【摘 要】社團(tuán)是踐行高校全程育人、全方位育人理念的重要平臺(tái)。社團(tuán)活動(dòng)是思想政治教育的重要實(shí)施載體[1]。社長(zhǎng)為社團(tuán)的總負(fù)責(zé)人，付出了大量的時(shí)間精力、感情及金錢，與此同時(shí)在責(zé)任心、管理、組織協(xié)調(diào)、人際交往及空手道技術(shù)水平等方面得到鍛煉，綜合能力得以提升。

【關(guān)鍵詞】社團(tuán);社長(zhǎng);空手道協(xié)會(huì)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）01-0130-03

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確提出，“依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育”，“大力加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中”。高校社團(tuán)可以分為不同的種類，涉及到了校園生活中的全部。高校社團(tuán)是豐富活躍學(xué)生業(yè)余生活的重要載體，也是當(dāng)代大學(xué)生展現(xiàn)自我、鍛煉能力、拓展人脈的主要平臺(tái)[2];是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，它在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才等方面發(fā)揮著重要的作用[3]。

高校社團(tuán)的管理架構(gòu)各具特色，不同類別的社團(tuán)區(qū)別更大。社員在其中扮演了各種不同的角色，同時(shí)他們的付出與收獲勢(shì)必各不相同。每一個(gè)社團(tuán)都必須有一名負(fù)責(zé)人——社長(zhǎng)（有的社團(tuán)是會(huì)長(zhǎng)、主席等稱謂），對(duì)社團(tuán)負(fù)全部責(zé)任，其對(duì)社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r起到了極大的作用。本文主要以上海理工大學(xué)空手道協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“上理空協(xié)”）為例，對(duì)其社長(zhǎng)的特性及得失進(jìn)行分析研究，以體現(xiàn)高校體育社團(tuán)的育人功能。

一、上海理工大學(xué)空手道協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介

空手道原稱“唐手”，起源于中國(guó)，已經(jīng)成為2020年奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。上理空協(xié)成立于1998年，是學(xué)?！拔ㄒ弧币粋€(gè)“連續(xù)”十一年獲得 “五星級(jí)社團(tuán)”榮譽(yù)的社團(tuán)，并連續(xù)兩屆獲得“上海高?！餍巧鐖F(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)， 2014年12月獲得“全國(guó)百佳體育公益社團(tuán)”榮譽(yù)。上理空協(xié)在學(xué)校本部、申江、復(fù)興路三個(gè)校區(qū)同時(shí)開展活動(dòng)，每學(xué)年初總?cè)藬?shù)200人左右，接受校團(tuán)委和體育教學(xué)部的管理。

上理空協(xié)在近幾年的比賽中獲得了較好的成績(jī)，自從2013年10月參加在安徽合肥舉辦的“2013年首屆華東區(qū)空手道梯級(jí)挑戰(zhàn)賽”開始，共獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)牌130多枚，并有9名同學(xué)代表國(guó)家參加國(guó)際比賽，其中3名在2016年的世界大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽中獲得第七名的好成績(jī)，在國(guó)內(nèi)高?？帐值郎鐖F(tuán)中具有較高知名度。

二、上海理工大學(xué)空手道協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)特性

高校空手道社團(tuán)的良好發(fā)展離不開其核心人物——社長(zhǎng)[4]。社長(zhǎng)作為社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，擔(dān)負(fù)了社團(tuán)發(fā)展的所有責(zé)任，對(duì)社團(tuán)發(fā)展甚至起到了決定性作用。

（一）社長(zhǎng)的職責(zé)

高校社團(tuán)具有較高的管理自主性。管理的自主性是大學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)實(shí)現(xiàn)自我管理、自我自治的過程[5]。我國(guó)絕大部分高校都有明確的社團(tuán)管理?xiàng)l例，社團(tuán)大部分有自己的章程，但是缺乏明確詳細(xì)并且可執(zhí)行的制度及監(jiān)管機(jī)制。這種現(xiàn)象給了社長(zhǎng)較大的發(fā)揮空間，能夠以自己的意愿開展工作。社長(zhǎng)的職責(zé)基本是一致的，對(duì)外方面，代表社團(tuán)，是社團(tuán)的形象，其言行舉止、行為表現(xiàn)代表了整個(gè)社團(tuán)的氣質(zhì)和形象，社長(zhǎng)有義務(wù)嚴(yán)格要求自己，保持良好的形象和習(xí)慣;對(duì)內(nèi)方面，是社團(tuán)的家長(zhǎng)，需要積極調(diào)動(dòng)社團(tuán)內(nèi)部的一切資源，把社團(tuán)建設(shè)成一個(gè)和諧溫馨的大家庭，讓社員感受到家的溫暖。

社長(zhǎng)是社團(tuán)的決策者，要從戰(zhàn)略角度思考社團(tuán)未來的發(fā)展方向，提前制定社團(tuán)發(fā)展計(jì)劃，思考社團(tuán)遇到問題的解決辦法。社長(zhǎng)是社團(tuán)的凝聚者，要建設(shè)自己的團(tuán)隊(duì)，保證團(tuán)隊(duì)能夠高效貫徹社長(zhǎng)的決策。社長(zhǎng)是社團(tuán)的監(jiān)督者，要不斷督促管理層的執(zhí)行情況，給予反饋，促使整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。社長(zhǎng)也是社團(tuán)成員的“伯樂”，要在社團(tuán)中發(fā)現(xiàn)想做事、能做事、做好事的人才，提供自我發(fā)展的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)可靠接班人。

（二）社長(zhǎng)的產(chǎn)生與任期

每年春季、秋季開學(xué)的時(shí)候社聯(lián)都會(huì)舉辦“社團(tuán)聯(lián)合招新”來為社團(tuán)補(bǔ)充新活力，社團(tuán)成員大部分是大一大二的學(xué)生，大三大四的學(xué)生占的比例相對(duì)較少。年級(jí)越高，隨之而來的學(xué)校的瑣事就越多，大學(xué)生就業(yè)的壓力也在變大，而對(duì)于大一大二的學(xué)生，他們的精力能更多地投入到社團(tuán)上。所以，大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)的骨干都由大二的學(xué)生來?yè)?dān)任，任期一般為一年。

對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的社長(zhǎng)，其扮演的主要角色是這個(gè)社團(tuán)的“家長(zhǎng)”，在管理好社團(tuán)日常事務(wù)的同時(shí)，要領(lǐng)導(dǎo)大家參與社團(tuán)活動(dòng)，將所有人都容納進(jìn)來，讓大家在這個(gè)社團(tuán)玩的開心，將社團(tuán)建設(shè)的更好。

社長(zhǎng)及管理層的選取是有清晰的步驟及標(biāo)準(zhǔn)的。在新生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，選取一批新會(huì)員進(jìn)入管理團(tuán)隊(duì)。然后經(jīng)過第一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)及考核，社長(zhǎng)及管理骨干從管理層的新人中間挑選合適的人選進(jìn)行接下來一學(xué)期的著重培養(yǎng)。在進(jìn)入社團(tuán)的第三個(gè)學(xué)期，以下一屆社長(zhǎng)為核心進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，由現(xiàn)任社長(zhǎng)及管理骨干協(xié)助候選骨干完成各項(xiàng)事務(wù)，將交接期順利過度。等到大二下學(xué)期，新任社長(zhǎng)就可以接手社團(tuán)，也能更好地適應(yīng)社長(zhǎng)這個(gè)角色。

（三）社長(zhǎng)的專業(yè)技術(shù)

社團(tuán)是由具有相同興趣愛好的學(xué)生為了相同的目的聚集在一起的，這個(gè)興趣愛好的掌握程度勢(shì)必有所區(qū)別，在社長(zhǎng)的選取過程中，專業(yè)技術(shù)勢(shì)必成為一項(xiàng)重要的技術(shù)指標(biāo)。結(jié)合上理空協(xié)歷屆會(huì)長(zhǎng)的資料，他們的空手道技術(shù)水平都處于社團(tuán)的領(lǐng)先水平。

三、上海理工大學(xué)空手道協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的付出

社長(zhǎng)就是社團(tuán)這個(gè)大家庭的頂梁柱，其在社團(tuán)建設(shè)過程中的付出勢(shì)必是最大的。接下來主要從時(shí)間精力、感情及金錢等方面來進(jìn)行探討。

（一）時(shí)間精力

社長(zhǎng)需要代表社團(tuán)與學(xué)校相關(guān)的職能部門、相關(guān)學(xué)生組織及社會(huì)組織進(jìn)行溝通交流，以得到更多的發(fā)展資源;需要做好管理者，組織協(xié)調(diào)社團(tuán)的管理骨干一起努力，共同分擔(dān)各項(xiàng)事務(wù)性工作;需要做好家長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家搞好內(nèi)部建設(shè)，籌劃豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行內(nèi)部凝聚力建設(shè);需要做好掌舵者，規(guī)劃好社團(tuán)未來幾年的發(fā)展方向及目標(biāo)，并為之積累經(jīng)驗(yàn)、夯實(shí)基礎(chǔ)。別人在打游戲時(shí)，社長(zhǎng)要思考社團(tuán)建設(shè);別人在睡懶覺時(shí)，社長(zhǎng)要籌劃社團(tuán)發(fā)展;別人在看電影消遣時(shí)，社長(zhǎng)要考慮經(jīng)費(fèi)來源……甚至于別人在談男女朋友時(shí)，社長(zhǎng)在陪社員。這些都是需要社長(zhǎng)花費(fèi)大量的時(shí)間精力，甚至超過了用于學(xué)習(xí)的時(shí)間精力。

（二）感情

由于社團(tuán)的成員大多是大一開學(xué)時(shí)根據(jù)自以為的興趣愛好加入的，大學(xué)對(duì)于他們來說是新鮮的、未知的，也是充滿了想象的。在體驗(yàn)過新鮮期后，他們發(fā)現(xiàn)跟自己原來設(shè)想的社團(tuán)生活不一樣，退出社團(tuán)活動(dòng)。甚至有些很感興趣的成員也會(huì)由于學(xué)業(yè)壓力及其他活動(dòng)沖突等原因退出，進(jìn)出社團(tuán)具有較強(qiáng)的自愿性，缺乏約束力。這就要求社團(tuán)能夠具有足夠的吸引力，以維持社團(tuán)的人員規(guī)模及長(zhǎng)期發(fā)展。在此過程中，更多的是人與人之間的關(guān)系。在社團(tuán)活動(dòng)中，會(huì)長(zhǎng)與管理骨干是否關(guān)系融洽、感情深厚將是管理骨干愿意繼續(xù)留在社團(tuán)、為社團(tuán)發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量的最大因素，而新會(huì)員在社團(tuán)是否有熟悉的社友、在社團(tuán)感覺是否開心亦將是他們能否真正融入社團(tuán)的最大因素;這兩項(xiàng)都要求社長(zhǎng)投入真摯的感情，以心交心，才有可能建立社員的歸屬感。

（三）金錢

興趣愛好的培養(yǎng)及技術(shù)水平的提升勢(shì)必需要投入金錢，多數(shù)體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人表示，經(jīng)費(fèi)缺乏，已經(jīng)嚴(yán)重制約了社團(tuán)活動(dòng)的開展[6]。國(guó)內(nèi)高校社團(tuán)相關(guān)的管理規(guī)定中對(duì)經(jīng)費(fèi)來源主要集中在學(xué)校撥付、社費(fèi)自籌、企業(yè)贊助等，而學(xué)校撥付經(jīng)費(fèi)較為有限，社團(tuán)爭(zhēng)取贊助能力較差，社費(fèi)收取受到學(xué)校政策限制，這都造成了社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)狀。在開展社團(tuán)活動(dòng)中，社長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)由于經(jīng)費(fèi)不足而自己貼補(bǔ)，在一些活動(dòng)結(jié)束后，社長(zhǎng)亦會(huì)為了增強(qiáng)大家的凝聚力而請(qǐng)會(huì)員進(jìn)行聚餐、唱歌等娛樂活動(dòng)，故此會(huì)投入金錢。

四、上海理工大學(xué)空手道協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的收獲

收獲與付出總是相關(guān)的，沒有不勞而獲，亦不可能付出沒有收獲。作為社長(zhǎng)，接觸到了社團(tuán)的內(nèi)部及社團(tuán)相關(guān)的校內(nèi)外人員及機(jī)構(gòu)，其收獲更是頗豐。雖然不同的會(huì)長(zhǎng)可能會(huì)因自身能力及社團(tuán)所處階段不同而造成收獲大小不一，但是仍然具有較多共性。

（一）責(zé)任心得以增強(qiáng)

責(zé)任心不是每個(gè)人都有的，有責(zé)任心的人往往更受人青睞。社長(zhǎng)產(chǎn)生過程中肯定會(huì)考慮其是否具有較強(qiáng)的責(zé)任感。擔(dān)任社長(zhǎng)后，其成為最終做決定的人，成為承擔(dān)社團(tuán)發(fā)展受挫的風(fēng)險(xiǎn)的人，成為籌集社團(tuán)運(yùn)營(yíng)資金的人，成為了社團(tuán)的家長(zhǎng)，管理著社團(tuán)整個(gè)大家庭。在此過程中，社長(zhǎng)的責(zé)任心得以增強(qiáng)。

（二）管理能力得以提升

社團(tuán)是一個(gè)較為松散的學(xué)生組織，社團(tuán)的正常運(yùn)行和發(fā)展離不開社長(zhǎng)的管理和督促;在具體項(xiàng)目的開展過程中，管理對(duì)人，才能處理好事;社團(tuán)事務(wù)占用了社長(zhǎng)大量的時(shí)間精力，要想處理好自身學(xué)習(xí)及發(fā)展與社團(tuán)發(fā)展的關(guān)系，社長(zhǎng)需要其具備較強(qiáng)的自我管理能力。從而在此過程中，社長(zhǎng)的自我管理能力與管理人員的能力的以提升。

（三）組織協(xié)調(diào)能力得以提升

組織協(xié)調(diào)能力是指領(lǐng)導(dǎo)者能夠根據(jù)工作任務(wù)的不同，針對(duì)組織成員進(jìn)行任務(wù)分配，同時(shí)控制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)組織活動(dòng)過程并最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力[7]。一般包含：組織能力、授權(quán)能力、沖突處理能力、激勵(lì)下屬能力。社長(zhǎng)作為社團(tuán)領(lǐng)頭人，首先要擁有的就是思路清晰的頭腦，要知道什么階段該組織什么活動(dòng)，對(duì)自己任期內(nèi)甚至往后幾年社團(tuán)的發(fā)展要有一個(gè)清晰的規(guī)劃，然后再在大致的規(guī)劃圖上慢慢添加其他計(jì)劃。在各個(gè)活動(dòng)的實(shí)際實(shí)施過程中，社長(zhǎng)要能夠授權(quán)給對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)人，以便于自己有時(shí)間精力統(tǒng)籌各項(xiàng)事務(wù)。在實(shí)施過程中，一旦遇到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人解決不了的問題時(shí)，社長(zhǎng)要能夠進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，處理相關(guān)沖突，協(xié)調(diào)社團(tuán)內(nèi)部及外部相關(guān)人員的關(guān)系及資源，以解決問題。在項(xiàng)目結(jié)束后社長(zhǎng)亦必須進(jìn)行相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施，提升社員繼續(xù)工作的積極性。在此過程中，社長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)能力得以提升。

（四）人際交往能力得以提升

人際交往是人的各種社會(huì)關(guān)系（包括人際關(guān)系）得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的手段[8]。鄧敏[9]等在“大學(xué)生手機(jī)成癮對(duì)人際交往能力影響調(diào)查研究”一文中使用了美國(guó)加利福利亞大學(xué)洛杉磯分校的心理學(xué)家編制的《人際交往能力問卷》，包含五個(gè)維度：主動(dòng)交往、自我表達(dá)、情感支持、適當(dāng)拒絕、沖突管理五部分。社長(zhǎng)在運(yùn)營(yíng)社團(tuán)管理中更是時(shí)刻需要這五個(gè)緯度的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，才能夠有效促進(jìn)社團(tuán)的良好發(fā)展。在此過程中，社長(zhǎng)的人際交往能力得以提升。

（五）技術(shù)水平得以提升

上理空協(xié)作為一個(gè)因?yàn)榭帐值罏榕d趣愛好而走到一起的群體，其空手道技術(shù)水平是一個(gè)成員在此群體中能夠具有較高威望的重要因素。社長(zhǎng)作為社團(tuán)的靈魂人物，技術(shù)水平的提高有助于其工作的開展。而技術(shù)水平的提高就需要大量時(shí)間精力的投入及身體先天條件的支持，在此提升的過程中，增加了社長(zhǎng)與社員一起“吃苦”、“流汗”、“比賽”的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)了社團(tuán)工作的開展。社長(zhǎng)以身作則、刻苦訓(xùn)練更能帶動(dòng)起廣大學(xué)員的訓(xùn)練積極性和長(zhǎng)期性，有助于保持社團(tuán)的規(guī)模及凝聚力。在此過程中，社長(zhǎng)的技術(shù)水平得以提升。

五、結(jié)語(yǔ)

《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中提出要積極優(yōu)化組織育人，強(qiáng)化高校各類組織的育人職責(zé)。大學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校教育活動(dòng)的重要載體，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有力方式[10]。作為“一家之主”的社長(zhǎng)更是得到了綜合能力的提升。

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基金項(xiàng)目：2017年度滬江哲社基金專項(xiàng)一般項(xiàng)目“高校體育社團(tuán)功能定位與評(píng)價(jià)體系研究”（項(xiàng)目編號(hào)：17HJ-DSDG-00-001）的研究成果。

作者簡(jiǎn)介：石占魁，講師，碩士研究生。研究方向：大學(xué)生思政教育及高校社團(tuán)建設(shè)。