摘? 要：“雙一流”學(xué)科建設(shè)背景下，地方高校學(xué)科建設(shè)呈現(xiàn)創(chuàng)新性強(qiáng)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、地域特色發(fā)展、競爭導(dǎo)向的特點(diǎn)，對圖書館的傳統(tǒng)學(xué)科服務(wù)提出了新的挑戰(zhàn)。通過查新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與文獻(xiàn)分析法對桂林醫(yī)學(xué)院圖書館的查新服務(wù)與查新用戶科研產(chǎn)出情況進(jìn)行比較，分析桂林醫(yī)學(xué)院圖書館學(xué)科服務(wù)水平與用戶需求的差距及其原因。構(gòu)建基于地方產(chǎn)業(yè)鏈的查新服務(wù)知識(shí)供應(yīng)鏈，加速查新服務(wù)升級(jí)轉(zhuǎn)型;組建合作式查新服務(wù)團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)科服務(wù)能力;整體規(guī)劃，重點(diǎn)實(shí)施，因群施策;制度保障，構(gòu)建學(xué)科服務(wù)體系是新形勢下的西部地方高校圖書館查新服務(wù)發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：“雙一流”建設(shè)? 學(xué)科服務(wù)? 科技查新? 地方高校? 圖書館

中圖分類號(hào)：G258.6? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2020）10（a）-0165-05

Abstract： Under the background of "double first-class" discipline construction， the discipline construction of local colleges and universities has the characteristics of strong innovation， serving local economy， regional characteristic development and competition orientation， which puts forward new challenges to the traditional discipline service of the library. By using the method of data statistics and literature analysis， this paper compares the novelty retrieval service and the output of scientific research of novelty retrieval users in the library of Guilin Medical University， and analyzes the gap between the subject service level and users demand and the reasons. In the new situation， the development path of? novelty retrieval service of Local Universities? Libraries in West China is to construct the knowledge supply chain of novelty retrieval service based on local industrial chain， accelerate the upgrading and transformation of novelty retrieval service， establish joint team of novelty retrieval service to enhance the subject service ability， overall planning， focusing on implementation， implementing policies according to the group， and building discipline service system under the new situation.

Key Words： Construction of "Double First Class"; Subject Service; Sci-tech novelty retrieval; Local University or college; Library

1? 研究背景

以國務(wù)院2015年10月頒發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》（簡稱總體方案）為開端，首次提出“雙一流”的概念;在此基礎(chǔ)上，教育部2017年印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法》（簡稱實(shí)施辦法）中，鼓勵(lì)不同層次的高校制定適合自身特點(diǎn)的學(xué)科和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。由此，“雙一流”建設(shè)不再搞一刀切，將我國高校分為兩類布局來發(fā)展，以扶持優(yōu)秀學(xué)科、扶持特色學(xué)科、扶持新興學(xué)科為原則，鼓勵(lì)和支持各高校根據(jù)自身情況合理定位，差別化發(fā)展，辦出具有自身特色的一流高校，這為本身薄弱的地方高校學(xué)科建設(shè)提供了新的方向和發(fā)展機(jī)遇。2017年11月廣西壯族自治區(qū)人民政府根據(jù)廣西實(shí)際情況印發(fā)的統(tǒng)籌推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施方案（簡稱廣西方案），更是為作為西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的廣西地方性高校的“雙一流”建設(shè)指明了方向和路徑。

“雙一流”建設(shè)的核心任務(wù)是學(xué)科建設(shè)，科研水平則是學(xué)科建設(shè)的綜合實(shí)力的集中體現(xiàn)。與發(fā)達(dá)地區(qū)高校相比，西部欠發(fā)達(dá)地方高校學(xué)科建設(shè)長期面臨整體水平偏低、團(tuán)隊(duì)力量薄弱、科研條件差、研究方向趨同等問題。作為面向科研創(chuàng)新的學(xué)科服務(wù)，提升學(xué)科服務(wù)能力，支持自主創(chuàng)新，加快科研成果的展示與交流，滿足科研用戶的深層次學(xué)科信息需求，對于西部地方高校的“雙一流”建設(shè)無疑具有重要現(xiàn)實(shí)意義?；诖耍疚慕Y(jié)合個(gè)案研究和文獻(xiàn)研究方法，以桂林醫(yī)學(xué)院圖書館學(xué)科服務(wù)的現(xiàn)狀與用戶科研產(chǎn)出情況進(jìn)行對比分析，探求“雙一流”學(xué)科建設(shè)背景下適合西部欠發(fā)達(dá)地方高校圖書館學(xué)科服務(wù)的發(fā)展策略。

2? “雙一流”背景下地方高校的學(xué)科建設(shè)目標(biāo)及學(xué)科服務(wù)需求分析

《總體方案》和《實(shí)施辦法》中提出“堅(jiān)持以學(xué)科為基礎(chǔ)，提升科學(xué)研究水平，著力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。深化產(chǎn)教融合，將一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)與推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，著力提高高校對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的貢獻(xiàn)率，努力成為催化產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革、加速創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的策源地。促進(jìn)高校學(xué)科、人才、科研與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)，打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)、成果轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)化鏈條，推動(dòng)健全市場導(dǎo)向、社會(huì)資本參與、多要素深度融合的成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化機(jī)制。強(qiáng)化科技與經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新項(xiàng)目與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力、創(chuàng)新成果與產(chǎn)業(yè)對接，推動(dòng)重大科學(xué)創(chuàng)新、關(guān)鍵技術(shù)突破轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生產(chǎn)力，增強(qiáng)高校創(chuàng)新資源對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力”[1-2]?！犊傮w方案》和《實(shí)施辦法》中強(qiáng)調(diào)打破科研領(lǐng)域的條塊分割，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究的成果轉(zhuǎn)化，形成知識(shí)產(chǎn)業(yè)鏈條，從科研成果到市場產(chǎn)品，形成科技生產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！稄V西方案》則進(jìn)一步提出“以廣西特色、國內(nèi)同類一流、國際知名為目標(biāo)，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技競爭力為核心”，挖掘具有把廣西特色的人才和科技資源優(yōu)勢，并將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，服務(wù)于廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展[3]。廣西實(shí)施方案具有四大特點(diǎn)：

（1）創(chuàng)新性強(qiáng)?！耙試H國內(nèi)一流大學(xué)和一流學(xué)科為標(biāo)桿，以國家級(jí)平臺(tái)、項(xiàng)目、人才、成果、獎(jiǎng)項(xiàng)等為抓手”，“產(chǎn)出一流成果，擴(kuò)大廣西高校的國際國內(nèi)影響力”。雙一流建設(shè)中，創(chuàng)新性是評價(jià)一流目標(biāo)的重要指標(biāo)，還要重視科研成果的多樣性與展示。不局限于論文，還強(qiáng)調(diào)成果、獎(jiǎng)項(xiàng)，擴(kuò)大國際國內(nèi)影響力。

（2）服務(wù)廣西地方經(jīng)濟(jì)。地方高校的學(xué)科建設(shè)應(yīng)緊緊圍繞國家、自治區(qū)重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，緊密“對接廣西傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、服務(wù)廣西深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型廣西”?！按蛲ɑA(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)、成果轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)化鏈條，創(chuàng)新項(xiàng)目與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力、創(chuàng)新成果與產(chǎn)業(yè)對接，盡快將雙一流建設(shè)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)地方經(jīng)濟(jì)的先進(jìn)生產(chǎn)力。

（3）堅(jiān)持地域特色發(fā)展?！傲⒆戕k學(xué)實(shí)際和地域優(yōu)勢，合理定位、辦出特色，構(gòu)建具有廣西特色、國內(nèi)先進(jìn)的高水平學(xué)科專業(yè)體系”。

（4）績效競爭導(dǎo)向?！敖⒔∪_放競爭的建設(shè)機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)有效的評價(jià)體系，強(qiáng)化目標(biāo)管理、過程管理和績效評價(jià)，突出建設(shè)實(shí)效”。5年一周期，動(dòng)態(tài)評估。

“雙一流”建設(shè)的核心是學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新，與圖書館“學(xué)科服務(wù)”促進(jìn)知識(shí)在科研流程中的流動(dòng)與創(chuàng)新不謀而合。雙一流建設(shè)的創(chuàng)新性、競爭性特點(diǎn)，意味著學(xué)科服務(wù)必須要達(dá)到競爭情報(bào)的高度，以便支持所屬學(xué)科的科研競爭;服務(wù)廣西地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要求學(xué)科服務(wù)不能只局限于所屬高校內(nèi)部，而應(yīng)拓寬視野，構(gòu)建與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈相匹配的學(xué)科服務(wù)鏈，形成產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展的知識(shí)供應(yīng)鏈，從而為科研成果的轉(zhuǎn)化提供精準(zhǔn)服務(wù)。堅(jiān)持地域特色發(fā)展，則要求學(xué)科服務(wù)的提供方具有長期積累，形成一定的服務(wù)特色，并能針對用戶特色需求提供個(gè)性化、定制化的學(xué)科服務(wù)。在高校圖書館開展的多種學(xué)科服務(wù)中，同時(shí)具備上述要求的服務(wù)非科技查新服務(wù)莫屬。因此本文選擇科研查新服務(wù)作為學(xué)科服務(wù)的代表項(xiàng)目進(jìn)行分析。

3? 調(diào)查對象、方法及結(jié)果

3.1 調(diào)查對象

桂林醫(yī)學(xué)院圖書館自1997年獲廣西衛(wèi)生廳授權(quán)以來，長期在桂北及其周邊地區(qū)開展生物醫(yī)學(xué)類科技查新、代查代檢、論文收錄及引用、定題服務(wù)、參考咨詢、館際互借與文獻(xiàn)傳遞等深層次學(xué)科服務(wù)，年查新量在300項(xiàng)左右，可作為查新服務(wù)個(gè)案研究對象。其服務(wù)的代表性查新用戶的科研產(chǎn)出（論文、專利等）一定程度上得益于學(xué)科服務(wù)，可作為學(xué)科服務(wù)成果，探討學(xué)科服務(wù)對用戶的科研產(chǎn)出的支持程度。

3.2 調(diào)查方法

通過查新檔案選取桂林醫(yī)學(xué)院圖書館近5年的查新數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;通過檢索CNKI數(shù)據(jù)庫、PubMed數(shù)據(jù)庫對代表性查新用戶的近5年科研產(chǎn)出（中外文論文、專利）進(jìn)行了提取;通過單位網(wǎng)頁簡介提取重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量。

3.3 調(diào)查結(jié)果

（1）桂林醫(yī)學(xué)院圖書館近5年查新課題數(shù)量（見表1）。

（2）桂林醫(yī)學(xué)院圖書館近5年查新課題分類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（見表2）。

（3）代表性查新用戶科研產(chǎn)出數(shù)據(jù)。

三級(jí)甲等醫(yī)院由于存在時(shí)間較長，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平較高，科研實(shí)力較強(qiáng)的原因，一般均有學(xué)科建設(shè)的任務(wù)，對于查新服務(wù)需求較高。根據(jù)前述統(tǒng)計(jì)，三級(jí)甲等醫(yī)院是桂林醫(yī)學(xué)院查新服務(wù)的主要用戶。選取桂林醫(yī)學(xué)院、桂林醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院、人民醫(yī)院、南溪山醫(yī)院、桂林醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院（三甲評審中）作為代表性查新用戶，通過CNKI數(shù)據(jù)庫、PubMEd數(shù)據(jù)庫提取該單位近5年科研產(chǎn)出（發(fā)表中外文論文、專利），通過單位網(wǎng)頁簡介提取重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量，結(jié)果見表3。

4? 討論

4.1 查新服務(wù)分析

由表1可知，桂林醫(yī)學(xué)院圖書館查新服務(wù)對象主要以桂林為地域中心，輻射廣西北部地區(qū)的醫(yī)院、藥廠等生物醫(yī)學(xué)相關(guān)單位。其中三甲醫(yī)院具有教學(xué)、科研職能，因此科研創(chuàng)新需求較高，是重要服務(wù)對象，需求較為穩(wěn)定。而近年隨著我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度的加大，藥廠對于科研創(chuàng)新、專利權(quán)的需求與日俱增，查新量近年有較大增長。查新服務(wù)類型以科研立項(xiàng)為主，占98%以上，而成果查新不到2%，服務(wù)內(nèi)容主要集中在科研的選題階段，對于科研的實(shí)施開展、成果展示、評價(jià)階段的服務(wù)內(nèi)容較少涉及。課題查新范圍以國內(nèi)查新為主，占80%以上，國內(nèi)外查新只占20%左右。課題層次以桂林市科技局、廣西自治區(qū)衛(wèi)生廳的委派課題、自籌課題為主。

4.2 科研產(chǎn)出分析

代表性查新用戶的科研產(chǎn)出統(tǒng)計(jì)顯示：各單位的科研產(chǎn)出與單位的學(xué)科建設(shè)定位、重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量呈正相關(guān)，不同單位之間則存在較大差異。整體來看，桂林醫(yī)學(xué)院及其第一附屬醫(yī)院擁有較多的重點(diǎn)學(xué)科，科研產(chǎn)出的各項(xiàng)指標(biāo)均排在第一梯隊(duì)。南溪山醫(yī)院、人民醫(yī)院是老三甲醫(yī)院，科研實(shí)力雄厚，科研產(chǎn)出的各項(xiàng)指標(biāo)均排在第二梯隊(duì)。桂林醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院由臨桂縣醫(yī)院組建而成，近幾年要進(jìn)行三甲評審，科研實(shí)力進(jìn)步較快，排在第二梯隊(duì)末尾。從單項(xiàng)指標(biāo)來看，論文是科研產(chǎn)出的大頭，數(shù)量占絕對優(yōu)勢。按照發(fā)表期刊的層次，數(shù)量由中文普刊論文、中文核心期刊論文、外文期刊論文依次遞減。在第一梯隊(duì)的單位中，中文期刊論文的數(shù)量近5年都比較穩(wěn)定，但是卻出現(xiàn)中文核心論文發(fā)文數(shù)量逐年降低，外文期刊論文發(fā)文數(shù)量逐年增加的趨勢。專利數(shù)量波動(dòng)較大，整體呈現(xiàn)逐年增加的趨勢。在第二梯隊(duì)的單位中，各類論文發(fā)文數(shù)量近5年均有小幅增加。專利數(shù)量較少，尚未形成穩(wěn)定產(chǎn)出。第一梯隊(duì)的用戶對疾病的發(fā)病機(jī)制、國內(nèi)最新治療技術(shù)等研究較多;第二梯隊(duì)的應(yīng)用型醫(yī)院則對于當(dāng)?shù)馗甙l(fā)病、適宜推廣技術(shù)類應(yīng)用型技術(shù)研究較多。由此可見，各單位由于機(jī)構(gòu)發(fā)展歷史、學(xué)科定位不同，學(xué)科積累不同，存在發(fā)展不均衡的現(xiàn)象，對于學(xué)科服務(wù)的要求也不盡相同。

4.3 查新服務(wù)與查新用戶學(xué)科服務(wù)需求的匹配情況

第一梯隊(duì)的學(xué)科建設(shè)目標(biāo)是國內(nèi)一流，國際知名，擴(kuò)大單位的國內(nèi)外影響力。學(xué)科服務(wù)需求覆蓋科研立項(xiàng)、科研實(shí)施、論文發(fā)表、成果鑒定、專利申請全程，要求查新服務(wù)能提供國內(nèi)外的相關(guān)競爭對手的最新信息，體現(xiàn)了“雙一流”學(xué)科建設(shè)的特點(diǎn)。第二梯隊(duì)的學(xué)科建設(shè)目標(biāo)是國內(nèi)先進(jìn)，學(xué)科服務(wù)需求主要覆蓋科研立項(xiàng)、科研實(shí)施、論文發(fā)表，對于成果鑒定、專利申請的需求相對較弱。綜合查新服務(wù)分析與各單位科研產(chǎn)出分析，我館查新服務(wù)水平介于第一梯隊(duì)和第二梯隊(duì)之間，總體而言，查新服務(wù)處于低層次水平。對于第一梯隊(duì)，目前傳統(tǒng)查新服務(wù)已經(jīng)不能滿足他們的學(xué)科建設(shè)需求，要盡快轉(zhuǎn)型升級(jí)。對于第二梯隊(duì)，要加強(qiáng)查新服務(wù)的宣傳與指導(dǎo)，助力第二梯隊(duì)的學(xué)科建設(shè)。

5? 西部地方性高校查新服務(wù)發(fā)展對策

5.1 構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)鏈相匹配的查新服務(wù)知識(shí)供應(yīng)鏈，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)科服務(wù)需求與大學(xué)機(jī)構(gòu)的定位、科研階段有密切關(guān)系。不同類型的機(jī)構(gòu)因?qū)W科建設(shè)的長期積累、定位不同，科研產(chǎn)出有較大差異，因而對學(xué)科服務(wù)的要求也不同。從第二梯隊(duì)到第一梯隊(duì)，學(xué)科建設(shè)要求由區(qū)內(nèi)領(lǐng)先到國內(nèi)領(lǐng)先，再到國內(nèi)外先進(jìn)，與之相應(yīng)的學(xué)科服務(wù)需求由國內(nèi)到國外，由論文型產(chǎn)出到專利型產(chǎn)出，知識(shí)在科研流程中不斷流動(dòng)與創(chuàng)新，形成知識(shí)供應(yīng)鏈。對單個(gè)用戶來說這是一個(gè)跳躍、割裂的過程，但查新服務(wù)機(jī)構(gòu)可以把這看作一個(gè)連續(xù)漸進(jìn)的過程，建立涵蓋科研全流程的查新服務(wù)體系，在科研選題階段提供立項(xiàng)查新，科研實(shí)施階段提供競爭性情報(bào)，科研產(chǎn)出階段提供科研評價(jià)、情報(bào)分析、專利申請查新等深層次服務(wù)項(xiàng)目。通過“產(chǎn)學(xué)研”全流程查新服務(wù)，打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、再到開發(fā)研究的知識(shí)鏈條，確保學(xué)科知識(shí)的順暢轉(zhuǎn)化;打通中文、外文的知識(shí)展示鏈條，提高科研產(chǎn)出展示度;打破本單位、本地區(qū)、周邊地區(qū)的地域限制，構(gòu)建輻射桂林北部地區(qū)的查新服務(wù)體系。以廣西產(chǎn)業(yè)規(guī)劃為指導(dǎo)，通過對某單位的學(xué)科知識(shí)產(chǎn)業(yè)鏈的評估，定制化提供該單位的學(xué)科建設(shè)意見，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。

5.2 組建合作式查新服務(wù)共同體，提升學(xué)科服務(wù)能力

“雙一流”建設(shè)背景下的學(xué)科服務(wù)的高競爭性、高創(chuàng)新性、高定制性特點(diǎn)，決定了學(xué)科服務(wù)屬于知識(shí)的二次創(chuàng)新，影響服務(wù)效果的主要核心因素是查新服務(wù)人員的知識(shí)創(chuàng)新能力。而受到多種因素影響，西部欠發(fā)達(dá)地方性高校圖書館長期存在查新館員匱乏，素質(zhì)不高，專職與兼職相結(jié)合的問題，難以適應(yīng)雙一流學(xué)科建設(shè)的需求[4-6]。建立查新專職服務(wù)部門，通過開展面向雙一流學(xué)科建設(shè)的學(xué)科服務(wù)項(xiàng)目的全流程研究，嵌入學(xué)科建設(shè)各環(huán)節(jié)，培育“科研人員-查新人員”科研共同體，在協(xié)助用戶完成科研創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，不斷提升自身的學(xué)科服務(wù)能力。在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)、大數(shù)據(jù)層出不窮的知識(shí)時(shí)代，學(xué)科館員個(gè)人力量有限，可以組建多學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)，參與多圖書館的學(xué)科服務(wù)聯(lián)盟，借他山之力為本館開展學(xué)科服務(wù)提供助力。條件允許時(shí)，還可借助學(xué)科服務(wù)平臺(tái)、大數(shù)據(jù)知識(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)等人工智能平臺(tái)的幫助，實(shí)現(xiàn)對海量數(shù)據(jù)的整合挖掘。

5.3 整體規(guī)劃，重點(diǎn)實(shí)施，因群施策，特色發(fā)展

桂林地區(qū)各醫(yī)院由于長期學(xué)科積累定位不同，學(xué)科建設(shè)存在發(fā)展不均衡，各自為政的現(xiàn)象。學(xué)科服務(wù)應(yīng)以桂北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與定位為依據(jù)，結(jié)合各單位的學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢，做好桂北地區(qū)學(xué)科服務(wù)規(guī)劃。對于學(xué)科建設(shè)有一定基礎(chǔ)積累的學(xué)科，例如廣西重點(diǎn)學(xué)科、廣西特色專業(yè)、或者有申碩、申博要求的學(xué)科，可以開展面向科研全程的學(xué)科服務(wù)，以成果查新、專利查新、學(xué)科評估等服務(wù)協(xié)助科研產(chǎn)出展示、成果輸出，讓學(xué)科建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階;對于學(xué)科建設(shè)較為薄弱的單位，可通過該單位的優(yōu)勢資源的梳理，先開展面向課題立項(xiàng)申請的學(xué)科服務(wù)，以科研課題為抓手，逐漸向科研全程展開。以查新服務(wù)為橋梁與中介，對各單位間的學(xué)科優(yōu)勢資源進(jìn)行展示，促進(jìn)廣西特色的產(chǎn)學(xué)研一體化合作進(jìn)程。

5.4 制度保障，構(gòu)建學(xué)科服務(wù)體系

除了用戶對學(xué)科服務(wù)的需求之外，學(xué)科服務(wù)本身是一個(gè)完整的服務(wù)體系，國內(nèi)代表性高校圖書館多年的學(xué)科服務(wù)實(shí)踐顯示：先進(jìn)的學(xué)科服務(wù)理念，成熟的服務(wù)模式，完善的服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)平臺(tái)（技術(shù)支持）、專職的學(xué)科服務(wù)部門、學(xué)科服務(wù)人員考核方法都是成功的學(xué)科服務(wù)必不可少的元素[7]。西部欠發(fā)達(dá)地方高校圖書館學(xué)科服務(wù)由低層次服務(wù)向高層次服務(wù)發(fā)展的過程必定是曲折困難的，需要圖書館領(lǐng)導(dǎo)者給予制度、經(jīng)費(fèi)、人員等多方面的保障與培養(yǎng)，學(xué)科服務(wù)才能在“雙一流”建設(shè)的實(shí)踐中不斷發(fā)展成熟。

參考文獻(xiàn)

[1] 國務(wù)院.關(guān)于印發(fā)統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案的通知： 國發(fā)[2015]64號(hào)[A/OL]（2015-11-05）[2020-5-22]. http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-11/05/content_10269.htm.

[2] 教育部. 關(guān)于印發(fā)統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》的通知： 教研[2017]2號(hào).[A/OL]（2017-1-27）[2020-5-22].http：//www.gov.cn/xinwen/2017-01/27/content_5163903.htm#1

[3] 廣西壯族自治區(qū)人民政府.關(guān)于印發(fā)統(tǒng)籌推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施方案的通知：桂政發(fā)[2017]27號(hào)[A/OL]（2017-6-26）[2020-5-22].http：//jyt.gxzf.gov.cn/ztzl/tctjgxylxkjsxxpt/zcwj_58846/t3404845.shtml

[4] 田慧芳.地方高校圖書館針對“雙一流”建設(shè)的學(xué)科服務(wù)能力提升途徑探究[J].圖書情報(bào)導(dǎo)刊，2017，2（12）：42-46.

[5] 鐘歡，馬秀峰.四位一體：“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館學(xué)科服務(wù)價(jià)值掣肘與消解[J].圖書館學(xué)研究，2020（10）：87-93，86.

[6] 馬蕾，儲(chǔ)冬紅，范昆琨.“雙一流”建設(shè)背景下地方高校圖書館學(xué)科服務(wù)路徑研究[J].圖書館界，2019（2）：33-35.

[7] 徐云.“雙一流”背景下廣西高校圖書館學(xué)科服務(wù)現(xiàn)狀及對策分析[J].科技資訊，2020，18（1）：167-170.