徐濱韓堅(jiān)強(qiáng)蔣曉燕肖景平馮斌

（1.紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江紹興 312000 2.紹興市建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化促進(jìn)中心 浙江紹興 312000 3.華匯工程設(shè)計(jì)集團(tuán)股份有限公司 浙江紹興 312000）

建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化是建筑業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，在目前階段，建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)最大的困難就是人才的緊缺，這里所說(shuō)的人才是指能夠滿足相關(guān)崗位要求的特定人群，他們能夠勝任崗位工作，能夠保證崗位生產(chǎn)（管理）質(zhì)量，包括一線產(chǎn)業(yè)工人及各層次的技術(shù)人員、管理人員，此外還包括高校向社會(huì)輸送的應(yīng)用型人才。本文結(jié)合目前建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的背景，對(duì)上述人才隊(duì)伍的培育模式進(jìn)行研究，希望能夠找到適用于絕大多數(shù)地區(qū)的，可復(fù)制可推廣的人才隊(duì)伍培育模式。

1 建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展背景

混凝土結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)建造方式以濕作業(yè)為主，施工需要耗費(fèi)大量木模，現(xiàn)場(chǎng)粗獷式的作業(yè)方式也會(huì)造成水、電資源的浪費(fèi)以及環(huán)境的污染；同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)需要投入大量的人員參與施工，勞動(dòng)力的密集不僅造成用人成本的增加，現(xiàn)場(chǎng)安全事故特別是群死群傷事故發(fā)生的概率也會(huì)攀升。另一方面，隨著人口老齡化加劇，使得有效勞動(dòng)力特別是青壯年勞動(dòng)力日益緊缺?？梢灶A(yù)見(jiàn)，若干年后建筑行業(yè)難免會(huì)出現(xiàn)無(wú)人可用的窘?jīng)r，這勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重制約建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

在上述背景下，作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要支柱的建筑業(yè)，必須尋求產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型升級(jí)，將勞動(dòng)力密集型的手工作業(yè)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)集成型的規(guī)?；a(chǎn)方式，以標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)、工廠化生產(chǎn)、裝配化施工、一體化裝修、信息化管理等手段，不斷提高建筑產(chǎn)品（部件）的質(zhì)量，從根本上解決人力資源的緊缺，降低人工成本，實(shí)現(xiàn)節(jié)能、環(huán)保、安全、高效的目標(biāo)。

大力推廣裝配式建筑，是目前實(shí)現(xiàn)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的重要一環(huán)，國(guó)家各級(jí)政府相繼出臺(tái)了大量政策予以扶持。根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市規(guī)劃建設(shè)管理工作的若干意見(jiàn)》和《“十三五”裝配式建筑行動(dòng)方案》的要求，到2020年，全國(guó)裝配式建筑占新建建筑的比例達(dá)到15%以上，到2025年裝配式建筑達(dá)到占新建建筑面積的30%。截止至2018年，中國(guó)新增裝配式建筑面積達(dá)到約1.9億m2，裝配式建筑如雨后春筍般涌現(xiàn)。

2 建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)人才隊(duì)伍的需求

就裝配式建筑而言，因生產(chǎn)、施工方式的改變，衍生出一些新的工種或崗位需求，包括預(yù)制構(gòu)件制作、預(yù)制構(gòu)件裝配、預(yù)制構(gòu)件套筒灌漿、預(yù)制墻板拼縫打膠等。通過(guò)對(duì)紹興、上海、深圳、山東等地的PC生產(chǎn)基地、裝配式施工項(xiàng)目部等單位的走訪調(diào)研得知，目前上述新生崗位的技工基本來(lái)自傳統(tǒng)勞務(wù)隊(duì)，這些工人沒(méi)有經(jīng)過(guò)裝配式相關(guān)培訓(xùn)或僅接受過(guò)短期崗前教育，上崗后邊干邊學(xué)邊摸索，對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量及生產(chǎn)的安全帶來(lái)極大隱患。

另一方面，隨著建筑工業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，無(wú)論設(shè)計(jì)、施工等實(shí)施單位還是建設(shè)（監(jiān)理）、質(zhì)監(jiān)、安監(jiān)等監(jiān)管單位（部門(mén)），對(duì)崗位管理人員、技術(shù)人員都提出了更高的要求，需要他們不斷更新自己的知識(shí)體系，改變自己的技術(shù)手段或管理方法。此外，企業(yè)的技術(shù)總工、高管等更高層次的人才，他們?cè)谛袠I(yè)內(nèi)往往起到指導(dǎo)、示范和引領(lǐng)作用，屬于領(lǐng)軍型人才，是推動(dòng)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的人才隊(duì)伍中不可或缺的一部分。

初步估計(jì)，上述各類人才缺口已近100萬(wàn)。

3 裝配式人才隊(duì)伍培育現(xiàn)狀

裝配式人才隊(duì)伍的培育，目前從全國(guó)來(lái)看幾近空白，首先是高職院校，基本沒(méi)有設(shè)立裝配式建筑專業(yè)方向，甚至沒(méi)有開(kāi)設(shè)裝配式建筑相關(guān)課程，沒(méi)有起到向社會(huì)輸送急需應(yīng)用型人才的作用。再就是社會(huì)培訓(xùn)方面，目前只有紹興、上海、威海及深圳等少數(shù)城市建設(shè)了裝配式實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展培訓(xùn)，通過(guò)調(diào)研、交流，這些城市在人才培育方面存在以下問(wèn)題值得商榷：

（1）存在多頭管理現(xiàn)象，比如上海地區(qū)，生產(chǎn)歸質(zhì)量協(xié)會(huì)，施工歸建設(shè)協(xié)會(huì)，生產(chǎn)基地試驗(yàn)室歸檢測(cè)協(xié)會(huì)，管理的連續(xù)性較差，管理界面不清。

（2）在培訓(xùn)上沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，培訓(xùn)效果、覆蓋面、速度跟不上行業(yè)發(fā)展需求。

（3）沒(méi)有形成統(tǒng)一的培訓(xùn)教材，培訓(xùn)師資不穩(wěn)定。

（4）培訓(xùn)和考核不分離，容易形成交錢(qián)拿證的弊端。

4 人才隊(duì)伍培育模式的研究

4.1 產(chǎn)業(yè)工人、技術(shù)人員、管理人員的培育

4.1.1 地方聯(lián)盟或協(xié)會(huì)組織牽頭，政府推動(dòng)

組建裝配式建筑產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟或協(xié)會(huì)，組織產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)各單位的產(chǎn)業(yè)工人、技術(shù)人員、管理人員參加培訓(xùn)，政府可通過(guò)政策導(dǎo)向加以推動(dòng)，比如在涉及到裝配式建筑的招投標(biāo)中加入對(duì)裝配式崗位人員配備的要求，或加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)持證上崗的督查力度，促使各單位主動(dòng)對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

另外，無(wú)論是聯(lián)盟還是協(xié)會(huì)，組織單位最好統(tǒng)一，比如上海地區(qū)，裝配式建筑產(chǎn)業(yè)隊(duì)伍的培訓(xùn)分別由兩個(gè)協(xié)會(huì)組織（質(zhì)量安全協(xié)會(huì)、建設(shè)協(xié)會(huì)），一定程度上使得培訓(xùn)資源分散，未形成合力。

紹興市在2018年底成立了紹興建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展聯(lián)盟，聯(lián)盟下設(shè)教育培育專業(yè)委員會(huì)，專門(mén)負(fù)責(zé)紹興地區(qū)建筑產(chǎn)業(yè)工人的培育工作。

4.1.2 校企合作，資源共享

以地方職業(yè)院校為主導(dǎo)，利用學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì)，申報(bào)培訓(xùn)點(diǎn)組織培訓(xùn)，有條件的企業(yè)也可以申報(bào)，企業(yè)與職業(yè)院校在培訓(xùn)師資上可互通。

4.1.3 調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地

應(yīng)用型人才的培育，需要注重理實(shí)結(jié)合，特別是產(chǎn)業(yè)工人的培訓(xùn)，更加要側(cè)重實(shí)訓(xùn)，所以實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)尤為重要。以紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該校是紹興市人社局、建設(shè)局、教育局共同授予的紹興市裝配式建筑產(chǎn)業(yè)工人教育培訓(xùn)基地，基地內(nèi)建設(shè)有裝配式建筑預(yù)制構(gòu)件吊裝實(shí)訓(xùn)室及預(yù)制構(gòu)件套筒灌漿實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室占地面積約1800m2。但由于紹興地區(qū)乃至浙江省都沒(méi)有其它同等規(guī)模的裝配式建筑實(shí)訓(xùn)基地，當(dāng)培訓(xùn)量比較大時(shí)，學(xué)校壓力較大。同時(shí)，因場(chǎng)地及設(shè)備、工藝等方面的制約，用于預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)制作的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地一般很難在學(xué)校建設(shè)，這就需要發(fā)揮混凝土預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，與高校共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地；同樣，有條件的生產(chǎn)企業(yè)或施工企業(yè)，也可以建設(shè)預(yù)制構(gòu)件的吊裝、套筒灌漿實(shí)訓(xùn)基地，可以采用完全真實(shí)的實(shí)訓(xùn)構(gòu)件，更加貼合工程實(shí)際，或者利用場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，增加實(shí)訓(xùn)工位的數(shù)量，使培訓(xùn)實(shí)操不流于形式，通過(guò)培訓(xùn)輸出確實(shí)可用的人才。

4.1.4 制定培訓(xùn)大綱、考核規(guī)范，統(tǒng)一培訓(xùn)教材

目前市面上針對(duì)裝配式建筑產(chǎn)業(yè)工人的培訓(xùn)教程極少，教師上課以自己制作的課件為主，課程標(biāo)準(zhǔn)及大綱并不統(tǒng)一，難以保證培訓(xùn)質(zhì)量。紹興地區(qū)，紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院與當(dāng)?shù)厝松绮块T(mén)合作，已經(jīng)開(kāi)發(fā)了裝配式建筑專項(xiàng)職業(yè)能力考核規(guī)范，包括裝配式建筑吊裝、裝配式建筑套筒灌漿、預(yù)制混凝土構(gòu)件制作、預(yù)制混凝土構(gòu)件材料試驗(yàn)四個(gè)專項(xiàng)，編制并公開(kāi)出版了針對(duì)吊裝工和灌漿工的兩本培訓(xùn)教程，率先在紹興地區(qū)推廣使用，2018~2019年度，學(xué)校與產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟教育培育專委會(huì)聯(lián)合，依托紹興市裝配式建筑產(chǎn)業(yè)工人教育培訓(xùn)基地，已累計(jì)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)工人600余人次，通過(guò)培訓(xùn)滿意度跟蹤調(diào)研，反饋情況良好。

4.1.5 考培分離

可以采用企業(yè)分散自主培訓(xùn)，在政府授權(quán)的鑒定點(diǎn)統(tǒng)一進(jìn)行考核取證的方式，一方面可以讓企業(yè)自己把控時(shí)間，解決學(xué)習(xí)與生產(chǎn)的沖突，同時(shí)負(fù)責(zé)考核的機(jī)構(gòu)可以嚴(yán)控考核質(zhì)量，保證人才的輸出質(zhì)量。

4.1.6 以賽促學(xué)、以賽促崗

當(dāng)?shù)卣蛐袠I(yè)部門(mén)牽頭，組織企業(yè)積極參與各級(jí)裝配式建筑相關(guān)的勞動(dòng)技能競(jìng)賽，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促崗的目的，不斷提高產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)技能水平。紹興地區(qū)，由紹興建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展聯(lián)盟牽頭，2018、2019連續(xù)舉辦了兩屆裝配式建筑職業(yè)技能競(jìng)賽，同時(shí)組織企業(yè)選派一線產(chǎn)業(yè)工人參加預(yù)制構(gòu)件的制作、吊裝、灌漿等省級(jí)及國(guó)家級(jí)的技能競(jìng)賽，均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這些參賽的選手回到工廠或項(xiàng)目上，將自己在競(jìng)賽中學(xué)到的操作技巧及操作規(guī)范傳授給其他人，起到了良好的示范帶頭作用。

4.2 領(lǐng)軍型人才的培育

領(lǐng)軍型人才，不僅需要具備扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)和一定的理論水平，同時(shí)還應(yīng)具備統(tǒng)攬全局的駕馭能力。這類人才的培育可以通過(guò)聯(lián)盟或協(xié)會(huì)，經(jīng)常性地組織參加國(guó)內(nèi)高水平的學(xué)術(shù)論壇、講座等活動(dòng)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，或定期組織與國(guó)外對(duì)口機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)與管理理念。

4.3 應(yīng)用型人才的培育

高校是社會(huì)各類人才輸出的根本源泉，當(dāng)?shù)氐母呗氃盒?yīng)該承擔(dān)起應(yīng)用型人才培育的重任。

4.3.1 開(kāi)設(shè)裝配式建筑專業(yè)（方向）

可以嘗試在原專業(yè)下面開(kāi)設(shè)裝配式建筑專業(yè)方向，按照專業(yè)特征調(diào)整培養(yǎng)方案并定制課程體系，將崗位實(shí)操實(shí)訓(xùn)內(nèi)容引入教學(xué)，培養(yǎng)既有理論又有一定實(shí)操能力的實(shí)用人才。

4.3.2 現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單班式培養(yǎng)

堅(jiān)持學(xué)校和企業(yè)“雙元”育人主體，與企業(yè)合作開(kāi)設(shè)裝配式建筑訂單班，按照企業(yè)的需求和崗位的要求定制人才培養(yǎng)方案，搭建線上教學(xué)資源與線下實(shí)訓(xùn)基地“雙線”育人平臺(tái)。通過(guò)以工學(xué)交替為主的多種教學(xué)模式進(jìn)行培養(yǎng)，引進(jìn)企業(yè)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師作為導(dǎo)師定期授課，充分利用企業(yè)條件開(kāi)展校外實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)踐，讓學(xué)生走出校門(mén)即能上崗。

5 結(jié)束語(yǔ)

裝配式建筑人才隊(duì)伍的培育是關(guān)系到建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)鍵所在，各地在參考借鑒的同時(shí)，可根據(jù)本地區(qū)建筑工業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，制定具有本地區(qū)特色的培育模式。