè)方面存在顯著優(yōu)勢(shì)。只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能完成中華民族的繁榮和復(fù)興,歷史和實(shí)踐都可以充分證明這一點(diǎn)。一是要明確中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)發(fā)展之路的深刻內(nèi)涵。按照教育規(guī)律,根據(jù)中國(guó)的實(shí)際情況辦教育,構(gòu)建起適合我國(guó)國(guó)情的、能直接為現(xiàn)代化服務(wù)提供動(dòng)力的中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)。中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)要始終堅(jiān)持馬克思主義,要始終堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,要真正將其內(nèi)化于心,要在理論方面進(jìn)行創(chuàng)新,全黨全國(guó)人民要團(tuán)結(jié)奮斗,要將之作為理想使其產(chǎn)生重大的價(jià)值。二是要把握立德樹人的根本要求。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào),要把人才培育放在重要位置,在2016年的高校思想政治工作會(huì)議上,習(xí)總書記指出,高校立身之本在于立德樹人,要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”[8]。高等院校屬于黨的意識(shí)形態(tài)工作的重點(diǎn)領(lǐng)域,在培養(yǎng)人才、學(xué)術(shù)研究服務(wù)、文化繼承發(fā)揚(yáng)等多個(gè)方面要有自己鮮明的觀點(diǎn)和堅(jiān)定的立場(chǎng),要牢牢把握社會(huì)主義核心要義,堅(jiān)持制度、文化、經(jīng)濟(jì)等各方面都彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義的特點(diǎn)。三是在大學(xué)發(fā)展和改革中,要堅(jiān)持“雙一流”原則。積極整合高校資源,優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu),加大高校區(qū)域布局,完善基礎(chǔ)設(shè)施,創(chuàng)建各項(xiàng)條件都完善的一流大學(xué)。另外,還要積極學(xué)習(xí)國(guó)外經(jīng)驗(yàn),與世界其他名校建立合作關(guān)系,為培育新時(shí)代的創(chuàng)新型和綜合性人才提供肥沃的土壤,充分發(fā)揮“雙一流”建設(shè)的重大牽引作用。

(二)關(guān)鍵機(jī)制——堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

完善黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo),必須推動(dòng)制度治黨和依法治校有機(jī)結(jié)合。一是堅(jiān)決執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制關(guān)鍵是黨的領(lǐng)導(dǎo),這是改革開放以來我們黨創(chuàng)辦高等教育的一條基本經(jīng)驗(yàn)。黨委領(lǐng)導(dǎo)要體現(xiàn)到高校治理的方方面面,體現(xiàn)到高校治理的全過程。在領(lǐng)導(dǎo)的選擇和配置方面,要依照社會(huì)主義政治家、教育家的標(biāo)準(zhǔn)。高校黨委書記負(fù)責(zé)黨委工作,屬于第一責(zé)任人。校長(zhǎng)作為學(xué)校的法人代表,通過黨委的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)施行黨委相關(guān)決策以及法律許可范圍內(nèi)的各種職權(quán)。另外,黨委班子組成人員要在崗位上擔(dān)負(fù)起雙重責(zé)任,在處理好業(yè)務(wù)的同時(shí)要狠抓黨的建設(shè)。二是要嚴(yán)格執(zhí)行院系黨政聯(lián)席會(huì)議制度。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)際上就是要將集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)有機(jī)融合,不搞個(gè)人主義,堅(jiān)持民主集中制原則,推進(jìn)高校決策的科學(xué)化、民主化[2]。建立健全院系黨委會(huì)議議事規(guī)則、院系黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則,充分發(fā)揮院系黨委的政治統(tǒng)領(lǐng)作用,保證黨的路線方針政策嚴(yán)格貫徹落實(shí)。三是要注重黨風(fēng)建設(shè)。黨風(fēng)建設(shè)能夠促進(jìn)黨的建設(shè),屬于黨的建設(shè)的基礎(chǔ)內(nèi)容,通過黨風(fēng)黨紀(jì)的建設(shè),促使學(xué)校風(fēng)氣和學(xué)生風(fēng)氣更為優(yōu)良,促使治理機(jī)制和治理水平進(jìn)一步提升,使高校在取得進(jìn)展的過程當(dāng)中以良好的方式進(jìn)行管理治理,要重操守,不謀私,淡名利,講友愛。

(三)基礎(chǔ)工程——堅(jiān)持建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍

師者,人之模范也,人才的培養(yǎng)重點(diǎn)還是在于教師,教師隊(duì)伍素養(yǎng)直接關(guān)系到大學(xué)的辦學(xué)水平。教育的現(xiàn)代化對(duì)教師團(tuán)隊(duì)構(gòu)建提出了更為嚴(yán)苛的要求,只有具備較高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍才能夠更好地完成世界先進(jìn)水平的大學(xué)的建設(shè)。具備較高素養(yǎng)的教師需要具備超高的政治素養(yǎng)、超強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、超強(qiáng)的育人能力。如何培養(yǎng)具備較高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍?一是潛心扎實(shí)學(xué)習(xí)。要不斷夯實(shí)當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論知識(shí)基礎(chǔ),牢記黨的使命,用習(xí)近平總書記對(duì)高校教育的指示精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。二是增強(qiáng)政治認(rèn)同。要加強(qiáng)思想文化建設(shè),提高在校教師的思想覺悟,加深教師對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同和行為認(rèn)同,培養(yǎng)有理想、有道德、有學(xué)識(shí)、有愛心的高素養(yǎng)的教師。教師用自身的一言一行去影響學(xué)生、感化學(xué)生,使其成為社會(huì)主義合格的接班人。三是注重師德師風(fēng)建設(shè)。在所有的學(xué)校當(dāng)中都應(yīng)該長(zhǎng)期持續(xù)地進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè),不僅要通過制度進(jìn)行約束,還需要在平時(shí)教育當(dāng)中進(jìn)行督促引導(dǎo)。從我國(guó)當(dāng)下高校的具體情況看,許多地區(qū)都涌現(xiàn)出高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),他們?cè)谧非髮I(yè)修養(yǎng)的同時(shí),敢于拼搏、不畏艱辛,與學(xué)生之間建立了良好的師生關(guān)系,并以身作則為學(xué)生樹立了榜樣。與此同時(shí),也要發(fā)現(xiàn)教師隊(duì)伍當(dāng)中出現(xiàn)的問題弊端,對(duì)這些問題要根據(jù)具體情況進(jìn)行處理,違反法律法規(guī)的,要依照法紀(jì)法規(guī)給予嚴(yán)厲處罰。

(四)基層堡壘——加強(qiáng)高校各級(jí)黨組織建設(shè)

將政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步融合,是無產(chǎn)階級(jí)政黨全面展開思想工作的關(guān)鍵內(nèi)容和指導(dǎo)方向。習(xí)近平總書記提出,要將進(jìn)一步提高組織力作為關(guān)鍵,進(jìn)一步發(fā)揮政治價(jià)值,對(duì)基層組織進(jìn)一步完善,改進(jìn)和健全組織設(shè)置,進(jìn)一步明確隸屬關(guān)系,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新,使基層黨的組織和工作涉及更廣的范圍[9]。一是要確?？v向到底、橫向到邊的“全覆蓋”。進(jìn)一步加強(qiáng)各層組織之間無縫銜接的組織體系建設(shè),做到高質(zhì)量、高效率的全面覆蓋,精準(zhǔn)落實(shí)。要和時(shí)代同步,不斷對(duì)改進(jìn)基層黨組織機(jī)制進(jìn)行探求,促使科技水平、現(xiàn)代水平、信息化水平進(jìn)一步提升,從而更好地適應(yīng)新常態(tài)。二是高校要盡可能地發(fā)揮黨組織的政治價(jià)值、組織價(jià)值以及服務(wù)價(jià)值,在實(shí)踐中牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“四個(gè)服從”。要始終擁護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央的核心地位,始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),有意識(shí)地在政治立場(chǎng)、方向、準(zhǔn)則等多個(gè)方面堅(jiān)持以習(xí)近平同志為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)。高校黨委要不斷地對(duì)教育進(jìn)行改革,黨政領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教育進(jìn)一步熟知、進(jìn)一步關(guān)心、進(jìn)一步探究,要做到學(xué)校黨建工作和辦學(xué)治校融合進(jìn)行,將黨的教育準(zhǔn)則落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面。三是要規(guī)范組織體系的工作內(nèi)容與方式,強(qiáng)基固本,筑牢根基。高校的各級(jí)黨組織要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》,嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、談心談話、民主評(píng)議黨員等制度,強(qiáng)化黨支部政治功能,充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用,鞏固黨長(zhǎng)期執(zhí)政的組織基礎(chǔ),確保黨的路線方針政策和決策部署能夠在高校師生中得到貫徹落實(shí),在組織上進(jìn)一步完善黨對(duì)高校事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。

三、結(jié)語

高校本應(yīng)是一個(gè)國(guó)家優(yōu)秀思想文化的發(fā)源地與引領(lǐng)者,高校教師肩負(fù)凈化社會(huì)風(fēng)氣、提供先進(jìn)思想的重任。習(xí)近平總書記提出,發(fā)展高等教育事業(yè),推進(jìn)其向更高層次拓展,讓高校成為我黨推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)定前行的重要助力,就必須高度重視黨建工作,堅(jiān)持和完善黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)[10]。萬山磅礴必有主峰,龍袞九章但摯一領(lǐng)。黨領(lǐng)導(dǎo)教育屬于關(guān)鍵性的政治準(zhǔn)則,也是最根本的制度安排。我們必須一直堅(jiān)持黨對(duì)高校工作各方面的領(lǐng)導(dǎo),讓高校能夠培育出更多的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才和社會(huì)主義事業(yè)接班人。

現(xiàn)階段,我國(guó)舉國(guó)上下致力于中華民族復(fù)興的偉業(yè),高校領(lǐng)導(dǎo)與教師更應(yīng)自覺自愿地緊緊團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,始終堅(jiān)持馬克思主義理論思想,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線,把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到高校教學(xué)和學(xué)校管理、培養(yǎng)人才的全過程當(dāng)中,永不止息地加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟,時(shí)時(shí)刻刻牢記使命,不能有一絲一毫的松懈,這樣才能做到與黨中央同心同德,齊心協(xié)力,正確發(fā)揮自己的聰明才智,不負(fù)重托,不辱使命。