□ 梁 茗 王中偉

廣袤的土地和多民族共生孕育了新疆的多元文化，而紀(jì)錄片對(duì)文化的保護(hù)傳承發(fā)揮著重要的作用。2018年7月首播的《天山腳下》不同于以往的風(fēng)光片與歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片，以22 個(gè)故事作為線索，通過(guò)展現(xiàn)個(gè)體挖掘人類(lèi)普遍的生存和情感狀態(tài)。本文在研究紀(jì)錄片《天山腳下》成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)置于紀(jì)錄片敘事策略分析，從敘事主題、人物塑造和敘事技巧三個(gè)方面進(jìn)行闡釋?zhuān)云诳偨Y(jié)出在新時(shí)代以紀(jì)錄片形式講好新疆故事的方法。

一、敘事主題與新疆形象

主題是紀(jì)錄片的重要部分。以主題驅(qū)動(dòng)的紀(jì)錄片每一集都有一個(gè)明確的主旨或論點(diǎn)，每一集都圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，依據(jù)事件的邏輯一一道來(lái)，根據(jù)主題對(duì)素材進(jìn)行取舍，以確保每一段素材都服務(wù)于同一個(gè)主題?！短焐侥_下》共分為五集，分別以“家園”“成長(zhǎng)”“生活”“傳承”和“尋路”命名，在每一集的大主題之下再展開(kāi)敘述；以?xún)蓷l線平行前進(jìn)：地理線和人物線。新疆地大物博，生態(tài)多樣，奇觀景象固然會(huì)引起觀眾的好奇心，單依靠特殊景色的敘事過(guò)于單薄，因此并行的第二條人物線聯(lián)結(jié)了新疆的風(fēng)俗、傳統(tǒng)和人物。秉持“家國(guó)同構(gòu)”的理念，《天山腳下》將目光鎖定在個(gè)體身上，通過(guò)以小寫(xiě)大的敘事方式完成對(duì)主題的詮釋。鏡頭聚焦于新疆平淡中藏著小小跌宕的日常生活，以局部描摹的方式推出了一個(gè)生活豐富、環(huán)境壯闊美麗的新疆。

對(duì)大主題進(jìn)行描摹是一大難點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)世界的紛繁復(fù)雜易使全景展現(xiàn)陷入空洞和無(wú)序?！短焐侥_下》選擇了“板塊式結(jié)構(gòu)”，對(duì)材料進(jìn)行分解，力圖將其納入特定的主題中，組成一個(gè)10 分鐘左右的小故事，而每一個(gè)小故事幾乎都蘊(yùn)含著意義價(jià)值與主題相匹配的段落。例如在“小騎手”故事中，主人公為了學(xué)騎馬一次次在馬背上摔下來(lái)，又一次次站起來(lái)，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式表現(xiàn)孩子的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。雖然片中所呈現(xiàn)的主體具有民族特色，但是在一定程度上已經(jīng)成為超越民族和地域的共性表達(dá)，讓中華民族堅(jiān)毅、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)國(guó)等品質(zhì)成為貫穿始終的主題，上升到家國(guó)共生的高度。

二、人物選擇與人物塑造

人是紀(jì)錄片中的重要題材，冷暖關(guān)情，紀(jì)錄片往往與人有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，人與自然、人與命運(yùn)、人的性格等，無(wú)一不呈現(xiàn)出繁雜性和多樣性。因此，圍繞人的價(jià)值和命運(yùn)牽涉到方方面面來(lái)敘述，是紀(jì)錄片常用的手法。同時(shí)，商業(yè)紀(jì)錄片和以往的紀(jì)錄片在操作模式上有很大的不同，攝制組無(wú)法每天跟著主人公拍攝，只能在有限的時(shí)間里講一個(gè)完整的故事。因此在人物選擇上需要極其審慎。

典型性和立體化是主人公必須具備的特質(zhì)。主人公需要代表一定的群體，且要有突出的特質(zhì)和豐富的性格作為依托，若是主人公泯然眾人矣，則失去了表達(dá)的意義。麥基認(rèn)為：“性格或行為中的矛盾會(huì)鎖定觀眾的注意力，因此，主人公必須是全體人物中一個(gè)最多維的人物，以將移情集中在這一明星角色身上。”在創(chuàng)作中，人物性格的豐富表達(dá)是通過(guò)多種技巧和方式來(lái)一一呈現(xiàn)的。人物需要具備獨(dú)特的經(jīng)歷、獨(dú)特的性格，甚至是獨(dú)特的外貌都是展現(xiàn)立體人物的要點(diǎn)，這些特點(diǎn)可以帶動(dòng)敘事向前發(fā)展，使情節(jié)的發(fā)展具有足夠的動(dòng)力?！敖治枵摺敝v述了克拉瑪依一群愛(ài)好街舞的年輕人的故事，故事中的功能人物是卡德?tīng)?，他是這群愛(ài)好街舞的年輕人中的一員，在街舞領(lǐng)域的成就較高，長(zhǎng)居在上海，經(jīng)常參加國(guó)際性街舞大賽。他身上有著年輕人的激情與夢(mèng)想，也有更多代表性的片段值得敘說(shuō)，通過(guò)他可以聯(lián)結(jié)起無(wú)地域之分的所有愛(ài)好街舞的青年，也通過(guò)他的經(jīng)歷傳遞出生活在克拉瑪依的年輕人的活力與自由。

在結(jié)構(gòu)安排上，為主人公設(shè)置壓力和障礙是人物塑造的重要方法。麥基對(duì)于劇作中的“人物”曾提到過(guò)“人物真相只能通過(guò)兩難選擇來(lái)表達(dá)。壓力愈大，其選擇愈能更加深刻而真實(shí)地揭示其性格真相”。通過(guò)壓力和懸念表現(xiàn)人物是常用方式。普通人物也要尋找他們?cè)谏钪械淖兓蜎_突，在平凡的人物的平淡生活中挖掘出真情實(shí)感并打動(dòng)觀眾。在“木卡姆”故事中，年輕人布爾汗是一名小學(xué)音樂(lè)老師，他想召集老藝人讓吐魯番木卡姆再次響起，但是這些老藝人大多行動(dòng)不便或是忙于農(nóng)事無(wú)法抽身。但他依然沒(méi)有放棄，執(zhí)著地與老藝人溝通，到了約定的日子，老藝人們無(wú)一缺席地趕到了，共同奏響了古老的旋律。讓故鄉(xiāng)的吐魯番木卡姆走出去的愿望可能還需時(shí)日，但布爾汗的堅(jiān)守與不懈由此得以詮釋。

描摹人物時(shí)應(yīng)當(dāng)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)情感，有人情味的細(xì)節(jié)是塑造個(gè)性色彩形象的方式之一。人物的表情和心理狀態(tài)在細(xì)節(jié)中凸顯，成為構(gòu)成人物性格的重要部分，同時(shí)也是增強(qiáng)藝術(shù)感染力的手段之一?！盎▋壕`放”講述了一個(gè)學(xué)唱歌的小女孩的故事。她想讓在邊境派出所工作的爸爸去觀看自己的演出，但由于工作繁忙，爸爸無(wú)法達(dá)成她的小愿望，小女孩只好在部隊(duì)看望爸爸時(shí)為他唱歌。離別時(shí)，小女孩幾度哽咽，不停地擦著眼淚，特寫(xiě)鏡頭給到小女孩的手，她摩挲爸爸衣服上的袖章，心中的羞澀與不舍在眼淚中傾瀉而出，稚嫩的歌聲配以邊境的雪山和“公安邊防”的字跡，讓觀眾深深理解她無(wú)法言說(shuō)的微妙心態(tài)，給予觀眾濃濃的感動(dòng)。

三、敘事技巧

隨著紀(jì)錄片的故事化傾向發(fā)展，紀(jì)錄片與故事片之間相互借鑒，情節(jié)上注重表現(xiàn)沖突。格里爾遜提出紀(jì)錄片是對(duì)生活的創(chuàng)造性處理，他主張采用戲劇化手法對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行“扮演”或者“重構(gòu)”。以真實(shí)性為基礎(chǔ)對(duì)紀(jì)錄片進(jìn)行故事化處理，可以增強(qiáng)紀(jì)錄片的戲劇效果，進(jìn)而提高其可看性。

紀(jì)錄片的敘事技巧有以下幾種。

（一）懸念

懸念是敘事過(guò)程增加動(dòng)力的重要方法。為增加故事中的懸念，在選擇題材時(shí)主要遵循以下原則：一是被觀眾關(guān)注程度高；二是事件本身具備不可預(yù)測(cè)的結(jié)果。開(kāi)篇設(shè)置懸念是抓住觀眾注意力的重要方式，如同“鉤子”一般將觀眾牢牢吸引?！吧耨R”故事中，開(kāi)篇部分解說(shuō)詞就提示“這匹老馬已經(jīng)陪伴了他三十多年，猶如親人一般，但老馬可能熬不過(guò)這個(gè)冬天了”，幾句話讓事件進(jìn)入充滿(mǎn)懸念的狀況，該怎樣與老馬告別？它的死去對(duì)于這家牧民來(lái)說(shuō)意味著什么？以懸念開(kāi)篇，可以激發(fā)觀眾探尋詳情的欲望。在高潮部分植入具有懸念的情節(jié)，可以增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力。“獵鷹”的最后一個(gè)場(chǎng)景，主人公帶著雄鷹哈吶參加比賽，有了人與鷹前期配合不默契的情節(jié)，哈吶能否成功捕捉到獵物？比賽變得更加牽動(dòng)人心，故事也充滿(mǎn)了懸念。畫(huà)面中依次重復(fù)出現(xiàn)放飛獵鷹的瞬間，在吾勒普汗將哈吶放飛的一刻，緊張而有節(jié)奏的音樂(lè)響起，哈吶捕捉到獵物之后音樂(lè)戛然而止，形成了微型“燃爆時(shí)刻”，激揚(yáng)的情緒隨著比賽的勝利猛然增加。

（二）誤會(huì)

紀(jì)錄片中極少出現(xiàn)真正意義上的反面角色，作為負(fù)面出現(xiàn)的可能是誤會(huì)、災(zāi)害和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，引起矛盾與沖突的源頭可能是彼此溝通上的不暢通?！短焐侥_下》利用人與人之間的誤會(huì)搭建了一個(gè)個(gè)富有戲劇性和緊張氛圍的場(chǎng)景?！盎槎Y服”故事中，一個(gè)跟著姐姐學(xué)做衣服的姑娘為了向朋友展示自己的能力，一口氣接下了做15 件婚禮服的重任，但是她面臨著一個(gè)艱難的選擇：姐姐店里的活做不完，她沒(méi)有時(shí)間做這些婚禮服。為了不負(fù)好友的重托，她索性不去姐姐店里了，一心在家做衣服。當(dāng)妹妹在家做完婚禮服后硬著頭皮回到姐姐店里，兩人之間的關(guān)系變得微妙。矛盾與尷尬如何化解，成為觀眾期待看到的場(chǎng)面，最終姐姐將悄悄改好的衣服遞給妹妹時(shí)，這一切的不愉快頓時(shí)煙消云散。

（三）巧合

與因果關(guān)系相反，巧合強(qiáng)調(diào)世間萬(wàn)物的隨意和荒誕，給人“陰差陽(yáng)錯(cuò)”之感，但是最終會(huì)回歸到“情理之中”。巧合帶給主人公和觀眾意想不到的情景，常常在懸疑片、恐怖片中出現(xiàn)，但是在日常生活中巧合也是不可或缺的一部分，戲劇化地表現(xiàn)巧合及其帶給主人公的一系列影響，將隨意的反邏輯變成合乎生活現(xiàn)實(shí)的邏輯。來(lái)自俄羅斯的廚師供職于克拉瑪依的一家餐廳，他拿手的是做海鮮，但克拉瑪依的海鮮經(jīng)過(guò)重重運(yùn)輸后味道會(huì)大打折扣，原材料的不新鮮給做飯帶來(lái)了極大的障礙。機(jī)緣巧合下，他得知從印度洋運(yùn)來(lái)的海鮮可以全程順暢無(wú)阻地快速到達(dá)克拉瑪依，可最大限度保證海鮮的味道。通過(guò)這種巧合的手段，在結(jié)局給了主人公和觀眾極大的安慰，彌合了期望與現(xiàn)實(shí)之間的鴻溝。

（四）意外

紀(jì)錄片中有意或者無(wú)意呈現(xiàn)的意外情況，在一定程度上會(huì)突破觀眾的預(yù)期，帶來(lái)驚奇或驚喜，為劇情增加推波助瀾的效果，是加強(qiáng)戲劇效果的重要手段?！敖治枵摺敝校魅斯ǖ?tīng)柣丶乙乙浑p可以帶給他幸運(yùn)的黑色舞鞋。按照慣例，應(yīng)是圍繞著主人公找黑色舞鞋展開(kāi)，但大面積篇幅是在講述他的家鄉(xiāng)和他的小伙伴們。最后，卡爾德終于在不經(jīng)意間找到了那雙帶給他幸運(yùn)的舞鞋，但是他并沒(méi)有將它帶走，這是一個(gè)看似并不圓滿(mǎn)的結(jié)局，但給出的解釋又合乎情理：“克拉瑪依還有這座城里的朋友才是他的幸運(yùn)之源?！贝丝蹋械膯?wèn)題都得到了解答，所有的情感都得到了滿(mǎn)足，所展示的情感價(jià)值也回歸了故事的主線，這種意料之外但是情理之中的結(jié)局契合主題，增加了戲劇性。

四、結(jié)語(yǔ)

紀(jì)錄片自誕生以來(lái)一直承擔(dān)著傳承文明、記錄時(shí)代的任務(wù)，有著重要的史學(xué)價(jià)值和社會(huì)學(xué)價(jià)值。隨著新紀(jì)錄電影、劇情紀(jì)錄片的出現(xiàn)和發(fā)展，用鏡頭記錄連貫的有情節(jié)的內(nèi)容，從而構(gòu)建一個(gè)完整的故事成為紀(jì)錄片常用的手法之一。紀(jì)錄片在一定程度上具備了戲劇性和可看性，創(chuàng)作者適當(dāng)采用故事化手法對(duì)素材進(jìn)行加工，不再以單一的刻板說(shuō)教的方式進(jìn)行解說(shuō)，而是從選題、剪輯、解說(shuō)等方面設(shè)置懸念，使情節(jié)更加緊湊與完整?！短焐侥_下》講述的22 個(gè)故事都有明確的主人公、完整的情節(jié)鏈條，矛盾、沖突和懸念相交呈現(xiàn)，讓觀眾在宏大的主題中感知到了貼近生活的細(xì)微情感。但需要注意的是，在紀(jì)錄片創(chuàng)作中應(yīng)該防止故事化泛濫，避免人為干預(yù)痕跡過(guò)于明顯或者情節(jié)設(shè)置反常，使紀(jì)錄片的敘事陷入模式化。選擇平民化的視角切入主題，將人物塑造得更為立體和多樣，合理平衡真實(shí)紀(jì)錄與創(chuàng)造性呈現(xiàn)之間的關(guān)系，將使講好中國(guó)故事和新疆故事創(chuàng)造出更多的可能。