陳析名（長(zhǎng)春理工大學(xué)理學(xué)院）

引言

知識(shí)經(jīng)濟(jì)在21 世紀(jì)的社會(huì)土壤中茁壯成長(zhǎng)，使得學(xué)生思想教育的重要性不斷突出，成為影響一個(gè)時(shí)代興衰的戰(zhàn)略性、全局性、基礎(chǔ)性的重要因素。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，人們從工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)成為時(shí)代的主題，知識(shí)正以一種強(qiáng)勢(shì)的姿態(tài)替代資本、原材料等成為更具效益的生產(chǎn)要素，在這種背景下，人才資源的獨(dú)特屬性?xún)?yōu)勢(shì)就發(fā)揮的更加淋漓盡致，使得人類(lèi)社會(huì)和各國(guó)漸漸認(rèn)識(shí)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)的重要性，人才資源的積累是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的積累，而學(xué)生思想教育是人才資源積累的關(guān)鍵所在。高等院校是培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)，而學(xué)生思想教育作為人才培養(yǎng)的重要教育方式，必須跟上時(shí)代的步伐，不斷更新教育內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)資源、探索新的教學(xué)方式從而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，高等院校最終擔(dān)負(fù)起培育高質(zhì)量人才資源、開(kāi)展學(xué)生思想教育的歷史使命。學(xué)生思想教育在高等院校培養(yǎng)高質(zhì)量人才過(guò)程中能起到調(diào)節(jié)、育人、導(dǎo)向和開(kāi)發(fā)的作用。在高等院校人才培養(yǎng)過(guò)程中充分發(fā)揮思想教育的作用，一方面有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，另一方面我們牢牢把握機(jī)遇,積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的宏偉藍(lán)圖至關(guān)重要。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的學(xué)生思想特點(diǎn)

（一）思維獨(dú)立，以自我為中心

現(xiàn)階段，知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境背景下的學(xué)生思維都相對(duì)獨(dú)立，有著濃烈的個(gè)性表現(xiàn)，他們的共同思想特點(diǎn)就是追求個(gè)性，但同時(shí)也是學(xué)生思想尚不成熟的種種表現(xiàn)。在生活中，他們集中表現(xiàn)為性格開(kāi)朗、剛毅陽(yáng)光、直面困難、充滿(mǎn)激情，敢于挑戰(zhàn)任何困難，有決心有抱負(fù)?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的學(xué)生思想特點(diǎn)為：在獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維上，學(xué)生有著很強(qiáng)的自主性，動(dòng)手能力和對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟能力較強(qiáng)，對(duì)于一般事物的認(rèn)知以及價(jià)值觀都不盲從，往往能夠形成自己的特有的觀點(diǎn)，但由于有時(shí)過(guò)于自負(fù)，顯現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱、缺乏團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感、參加集體活動(dòng)消極、社會(huì)責(zé)任感缺失等特點(diǎn)，而且人際交往認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)情況格格不入，生活上對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)也較為嚴(yán)重。

（二）能靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，信息靈通，勇于接受新事物

知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用從不陌生，能夠熟練的在網(wǎng)絡(luò)中獲取自己需要的知識(shí)，接收教育的途徑和方式趨于多元化?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)上各類(lèi)的信息都十分豐富，使得學(xué)生的思想比較早熟。他們遇到問(wèn)題會(huì)積極主動(dòng)思考，尋求自己的解決方案，對(duì)待社會(huì)問(wèn)題也有著自己的見(jiàn)解。他們關(guān)注網(wǎng)上的各類(lèi)動(dòng)態(tài)，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知更加寬廣和豐富，社會(huì)閱歷廣造就了他們較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力。有相關(guān)調(diào)查顯示，知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的學(xué)生思想和價(jià)值觀呈現(xiàn)出務(wù)實(shí)的特點(diǎn)，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)新事物興趣極高并會(huì)主動(dòng)展開(kāi)學(xué)習(xí)研究。

（三）價(jià)值觀多元化

知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下學(xué)生的視野更加寬廣，在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮下，社會(huì)文化也趨于多元化，學(xué)生受到的國(guó)際因素也越來(lái)越多，學(xué)生的價(jià)值觀也呈現(xiàn)多元化。首先，學(xué)生是在全球化背景中接受思想教育成長(zhǎng)的，他們本身有著傳統(tǒng)思想文化的基礎(chǔ)，但同時(shí)又接受著一些西方文化的熏陶，受多元文化的沖擊較多，這就造成他們多元價(jià)值觀的形成，這有利于增強(qiáng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中學(xué)生的知識(shí)面，能夠在了解他國(guó)文化的情況下對(duì)中國(guó)文化有了更加深入的認(rèn)知，他們?cè)趯W(xué)習(xí)“仁、義、禮、 智、信”的同時(shí)注重個(gè)性的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。但是另一方面，在全球化的背景下，學(xué)生在了解西方國(guó)家文明精神和價(jià)值觀的時(shí)候，有可能產(chǎn)生價(jià)值觀偏移，對(duì)任何事物都功利主義的去看待，不利于學(xué)生健康思想的形成。

學(xué)生思想教育原則

（一）要貼近學(xué)生的生活實(shí)際

思想教育工作從來(lái)都不能是僵硬的教育主義，要時(shí)時(shí)刻刻與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，它是一種滲透在學(xué)生生活中的鮮活的生活模塊并能起到思想導(dǎo)向的重要理論。一要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常生活實(shí)際的道德引導(dǎo),一部分學(xué)生存在著心理問(wèn)題,通過(guò)提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化道德意識(shí)、培養(yǎng)道德情操幫助學(xué)生建立牢固的道德信念和健康道德思想。二要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)交往，要注重引導(dǎo)他們培養(yǎng)交往的能力和愿意交往、勇于交往、善于交往，建立起平等、互助、誠(chéng)信、寬容、開(kāi)放的良好人際關(guān)系。

（二）要貼近學(xué)生關(guān)心的社會(huì)實(shí)際和熱點(diǎn)問(wèn)題

當(dāng)代學(xué)生是隨著改革開(kāi)放一起成長(zhǎng)的，他們關(guān)心改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，關(guān)心社會(huì)主義民主政治建設(shè)進(jìn)程，當(dāng)然，他們也關(guān)心自己的創(chuàng)業(yè)前景和未來(lái)出路。這就要求思想教育工作者要在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，充分考慮到國(guó)際和國(guó)內(nèi)文化環(huán)境的影響因素，以社會(huì)實(shí)際和熱點(diǎn)問(wèn)題為抓手展開(kāi)思想教育工作和活動(dòng)。

（三）讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中接受教育

學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中能夠提高動(dòng)手能力、發(fā)散思維、建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是幫助學(xué)生修養(yǎng)優(yōu)良品行的好場(chǎng)所。學(xué)生在積極參加社實(shí)踐過(guò)程中能夠不斷學(xué)習(xí)新的生活能力、養(yǎng)成積極健康的生活態(tài)度、形成堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)意志，逐漸完善學(xué)生品性。

方法途徑

（一）加強(qiáng)最基本的學(xué)生組織建設(shè)

宿舍和班級(jí)是每個(gè)學(xué)生在學(xué)校進(jìn)入的最基礎(chǔ)的組織關(guān)系，也是所有知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境背景下學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中承載最多情感和精神寄托的地方。學(xué)生一般休息的時(shí)候大多時(shí)間都在宿舍中度過(guò)，來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生因?yàn)榫壏志奂谝粋€(gè)宿舍，加強(qiáng)宿舍和班級(jí)組織建設(shè)，能夠有利于學(xué)生對(duì)全國(guó)各地文化有了更加具象化的了解，學(xué)生在和諧、互助、包容的宿舍和班級(jí)中學(xué)習(xí)思想教育，對(duì)學(xué)生健康思想的建立有著至關(guān)重要的作用。班級(jí)是相同專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的地方，有著認(rèn)同感強(qiáng)、良好內(nèi)部關(guān)系的班級(jí)，有助于學(xué)生增強(qiáng)情感控制、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)健康思想等。

（二）改變傳統(tǒng)切入點(diǎn)

在日常教學(xué)過(guò)程中要從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，以學(xué)生真正關(guān)心的問(wèn)題為抓手，堅(jiān)持學(xué)生思想教育與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合。學(xué)生在知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的生活方式和思考習(xí)慣都與傳統(tǒng)情況大有差異，有著新時(shí)代獨(dú)特的處理方式，教育工作者要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，重新定義學(xué)生思想教育方式，在工作生活上，現(xiàn)在的學(xué)生更加習(xí)慣使用微信、微博、qq 等新時(shí)代交互信息產(chǎn)物，教師要學(xué)習(xí)使用這些軟件，這樣才能了解學(xué)生的真實(shí)需要，走近他們、獲得他們的認(rèn)可和信任，從而展開(kāi)更高效的學(xué)生思想教育。

（三）積極開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明教育

隨著科技的飛速發(fā)展，人們進(jìn)入電子信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下學(xué)生拓寬視野和掌握最新知識(shí)動(dòng)態(tài)的主要途徑之一。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在教育活動(dòng)中，有利于打破傳統(tǒng)思想教育工作的桎梏，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行實(shí)時(shí)的溝通，對(duì)遇到的思想教育問(wèn)題可以和老師和同學(xué)展開(kāi)交流討論，從而解開(kāi)困惑。網(wǎng)絡(luò)具有較強(qiáng)的交互性、超時(shí)空等特點(diǎn)，利用好網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)運(yùn)用在教育上，可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中建立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。教育工作者設(shè)立網(wǎng)上答疑欄目，專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題展開(kāi)答疑?？傊?，網(wǎng)絡(luò)的使用可以使學(xué)生在交互性的方式中潛移默化中接受思想教育，從而達(dá)到高效的教學(xué)目標(biāo)。

（四）加強(qiáng)教師群體自身修養(yǎng)

思想教育工作者首先要豐富自身的閱歷和加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境背景下，學(xué)生的思想教育工作難度比以往更加高，這就對(duì)思想教育工作者的政治思想素養(yǎng)有了更高的要求，在生活上為學(xué)生做出表率。另外，在進(jìn)行學(xué)生思想教學(xué)方式上也要與時(shí)俱進(jìn)的更新，貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，用真誠(chéng)敬業(yè)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生教育工作。

（五）積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)

不斷開(kāi)展高校的學(xué)生活動(dòng)，在潛移默化開(kāi)展學(xué)生思想教育活動(dòng)。這種學(xué)生活動(dòng)能夠讓學(xué)生在活動(dòng)中充分提高動(dòng)手能力、拓展創(chuàng)新思維，是學(xué)校開(kāi)展學(xué)生思想教育的優(yōu)良方式，進(jìn)行豐富的學(xué)生活動(dòng)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生思想文化素質(zhì)、增強(qiáng)校園文化的豐富性，是體現(xiàn)高等學(xué)校書(shū)香氣息、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的最佳途徑，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境背景下的學(xué)生思想教育意識(shí)的搭建創(chuàng)造良好的校園氛圍和精神生態(tài)環(huán)境。