鄧金河 鄧曉莉

四川省中江繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校在近15年的辦學(xué)歷程中不斷發(fā)展壯大，取得了一定成就。如今，在學(xué)校發(fā)展面臨新的轉(zhuǎn)折之際，繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極探索實(shí)踐縣域?qū)W?！熬陆逃碧厣l(fā)展之路，以“中江典范、德陽領(lǐng)先、四川一流”為辦學(xué)方向，力求實(shí)現(xiàn)從做大做強(qiáng)到做精做優(yōu)的轉(zhuǎn)變，全面推進(jìn)以“管理精細(xì)、師資精良、教學(xué)精心、活動(dòng)精彩、環(huán)境精美、出口精品”為核心的“精致教育”，從而達(dá)到“發(fā)展每一個(gè)、成就每一個(gè)”的目的，讓每個(gè)“繼光學(xué)子”都精彩綻放。

一、管理精細(xì)：實(shí)施精致教育的前提

為體現(xiàn)出管理精細(xì)化，學(xué)校提倡“將支部建在連上”。要求每個(gè)中層干部都要深入到一個(gè)年級(jí)或一個(gè)教研組，協(xié)助開展具體的教育教學(xué)工作，以促進(jìn)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)由善于管理跨越到精于管理。比如，深入一個(gè)年級(jí)，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，了解教學(xué)實(shí)情，提高管理的精準(zhǔn)性和高效性。

二、師資精良：實(shí)施精致教育的抓手

精良的師資，是實(shí)施精致教育的抓手。在精良師資培養(yǎng)方面，學(xué)校主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

一是名師引領(lǐng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。自建校以來，學(xué)校就堅(jiān)持高位起步、高位發(fā)展，匯聚了縣內(nèi)各學(xué)科最優(yōu)秀的教師，他們是學(xué)校師資建設(shè)的“智囊團(tuán)”“磨課團(tuán)”“指導(dǎo)團(tuán)”“師傅團(tuán)”。這些教師不斷學(xué)習(xí)成長，不斷指導(dǎo)年輕的“徒弟”，不斷培養(yǎng)中年教師骨干，使學(xué)校師資水平不斷提升。

二是培優(yōu)青年，加快新生力量成長。學(xué)校有一批激情滿懷的青年教師，為了讓這些教師既有青年教師的創(chuàng)新精神，又有成熟教師的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)校“名師團(tuán)”的帶領(lǐng)下，為青年教師制訂了成長計(jì)劃——“任前跟崗、一月入格、半年標(biāo)準(zhǔn)、一年優(yōu)秀、三五年成名”。所有教師一入職，學(xué)校就會(huì)委派一名優(yōu)秀教師做其“師傅”，每年教師節(jié)都要舉行隆重的“拜師禮”，師徒之間每天都要開展聽課活動(dòng)，每周都要進(jìn)行一次小結(jié)。“名師團(tuán)”每月也要對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)，每學(xué)期都要對(duì)新教師進(jìn)行考核。教師成長計(jì)劃經(jīng)過幾年的實(shí)施，取得了良好效果。如入職僅兩年的青年教師中，就有多人獲高級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)：唐超榮老師獲全國地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、徐敏榮老師獲四川省美術(shù)教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名等。

三是磨尖骨干，以點(diǎn)帶面促快速發(fā)展。通過系統(tǒng)的師資培訓(xùn)，學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展迅速，骨干教師在縣級(jí)各種競(jìng)賽中經(jīng)常脫穎而出，并代表中江甚至德陽參加了更高級(jí)別的賽事。學(xué)校成立了磨課小組，在由名師“指導(dǎo)團(tuán)”對(duì)骨干教師進(jìn)行“打磨”的同時(shí)，還組織學(xué)科組的教師參與，形成了“名師指導(dǎo)—骨干教師成長—帶動(dòng)學(xué)科組全體教師成長”的師資培養(yǎng)模式。這種模式極大地促進(jìn)了骨干教師和其他所有教師的成長，為打造一支具有較高專業(yè)技能的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)，提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。如楊坤老師曾代表四川省在全國語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并在兩岸四地“千課萬人”活動(dòng)中獻(xiàn)課，刷新了四川省小學(xué)語文教學(xué)的新高度;郭福海和張艷兩位老師曾兩次代表德陽市在四川省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)……通過“磨尖”，骨干教師在得到成長的同時(shí)，還以點(diǎn)帶面地促進(jìn)了各學(xué)科組教師的快速成長。

三、教學(xué)精心：實(shí)施精致教育的路徑

學(xué)校在精致教育理念的引導(dǎo)下，從重結(jié)果到重過程，爭(zhēng)取在教育的每一個(gè)階段、每一個(gè)領(lǐng)域、每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出細(xì)微精致。具體路徑為：深入了解學(xué)情—個(gè)人備課—兼收并蓄的學(xué)科組集體備課—吸收集體智慧后個(gè)人再次備課—上課—課后反思并反饋到學(xué)科組—批改作業(yè)后反思并反饋到學(xué)科組。

學(xué)校要求教師對(duì)教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要進(jìn)行“雕琢”，追求教學(xué)的高效性和卓越性。

四、活動(dòng)精彩：實(shí)施精致教育的基礎(chǔ)

豐富的活動(dòng)，是學(xué)校實(shí)施精致教育的基礎(chǔ)。這些活動(dòng)分為以下幾個(gè)系列。

一是“月月有活動(dòng)”。如三月大型春游活動(dòng)、四月科藝節(jié)、五月大型入隊(duì)儀式、六月合唱節(jié)、九月軍事教育活動(dòng)、十月科技實(shí)踐活動(dòng)、十一月趣味體育節(jié)、十二月“繽紛圣誕快樂新年”西方文化體驗(yàn)節(jié)。

二是“班班有主題”。如二年級(jí)的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、三年級(jí)的“經(jīng)典誦讀”、四年級(jí)的“感恩父母”、五年級(jí)的“信任牽手”、七年級(jí)的“你好青春”等。

三是“人人有特長”。學(xué)校經(jīng)常開展的社團(tuán)活動(dòng)有八十余項(xiàng)，使人人都能發(fā)展特長。如3D打印、航模海模、足球、武術(shù)、國畫、民族舞等社團(tuán)活動(dòng)。

五、環(huán)境精美：實(shí)施精致教育的保障

良好的設(shè)施是培育學(xué)生成長的沃土，優(yōu)美的環(huán)境是陶冶學(xué)生情操的園地。學(xué)校用精美的環(huán)境育人，以建設(shè)“一流的硬件、精美的環(huán)境、書香校園、學(xué)習(xí)樂園”為目標(biāo)，將環(huán)境育人和文化熏陶融為一體，著力打造綠色校園和書香校園。

一是親近自然的綠色校園。綠色是最富有生命力的色彩。學(xué)校不僅要建成一所綠化學(xué)校，更要建成一個(gè)綠色公園。在學(xué)校人工挖鑿的小河上，綠色長廊與文官橋、武官橋交相輝映，河面上的蓮花競(jìng)相開放，一群群錦鯉蕩起漣漣水波。清幽的“棕櫚園”、古韻的“三蘇園”、碧綠的“竹園”散落在學(xué)校的各個(gè)區(qū)域，園中桌椅齊備，既是家長休息等候的好去處，也是學(xué)生閱讀玩耍的樂園。

二是翰墨飄香的書香校園。學(xué)校建有3間閱覽室，共占地500余平方米，藏書3萬余冊(cè)，全天開放。學(xué)校在各樓層還設(shè)置了閱讀角，配備了圖書管理員，定期更換書目，供學(xué)生自由閱讀，最大限度地發(fā)揮圖書的功效。學(xué)生足之所至、目之所及皆為讀書的環(huán)境，有利于使學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

六、出口精品：實(shí)施精致教育的價(jià)值

學(xué)校精致教育的實(shí)施，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，豐富了德育活動(dòng)，也使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到了充分發(fā)展。自學(xué)校的小學(xué)部成立14年來，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平一直在縣域內(nèi)處于領(lǐng)先地位;初中部學(xué)生的學(xué)業(yè)水平在市域內(nèi)也一直居于首位。學(xué)生不僅在學(xué)識(shí)、素養(yǎng)方面出類拔萃，在藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)新能力方面也得到了長足發(fā)展。學(xué)生們的科技創(chuàng)新項(xiàng)目曾參加全國性的展覽，集體舞曾榮獲全省一等獎(jiǎng)，繪畫作品榮獲省級(jí)以上一等獎(jiǎng)的達(dá)百余人次……

精致教育的意義是卓越的教學(xué)追求和注重細(xì)節(jié)的教育態(tài)度，它本身就是一項(xiàng)長期的、艱巨的、系統(tǒng)的事業(yè)，引領(lǐng)著學(xué)校的發(fā)展，給學(xué)校樹立起了一個(gè)追求的目標(biāo)——教育不僅要好，還要更好。學(xué)校精致教育的推行，重視精致的教育態(tài)度，向人們傳達(dá)了一種獨(dú)特的教育理念、管理哲學(xué)和價(jià)值追求。把精致奉為信仰，教育會(huì)止于至善，此乃大學(xué)之道也。

（責(zé)任編輯? ?張慧籽）