趙美琪 王 娜

（吉林建筑科技學院， 吉林 長春 130000）

關鍵字：鄉(xiāng)村振興；藝術工作坊；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；模式

0 前言

在黨的十九大報告中習近平同志提出實行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關鍵是解決好“三農”問題?！叭r”問題自建國以來始終是我們黨和國家工作的重點?，F(xiàn)階段農村農業(yè)問題有了明顯的轉變，習近平總書記提出推進城鄉(xiāng)經濟發(fā)展，是全面建設小康社會的重大舉措。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略包括產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕五個方面，產業(yè)興旺則是重中之重。

1 藝術工作坊的發(fā)展趨勢

1.1 藝術工作坊

工作坊一詞最開始出現(xiàn)在教育學和心理學的研究領域當中，在十九世紀六十年代由美國的勞倫斯·哈普林將“工作坊”的概念引領至城市計劃之中，演變成一種可以提供不同立場、族群的大眾思考、探討、相互交流的一種活動方式，最終形成一種促進參與、創(chuàng)新、以及找出應對策略的方法[1]。

如今的藝術工作坊在保留了其原本的形式的基礎上，又為人們提供了交流、體驗、互動的平臺。這種不設門檻，不限人群的參與形式使得人們可以在日益忙碌的生活中來工作坊享受藝術體驗。

1.2 鄉(xiāng)村藝術工作坊

以往藝術工作坊模式大多數在城市當中，極少數的藝術工作坊會遠離都市。藝術工作坊在鄉(xiāng)村中開展，這是一個突破點，它可以充分利用了當地鄉(xiāng)村的地域特色，不僅可以刺激當地旅游業(yè)的發(fā)展，更可以增加當地居民收入，使當地居民能夠參與到自主創(chuàng)業(yè)的過程中。在鄉(xiāng)村開展藝術工作坊的過程中，村委會應加強村民的創(chuàng)作思路、手工制作的方法和產品質量的要求。

2 “互聯(lián)網+”模式下的藝術工作坊發(fā)展優(yōu)勢

2.1 拓寬鄉(xiāng)村藝術工作坊的范圍

伴隨互聯(lián)網的普及，以大連市長?？h廣鹿鄉(xiāng)瓜皮村藝術工作坊建設為例，當地村委會可以通過網絡平臺向外界進行宣傳，通過網絡展示工作坊的地域性，以及文創(chuàng)產品的制作過程，來加強工作坊的大眾關注。

2.2 為鄉(xiāng)村藝術工作坊注入活力

新型的“互聯(lián)網+”模式是推動鄉(xiāng)村振興發(fā)展的利器。在我國，大型電商平臺從以往的一線城市慢慢滲入到鄉(xiāng)村中來。例如：淘寶、京東、拼多多、快手、抖音等APP 能夠讓人們更好的了解當地情況。村民可以利用互聯(lián)網了解到更多的外面世界，減少了鄉(xiāng)村與城市在思想上差異。鄉(xiāng)村與城市的主要差距在于“貧”與“弱”，貧是指物質的缺乏，弱是指組織的缺乏。村民可以根據自己的需求選擇工作地點，可以在家中工作也可以到工作坊中工作[2]。

3 鄉(xiāng)村藝術工作坊創(chuàng)業(yè)模式分析

3.1 創(chuàng)業(yè)思想意識不到位

鄉(xiāng)村藝術工作坊模式應以村民為重點，培養(yǎng)村民的創(chuàng)新思路、提高村民的自身素質。而現(xiàn)如今的鄉(xiāng)村藝術工作坊模式在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上并不完善，部分村民自身的素質不高，會為工作坊的發(fā)展帶來問題。在創(chuàng)業(yè)過程中往往會忽視村民所遇到的問題，沒有明確工作坊給村民帶來的好處，有時的傳播表達的不到位，未能使村民在其中學到技巧性的方法。這樣到最后往往會導致村民為了掙錢而失去了工作坊的意義。

3.2 創(chuàng)業(yè)隊伍匱乏

城區(qū)藝術工作坊通常是由專業(yè)人員、藝術愛好者或成功人士組成。這些人經驗豐富、實力超群、專業(yè)較強、對藝術工作坊的創(chuàng)業(yè)之路有很好的見解，能夠在藝術工作坊出現(xiàn)問題時及時解決問題，能夠在創(chuàng)業(yè)中分享值得他人借鑒的創(chuàng)業(yè)價值。由于在城區(qū)藝術工作坊創(chuàng)業(yè)中取得很好的發(fā)展，能夠對鄉(xiāng)村藝術工作坊的創(chuàng)業(yè)遇到的問題，給出很好的解決辦法。而在鄉(xiāng)村擔任鄉(xiāng)村藝術工作坊創(chuàng)業(yè)人員大多由村民自發(fā)形成，其對專業(yè)知識了解甚少，對美術藝術品沒有好的見解，對鄉(xiāng)村藝術工作坊創(chuàng)業(yè)模式沒有分析徹底。

4 鄉(xiāng)村藝術工作坊創(chuàng)業(yè)模式的探索

4.1 創(chuàng)業(yè)理念的創(chuàng)新

以大連市長?？h廣鹿鄉(xiāng)瓜皮村為例，從居民素質文化水平、思想、地理位置、交通問題、教育環(huán)境等方面進行分析得出：在當地大多數的居民素質文化水平相對落后，人們的思想還處于封建之中，沒有很好的與城市思想相結合。此地與大陸相隔八海里，交通不發(fā)達，船是當地主要的出行方式，由于當地人員稀少，教育環(huán)境相對落后，整體還處于“養(yǎng)在深閨人未知”的階段。但是當地物產資源較豐富，以海產品為主，農作物為輔，特別是貝殼類原料十分充足，因此在當地建設鄉(xiāng)村藝術工作坊，可以此為原材料，通過工作坊藝術再創(chuàng)造之后能夠及時把當地的產品銷售出去，以此增加村民收入。

4.2 加強創(chuàng)業(yè)隊伍的建設

在大連市長?？h廣鹿鄉(xiāng)瓜皮村鄉(xiāng)村藝術工作坊建設中重要的關鍵是政府的大力支持。在目前鄉(xiāng)村資源貧乏，部分鄉(xiāng)村資源不能集中共享，相關專業(yè)人士匱乏。鄉(xiāng)村藝術工作坊創(chuàng)業(yè)模式，以培養(yǎng)村民的自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思路為主。在培養(yǎng)過程中，將培養(yǎng)目標從整體變到個人，應對每一個村民按照自身需求進行培養(yǎng)，幫助村民進行學習創(chuàng)業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)知識，創(chuàng)業(yè)技能等提升。與此同時又能夠吸引大學生回流熱潮，大學生能夠將其自身所學知識融入到鄉(xiāng)村藝術工作坊中，能夠解決村民在思想上的禁錮問題，引導村民進行創(chuàng)新訓練，將生活與藝術結合，將自主創(chuàng)業(yè)與基礎創(chuàng)新結合到一起，通過與互聯(lián)網模式相結合，解決當地產品的銷售問題，減少產品滯留問題[3]。

5 總結

如今互聯(lián)網的興起，掀起了工作坊創(chuàng)業(yè)模式的熱潮。通過對鄉(xiāng)村藝術工作坊的分析，結合瓜皮村的情況進行展開分析，筆者提出以下幾點。

A.充分引進城市工作坊專業(yè)人員來鄉(xiāng)村藝術工作坊進行交流學習。

B:尋找優(yōu)秀的工作坊創(chuàng)業(yè)人員，進行經驗分享。

C:引導藝術類大學生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，改善家鄉(xiāng)專業(yè)人員的不足。

D:結合國家頒布的政策，聘請優(yōu)秀的專業(yè)人員進行來村指導。

E:利用互聯(lián)網，多從網上學習有關工作坊創(chuàng)業(yè)模式的人才培養(yǎng)方案。

此外，政府應對鄉(xiāng)村工作坊進行創(chuàng)業(yè)指導，幫助鄉(xiāng)村招商引資，組織多方資源形成新的指導隊伍，從而形成具有針對性、目標性、多樣性的人才培養(yǎng)。