王坤成

（大慶市大同區(qū)融媒體中心，黑龍江 大慶 163515）

“快速運(yùn)營(yíng)”可以解讀為，快速將各類(lèi)生產(chǎn)要素轉(zhuǎn)換為有形或無(wú)形產(chǎn)品，并使其滿足市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)，最終提升生產(chǎn)型或服務(wù)型組織的盈利能力。將快速運(yùn)營(yíng)的內(nèi)涵貫徹到各類(lèi)型組織中時(shí)，不僅需要解決各崗位間的信息交互問(wèn)題，還需從人力資源管理入手解決“人”的問(wèn)題。文章在快速運(yùn)營(yíng)視角下探討人力資源管理議題，意在探析適應(yīng)快速運(yùn)營(yíng)要求的組織員工隊(duì)伍建設(shè)模式。在研究組織員工隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題時(shí)，既需擺脫傳統(tǒng)視域下單純突出崗位技能培訓(xùn)的狹隘性，又需從生產(chǎn)和服務(wù)類(lèi)組織的技術(shù)流程出發(fā)，在系統(tǒng)視域下以“總體工人”為載體，努力建構(gòu)起滿足快速運(yùn)營(yíng)技術(shù)組織形態(tài)的員工隊(duì)伍。馬克思語(yǔ)中的“總體工人”形成于機(jī)器大工業(yè)時(shí)代工廠內(nèi)部的分工格局，那么這里的“總體工人”則應(yīng)生成于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代柔性化分工格局。

1 快速運(yùn)營(yíng)對(duì)組織員工隊(duì)伍的要求

1.1 崗位能力要求

快速運(yùn)營(yíng)反映為快速將各類(lèi)生產(chǎn)要素轉(zhuǎn)化為有形或無(wú)形的產(chǎn)品；并在市場(chǎng)需求導(dǎo)向下，最終滿足市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)。隨著新消費(fèi)理念的誕生，各類(lèi)經(jīng)濟(jì)組織還需根據(jù)消費(fèi)群體的心理偏好和意圖，創(chuàng)造性的給予其個(gè)性化的產(chǎn)品生產(chǎn)或服務(wù)?？焖龠\(yùn)營(yíng)視角下的崗位能力要求已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的靜態(tài)能力結(jié)構(gòu)，需要組織中的員工能夠充分理解市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)、消費(fèi)者的需求趨勢(shì)，并在轉(zhuǎn)化各類(lèi)生產(chǎn)要素時(shí)形成即時(shí)性的生產(chǎn)方案設(shè)計(jì)、生產(chǎn)質(zhì)量管控能力。之于個(gè)體，需要使其獲得更為寬廣的產(chǎn)品視野。之于團(tuán)隊(duì)，則需要群體獲得知識(shí)外溢的人力資本紅利。

1.2 學(xué)習(xí)能力要求

快速運(yùn)營(yíng)可以從兩個(gè)視角展開(kāi)：（1）從供給側(cè)的視角展開(kāi)，即經(jīng)濟(jì)組織獲得壟斷資源或商業(yè)信息后，率先實(shí)施對(duì)各類(lèi)生產(chǎn)要素的轉(zhuǎn)化工作，并在同業(yè)中首先向市場(chǎng)投放產(chǎn)品。如房地產(chǎn)企業(yè)。（2）從需求側(cè)的視角展開(kāi)，即經(jīng)濟(jì)組織洞察到目標(biāo)消費(fèi)群體的需求意向，以創(chuàng)造性的生產(chǎn)要素轉(zhuǎn)化模式，在市場(chǎng)中首先投放滿足目標(biāo)消費(fèi)者群體新近需求的產(chǎn)品。如高科技企業(yè)。在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下，從需求側(cè)的視角展開(kāi)快速運(yùn)營(yíng)將成為常態(tài)，所以這就對(duì)組織中員工隊(duì)伍的學(xué)習(xí)能力提出了要求，即要求其能夠捕獲消費(fèi)者心理、能夠快速解決生產(chǎn)要素轉(zhuǎn)化難題。

1.3 職業(yè)意識(shí)要求

快速運(yùn)營(yíng)不僅是一種商業(yè)模式，也是一種組織生產(chǎn)文化，若是組織中的員工隊(duì)伍知難而退，勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響快速運(yùn)營(yíng)的狀態(tài)。因此，這里就指向了員工隊(duì)伍的職業(yè)意識(shí)要求。諸多同行試圖從人機(jī)對(duì)接的效率層面來(lái)解決快速運(yùn)營(yíng)問(wèn)題，實(shí)則背離了管理學(xué)中所提出的人本原則和效能原理。把員工看作與機(jī)器平行的生產(chǎn)要素，這屬于泰羅制下的“科學(xué)管理原理”，但被實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的。當(dāng)這些員工存在著自信心不足，以至于通過(guò)離職、辭職等方式來(lái)回避快速運(yùn)營(yíng)要求，這將成為他們和組織的雙重?fù)p失。因此，這里還需要重視職業(yè)意識(shí)要求。

2 人力資源管理的著力點(diǎn)

2.1 著力于構(gòu)建交互式崗位能力

所謂“交互式崗位能力”可以簡(jiǎn)單理解為，使組織中的員工獲得“一專(zhuān)多能”的崗位能力?！耙粚?zhuān)”類(lèi)似于傳統(tǒng)視域下的崗位能力建構(gòu)，“多能”則要求員工在“總體工人”中的分工地位，獲得前向崗位的基本能力。所謂“前向崗位”是指，基于按技術(shù)工藝流程所劃分的崗位，處于本崗位的員工能夠獲取其下游崗位中的工作能力構(gòu)建。這里的關(guān)鍵在于構(gòu)建起員工的前向崗位基本能力，只有這樣才能使組織對(duì)市場(chǎng)需求信息、消費(fèi)者需求意向產(chǎn)生快速識(shí)別和應(yīng)變能力，也才能降低關(guān)聯(lián)崗位員工間的溝通成本，而提高對(duì)生產(chǎn)要素的轉(zhuǎn)化效率。在人力資源管理中去構(gòu)建員工的這種“多能”，除了依賴于傳統(tǒng)的崗位培訓(xùn)外，還需在知識(shí)共享、團(tuán)隊(duì)作業(yè)中的“干中學(xué)”來(lái)獲得。依據(jù)后者來(lái)獲取前向崗位基本能力，能夠顯著降低組織中的人力資源管理成本。

2.2 著力于建設(shè)創(chuàng)新型員工隊(duì)伍

這里以組織中的“總體工人”為對(duì)象，在全員范圍內(nèi)建設(shè)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的員工隊(duì)伍。對(duì)于員工隊(duì)伍而言，“創(chuàng)新意識(shí)”并不在于讓他們時(shí)刻處于創(chuàng)新沖動(dòng)之中，而是使他們能突破傳統(tǒng)技術(shù)思路的束縛，以客戶需求為中心探究生產(chǎn)要素轉(zhuǎn)化的新方法、性思路?！皠?chuàng)新能力”需在員工集體中得以形成，即應(yīng)在團(tuán)隊(duì)作業(yè)層面來(lái)建設(shè)創(chuàng)新能力，其中不僅需要得到員工交互式崗位能力的支持，還需要在團(tuán)隊(duì)成員之間的知識(shí)共享、問(wèn)題共討中使他們獲得崗位知識(shí)整合和遷移的能力。

2.3 著力于建立人本化組織生態(tài)

要使組織中的員工具有崗位知識(shí)整合和遷移的能力，還需要解決他們?cè)趰徫恢R(shí)整合和遷移中的主觀意愿問(wèn)題，以崗位績(jī)效考核所提供的倒逼效應(yīng)，將無(wú)法持續(xù)推進(jìn)該項(xiàng)能力的累積。在快速運(yùn)營(yíng)所培育的組織生態(tài)中充斥著“競(jìng)爭(zhēng)”二字，而缺少對(duì)競(jìng)合關(guān)系的營(yíng)造。目前，大多數(shù)組織在人力資源管理中，習(xí)慣于以員工崗位績(jī)效考核為手段來(lái)提高單位工效，似乎只有這樣才能滿足快速運(yùn)營(yíng)的人力資源管理要求。這種基于經(jīng)濟(jì)人假設(shè)的人力資源管理模式，無(wú)益于快速運(yùn)營(yíng)質(zhì)量的提高，反而會(huì)因員工隊(duì)伍穩(wěn)定性的降低而適得其反。因此，著力于建立人本化的組織生態(tài)，在該組織生態(tài)中使員工形成自信和提高自我效能，才能為快速運(yùn)營(yíng)提供不竭的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

3 人力資源管理策略

3.1 以項(xiàng)目制作為人力資源管理的制度基礎(chǔ)

在組織中建立快速運(yùn)營(yíng)的形態(tài)，需要以員工工作團(tuán)隊(duì)為人力資源管理對(duì)象，并在工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，使他們自覺(jué)獲得適應(yīng)快速運(yùn)營(yíng)的能力結(jié)構(gòu)和思想意識(shí)。因此，應(yīng)以項(xiàng)目制作為人力資源管理的制度基礎(chǔ)。具體的實(shí)施辦法為：（1）在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)（班組）內(nèi)部建設(shè)學(xué)習(xí)型文化，激發(fā)起團(tuán)隊(duì)成員形成“一專(zhuān)多能”的意愿，并在工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)下使他們?cè)趰徫缓献骱椭R(shí)交互中，逐步具備交互式的崗位能力；（2）以項(xiàng)目制定向開(kāi)發(fā)激勵(lì)政策，在事權(quán)與財(cái)權(quán)相匹配的原則下，使項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在完成快速運(yùn)營(yíng)任務(wù)的同時(shí)，按比例分享由快速運(yùn)營(yíng)所帶來(lái)的經(jīng)營(yíng)紅利。如：可以按照快速運(yùn)營(yíng)流程中的分工，將項(xiàng)目組分為采購(gòu)項(xiàng)目組、生產(chǎn)項(xiàng)目組、銷(xiāo)售項(xiàng)目組等，根據(jù)不同項(xiàng)目組的事權(quán)定向提供激勵(lì)機(jī)制。

3.2 以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)促進(jìn)員工個(gè)體的成長(zhǎng)

快速運(yùn)營(yíng)已成為當(dāng)前生產(chǎn)和服務(wù)類(lèi)組織的經(jīng)營(yíng)常態(tài)，在應(yīng)對(duì)變化萬(wàn)千的市場(chǎng)環(huán)境時(shí)，需要讓員工具備獨(dú)當(dāng)一面，以及隨時(shí)替補(bǔ)上位的能力，所以還應(yīng)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)來(lái)促進(jìn)員工個(gè)體的成長(zhǎng)（崗位能力成長(zhǎng)、職業(yè)意識(shí)成長(zhǎng)）。具體的實(shí)施辦法為：（1）在激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)方面，應(yīng)鼓勵(lì)各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)提出有助于提升快速運(yùn)營(yíng)質(zhì)量的思路和方法，并在項(xiàng)目組員工之間的競(jìng)合關(guān)系培育下，獎(jiǎng)勵(lì)那些在實(shí)踐中推動(dòng)組織快速運(yùn)營(yíng)發(fā)展的員工個(gè)體。作為一類(lèi)組織文化建設(shè)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人應(yīng)起到示范引領(lǐng)作用，如：根據(jù)所參與的每次快速運(yùn)營(yíng)工作，撰寫(xiě)工作筆記、提煉工作經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作不足等，并在小組學(xué)習(xí)會(huì)議中供團(tuán)隊(duì)成員分享與討論。（2）在組織內(nèi)部樹(shù)立標(biāo)桿，以宣傳和表彰優(yōu)秀員工代表的工作業(yè)績(jī)，來(lái)向其他員工傳遞加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。此時(shí)，組織決策層應(yīng)發(fā)揚(yáng)企業(yè)家精神，即在激勵(lì)制度設(shè)計(jì)上應(yīng)勇于讓優(yōu)秀員工分享由員工工作模式改進(jìn)所帶來(lái)的快速運(yùn)營(yíng)紅利。

3.3 以人性化管理的要求改革績(jī)效管理模式

快速運(yùn)營(yíng)模式大量存在著小微企業(yè)，這樣能夠有效解決這類(lèi)企業(yè)的資金約束問(wèn)題，但也因過(guò)度重視傳統(tǒng)的績(jī)效考核管理，而使員工在崗位能力養(yǎng)成上出現(xiàn)短時(shí)和功利的問(wèn)題。因此，應(yīng)以人性化管理的要求來(lái)改革績(jī)效管理模式。具體的實(shí)施辦法為：（1）以項(xiàng)目組為單位，根據(jù)項(xiàng)目組的事權(quán)、組內(nèi)員工的自我效能評(píng)價(jià)、效能等級(jí)與薪酬層級(jí)相匹配的制度安排，個(gè)性化的制訂每位員工的績(jī)效考核目標(biāo)；（2）在末尾淘汰機(jī)制的作用下，按年度依據(jù)員工重新的自我效能評(píng)價(jià)、項(xiàng)目組考核結(jié)果，調(diào)整對(duì)每位員工的績(jī)效考核目標(biāo)。

3.4 以核心價(jià)值觀調(diào)適與教育增強(qiáng)員工自信

針對(duì)組織快速運(yùn)營(yíng)模式的發(fā)展要求，應(yīng)對(duì)組織的核心價(jià)值觀進(jìn)行調(diào)適，使其能夠兼容推動(dòng)快速運(yùn)營(yíng)發(fā)展的組織愿景。如：將“卓越成就未來(lái)”作為組織的核心價(jià)值觀范疇。在崗位培訓(xùn)中應(yīng)對(duì)員工開(kāi)展組織核心價(jià)值觀教育，通過(guò)聯(lián)系員工的職業(yè)規(guī)劃、樹(shù)立標(biāo)桿、開(kāi)展儀式性活動(dòng)等方式，來(lái)增強(qiáng)他們的工作自信。在教育增強(qiáng)員工自信的過(guò)程中，需重點(diǎn)關(guān)注組織中青年員工（30歲以下）的職業(yè)成長(zhǎng)，可以針對(duì)青年員工專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟企業(yè)核心價(jià)值觀教育專(zhuān)題，并以開(kāi)展拓展活動(dòng)來(lái)增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)歸宿感和集體榮譽(yù)感。

4 小結(jié)

文章在快速運(yùn)營(yíng)視角下探討人力資源管理議題，意在探析適應(yīng)快速運(yùn)營(yíng)要求的組織員工隊(duì)伍建設(shè)模式。將快速運(yùn)營(yíng)的內(nèi)涵貫徹到各類(lèi)型組織中時(shí)，不僅需要解決各崗位間的信息交互問(wèn)題，還需從人力資源管理入手解決“人”的問(wèn)題。從四個(gè)方面提出了人力資源管理的策略，即以項(xiàng)目制作為人力資源管理的制度基礎(chǔ)、以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)促進(jìn)員工個(gè)體的成長(zhǎng)、以人性化管理的要求改革績(jī)效管理模式、以核心價(jià)值觀調(diào)適與教育增強(qiáng)員工自信。