常德民

摘要：在總結(jié)國(guó)內(nèi)相關(guān)研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從山西省高校學(xué)生自身行為特征、關(guān)聯(lián)影響等方面，深入分析了山西省高校學(xué)生信用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建依據(jù)，提出了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建思路與原則，構(gòu)建了一套較為系統(tǒng)、科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，最后探討性地提出了信用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生? 科研信用? 指標(biāo)體系

一、引言

近年來(lái)，高等學(xué)?？蒲泄ぷ髡呖蒲惺判袨楝F(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。例如引起社會(huì)輿論的“翟天臨論文造假事件”，這種科研失信行為嚴(yán)重的挑釁了社會(huì)大眾的神經(jīng)，對(duì)教育公平、科研環(huán)境都造成了極為惡劣的影響。高校學(xué)生的科研失信現(xiàn)象主要包括篡改研究數(shù)據(jù)、剽竊他人研究成果、一稿多投、論文抄襲。建立良性有序的科研信用制度、完善的高校學(xué)生信用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系可以約束高校學(xué)生的科研行為，對(duì)科研失信行為具有強(qiáng)大的威懾力，有效的降低高校學(xué)生科研實(shí)行行為發(fā)生的概率。

二、信用評(píng)價(jià)等級(jí)劃分

依照國(guó)際上對(duì)于信用等級(jí)的劃分，信用等級(jí)主要分為五級(jí)與十級(jí)兩類(lèi)，AAA、AA、A、B、C等是為五級(jí)，AAA、AA、A、BBB、BB、B、CCC、CC、C、D等是為十級(jí)。在五級(jí)中，B級(jí)和以上是投資級(jí)，C級(jí)是投機(jī)級(jí)。而在十級(jí)中，則B級(jí)和以上稱(chēng)為投資級(jí)或者稱(chēng)為可授信級(jí)，以下的就是投機(jī)級(jí)，一般風(fēng)險(xiǎn)較大。就山西省高校學(xué)生目前的情況來(lái)看，要?jiǎng)澐挚蒲行庞玫燃?jí)，適合于選取五級(jí)為劃分標(biāo)準(zhǔn)。把信用評(píng)價(jià)得分≥90評(píng)為AAA級(jí)（信用優(yōu)秀）;80≤信用評(píng)分〈90評(píng)為AA級(jí)（信用良好）;70≤信用得分〈80評(píng)為A級(jí)（信用一般）;60≤T〈70評(píng)為B級(jí)（信用較差）;信用評(píng)分〈60評(píng)為C級(jí)（嚴(yán)重失信）。

三、山西省高校學(xué)生信用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

高校學(xué)生信用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建思路是，從高校學(xué)生科研活動(dòng)實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持客觀性、典型性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性原則，以鼓勵(lì)誠(chéng)信、嚴(yán)懲失信為立足點(diǎn)，圍繞高校學(xué)生科研活動(dòng)特點(diǎn)，建立全面反映高校學(xué)生信用狀況、貫穿科研活動(dòng)過(guò)程的信用評(píng)價(jià)體系。設(shè)計(jì)的山西省高校信用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如下：

指標(biāo)評(píng)價(jià)體系=（科研能力、關(guān)聯(lián)信用、科研環(huán)境）

（一）科研能力

科研能力是科研人員在其所研究方向進(jìn)行科研探索的能力，是科研評(píng)價(jià)體系中最基礎(chǔ)的指標(biāo)。高校學(xué)生作為特殊的科研團(tuán)體，其科研能力不僅由自身決定，也會(huì)受到其導(dǎo)師影響。所以對(duì)高校學(xué)省評(píng)價(jià)體系中的科研能力評(píng)價(jià)劃分為個(gè)人科研能力與導(dǎo)師科研能力兩種方向評(píng)價(jià)，其具體評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)價(jià)標(biāo)度如下：

1.個(gè)人科研能力方向。

（1）成績(jī)。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（前百分之三十得10分，之后得5分）

（2）論文發(fā)表數(shù)量。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（論文發(fā)表數(shù)量》3得10分，發(fā)表刷量《3時(shí)，發(fā)表1篇論文得2分，依次累加，沒(méi)有發(fā)表得5分。）

（3）參加或主持過(guò)科研創(chuàng)新項(xiàng)目。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（參加或主持過(guò)科研創(chuàng)新項(xiàng)目或相關(guān)活動(dòng)的得5分，反之得0分。）

2.導(dǎo)師科研能力方向。

（1）職稱(chēng)及從事研究工作。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（副教授及以上得3分，其他得1分）

（2）承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（有承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目得3分，其他得1分）

（3）發(fā)表論文及出版專(zhuān)著。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（發(fā)表過(guò)核心期刊論文或出版專(zhuān)著得4分，其他得1分。）

（二）關(guān)聯(lián)信用

個(gè)人信用與科研信用的關(guān)系。個(gè)人的而信用與個(gè)人的道德品質(zhì)密切相關(guān)，個(gè)人信用的點(diǎn)滴可以反映個(gè)人的信用品質(zhì)，這種信用品質(zhì)也必然會(huì)影響其在科研活動(dòng)中的行為，同時(shí)個(gè)人信用也與會(huì)受到導(dǎo)師和父母的信用狀況影響。所以，對(duì)于關(guān)聯(lián)信用的考核劃分為個(gè)人信用、導(dǎo)師信用與父母信用三個(gè)維度。

1.個(gè)人信用評(píng)價(jià)指標(biāo)及標(biāo)度。（1）缺課、遲到、上課違紀(jì)情況。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（累計(jì)次數(shù)超過(guò)5次得0分，少于5次時(shí)，多一次則減少2分，沒(méi)有則為滿(mǎn)分10分。）

（2）是否考試失信行為。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（無(wú)考試失信行為得10分，有考試失信行為得0分。）

（3）支付寶信用分?jǐn)?shù)。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（支付寶芝麻信用分?jǐn)?shù)大于650分得10分，小于650分得5分。）

2.導(dǎo)師信用評(píng)價(jià)指標(biāo)及標(biāo)度。（1）承擔(dān)科研項(xiàng)目履約情況。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（科研項(xiàng)目履約情況良好加3分，每有1次項(xiàng)目存在造假行為減5分。）

（2）承擔(dān)科研項(xiàng)目完成情況。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（每有一次科研項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀加3分，每有一次項(xiàng)目未完成或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題減5分。）

（3）是否有過(guò)學(xué)術(shù)造假行為。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（沒(méi)有過(guò)學(xué)術(shù)造假行為加3分，每有過(guò)學(xué)術(shù)造1次假行為減10分。）

3.父母信用評(píng)價(jià)指標(biāo)及標(biāo)度。（1）父母的銀行信用。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（父母銀行信用良好加3分，銀行信用較差減5分。）

（2）是否有過(guò)水電費(fèi)欠繳。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（沒(méi)有水電費(fèi)欠繳加2分，每有過(guò)1次欠繳情況減2分。）

（3）是否有過(guò)逾期還款情況。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（沒(méi)有逾期還款情況加2分，每有過(guò)1次逾期還款減2分。）

（三）科研資源環(huán)境

高校學(xué)生所在的學(xué)校性質(zhì)（是否為985、211、普等本科學(xué)校），科研條件也會(huì)在限制高校學(xué)生的科研活動(dòng)的會(huì)對(duì)其科研信用產(chǎn)生影響?？蒲匈Y源環(huán)境分為科研環(huán)境與科研資源兩種維度。

1.科研環(huán)境維度及評(píng)價(jià)標(biāo)度。（1）所在學(xué)校性質(zhì)。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（211及以上學(xué)校加2分）

（2）科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。評(píng)價(jià)標(biāo)度=（科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)大于3000元加3分）

2.科研資源維度及評(píng)價(jià)標(biāo)度。（1）科研“硬條件”（包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源、器材等。）評(píng)價(jià)標(biāo)度=（所研究方向有專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室加5分）

（2）科研“軟條件”（包括學(xué)生所從事科研領(lǐng)域研究的師資力量、學(xué)術(shù)氛圍等。）評(píng)價(jià)標(biāo)度=（所研究領(lǐng)域有博導(dǎo)超過(guò)3名加10分，1名到3名加5分。沒(méi)有不加分。）

四、信用評(píng)分案例

設(shè)置S為個(gè)人信用得分;T為學(xué)生個(gè)人科研信用總得分;為關(guān)聯(lián)信用中導(dǎo)師與父母發(fā)生的第次信用行為產(chǎn)生的信用變動(dòng)得分;N為已經(jīng)發(fā)生的信用行為次數(shù);E為科研環(huán)境得分。學(xué)生個(gè)人科研信用總得分為：

T = S +（1

案例一：假設(shè)一般情況下，學(xué)生A個(gè)人信用得分為65分，科研環(huán)境得分為10分，關(guān)聯(lián)信用中的導(dǎo)師信用行為良好，沒(méi)有違規(guī)行為發(fā)生，則其關(guān)聯(lián)信用得分如下：

1.承擔(dān)科研項(xiàng)目履約情況 = 3分

2.承擔(dān)科研項(xiàng)目完成情況 = 3分

3.是否有過(guò)學(xué)術(shù)造假行為 = 3分

4.父母的銀行信用 =3分

5.是否有過(guò)水電費(fèi)欠繳 = 2分

6.是否有過(guò)逾期還款情況 = 2分

進(jìn)行加總后學(xué)生A其信用總得分為：

T = 65+10+（1+1+1+3+3+3+2+3+2+2）= 94

因此，學(xué)生A的科研信用等級(jí)為AAA級(jí)，可以認(rèn)為其存在科研不當(dāng)行為的可能性較小。

案例二：假設(shè)學(xué)生B的個(gè)人信用得分為65分，科研環(huán)境得分為10分，但其導(dǎo)師與父母存在失信行為，則其關(guān)聯(lián)信用得分如下：

1.承擔(dān)科研項(xiàng)目履約情況 = -5分

2.承擔(dān)科研項(xiàng)目完成情況 = -5分

3.是否有過(guò)學(xué)術(shù)造假行為 = -10分

4.父母的銀行信用 = -5分

5.是否有過(guò)水電費(fèi)欠繳? -2分

6.是否有過(guò)逾期還款情況 = -2分

進(jìn)行加總后學(xué)生B其信用總得分為：

T = 65+10+（1+1+1-5-5-10+2-5-2-2）= 61

因此，學(xué)生B的科研信用等級(jí)為C級(jí)，我們就認(rèn)為其存在科研不當(dāng)行為的可能性較大，在對(duì)其論文及科研項(xiàng)目抽檢時(shí)應(yīng)列為優(yōu)先抽檢對(duì)象。

五、結(jié)語(yǔ)

山西省高校學(xué)生信用評(píng)價(jià)是山西省科研信用管理的重要組成部分，建立科學(xué)、可行的山西省高校學(xué)生信用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，規(guī)范山西省高校學(xué)生科研行為，是促進(jìn)山西省科研創(chuàng)新、科研進(jìn)步、凈化科研環(huán)境以及順利實(shí)施科研創(chuàng)新相關(guān)政策和科研項(xiàng)目健康發(fā)展的關(guān)鍵。本文在總結(jié)國(guó)內(nèi)關(guān)于科研信用評(píng)價(jià)研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一套較為系統(tǒng)、科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，最后探討性地提出了信用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。本研究結(jié)論豐富了山西省高校學(xué)生信用管理方面的研究，為山西省信用評(píng)價(jià)體系的建立和完善提供了理論基礎(chǔ)及實(shí)踐依據(jù)。由于受到時(shí)間、資料及自身能力的限制，本研究存在不足之處，尚有問(wèn)題有待更深入的探討和研究。

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作者單位：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)