馬雪文（寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

引言1

在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代背景下，營(yíng)銷顯得尤其重要。在第三屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)開幕式上的演講中，習(xí)近平總書記宣示中國(guó)將秉持開放、合作、團(tuán)結(jié)、共贏的信念，堅(jiān)定不移全面擴(kuò)大開放，將更有效率地實(shí)現(xiàn)內(nèi)外市場(chǎng)聯(lián)通、要素資源共享，讓中國(guó)市場(chǎng)成為世界的市場(chǎng)、共享的市場(chǎng)、大家的市場(chǎng)，為國(guó)際社會(huì)注入更多正能量。同時(shí)國(guó)家在第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議中指出，一是暢通國(guó)內(nèi)大循環(huán)。依托強(qiáng)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，貫通生產(chǎn)、分配、流通、消費(fèi)各環(huán)節(jié)，打破行業(yè)壟斷和地方保護(hù)，形成國(guó)民經(jīng)濟(jì)良性循環(huán)。破除妨礙生產(chǎn)要素市場(chǎng)化配置和商品服務(wù)流通的體制機(jī)制障礙，降低全社會(huì)交易成本。完善擴(kuò)大內(nèi)需的政策支撐體系，形成需求牽引供給、供給創(chuàng)造需求的更高水平動(dòng)態(tài)平衡。二是促進(jìn)國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)。立足國(guó)內(nèi)大循環(huán)，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，協(xié)同推進(jìn)強(qiáng)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和貿(mào)易強(qiáng)國(guó)建設(shè)，以國(guó)內(nèi)大循環(huán)吸引全球資源要素，充分利用國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)兩種資源，積極促進(jìn)內(nèi)需和外需、進(jìn)口和出口、引進(jìn)外資和對(duì)外投資協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)國(guó)際收支基本平衡。優(yōu)化國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)布局、商品結(jié)構(gòu)、貿(mào)易方式，提升出口質(zhì)量，增加優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品進(jìn)口，實(shí)施貿(mào)易投資融合工程，構(gòu)建現(xiàn)代物流體系。

在這樣的大背景下，營(yíng)銷及與營(yíng)銷相關(guān)聯(lián)的人才的需求量將會(huì)繼續(xù)大幅增加，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群將迎來很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

下面以寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷高水平專業(yè)群的產(chǎn)業(yè)對(duì)接、組織邏輯、建設(shè)目標(biāo)及建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施舉措四個(gè)方面來剖析在互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群建設(shè)的核心。

對(duì)接產(chǎn)業(yè)

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群全面對(duì)接寧夏回族自治區(qū)葡萄酒產(chǎn)業(yè)、枸杞、奶產(chǎn)業(yè)、肉牛和灘羊、綠色食品、新型材料、電子信息、清潔能源、文化旅游九大重點(diǎn)特色產(chǎn)業(yè)，營(yíng)銷是每個(gè)產(chǎn)業(yè)永恒的主題，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重中之重。建設(shè)和發(fā)展好市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群具有非常重要的戰(zhàn)略意義。

組群邏輯

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)新營(yíng)銷時(shí)代，眾所周知，視覺營(yíng)銷，抖音帶貨、快手營(yíng)銷；線上線下融合、國(guó)內(nèi)國(guó)際營(yíng)銷。一個(gè)企業(yè)要做好產(chǎn)品營(yíng)銷涉及到方方面面。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群將為市場(chǎng)培養(yǎng)全方位的營(yíng)銷服務(wù)人才，其中市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)主要培養(yǎng)傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷和網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)營(yíng)銷方面人才；電子商務(wù)主要培養(yǎng)國(guó)內(nèi)線上營(yíng)銷、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)等電子商務(wù)方面的營(yíng)銷和運(yùn)營(yíng)人才；跨境電子商務(wù)主要培養(yǎng)國(guó)際線上電子商務(wù)方面的營(yíng)銷和商務(wù)運(yùn)營(yíng)人才；連鎖經(jīng)營(yíng)主要依托市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群培養(yǎng)連鎖經(jīng)營(yíng)與管理方面的人才。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群以大營(yíng)銷的概念，緊密對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，以產(chǎn)品全方位營(yíng)銷和運(yùn)營(yíng)為紐帶，建設(shè)專業(yè)群。

建設(shè)目標(biāo)

（一）將市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群打造為自治區(qū)級(jí)特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)群

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以產(chǎn)教融合、校企合作為主線，堅(jiān)持立德樹人、德技并修，構(gòu)建“一條主線、兩大重點(diǎn)、三項(xiàng)融入、四個(gè)文化、五維協(xié)同”、工學(xué)結(jié)合為特征的人才培養(yǎng)體系，打造熟悉新興商務(wù)服務(wù)技術(shù)的高素質(zhì)商務(wù)服務(wù)精英；對(duì)接現(xiàn)代商務(wù)服務(wù)業(yè)，提托寧夏沿黃經(jīng)濟(jì)帶，打造現(xiàn)代商務(wù)服務(wù)技術(shù)技能創(chuàng)新應(yīng)用平臺(tái)，提供商務(wù)服務(wù)技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用及解決方案，服務(wù)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。總之，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群以大營(yíng)銷的概念，對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，以產(chǎn)品全方面營(yíng)銷和運(yùn)營(yíng)為紐帶，建設(shè)專業(yè)群。堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察寧夏重要講話精神，切實(shí)擔(dān)負(fù)起建設(shè)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)的時(shí)代重任。通過重點(diǎn)建設(shè)，逐步將市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群建設(shè)成為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)需要，與崗位零距離對(duì)接，特色鮮明、西部地區(qū)一流，具有示范和引領(lǐng)效應(yīng)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，成為市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)高技能人才的主要培養(yǎng)基地。

（二）大力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革

以就業(yè)為導(dǎo)向，面向?qū)幭闹еa(chǎn)業(yè)（農(nóng)業(yè)、商貿(mào)零售業(yè)），培養(yǎng)身心健康、愛崗敬業(yè)，能夠從事營(yíng)銷策劃、市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、市場(chǎng)分析、廣告策劃、營(yíng)銷管理、經(jīng)營(yíng)銷售、市場(chǎng)開發(fā)、公共關(guān)系和商品推銷活動(dòng)，適應(yīng)管理和服務(wù)一線需要的營(yíng)銷顧問和市場(chǎng)開發(fā)專員。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，積極開展工學(xué)結(jié)合教學(xué)，推進(jìn)“半工半讀、按需定制”的人才培養(yǎng)模式改革。

（三）構(gòu)建與崗位能力相對(duì)接的課程體系

通過基于工作過程的課程體系建設(shè)、課程標(biāo)準(zhǔn)研制、課程開發(fā)、工學(xué)結(jié)合的教材建設(shè)，改進(jìn)課程體系與教學(xué)內(nèi)容。到2021 年，建設(shè)1-2 門實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程。開發(fā)1-2 門實(shí)訓(xùn)教材，促使專業(yè)教學(xué)與職業(yè)崗位具體要求密切結(jié)合，更直接、更準(zhǔn)確地反映市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)實(shí)際工作的技能標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范。

（四）開展國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流合作，打造優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

培養(yǎng)專業(yè)帶頭人接班人1 名，培養(yǎng)2 名專業(yè)骨干教師，兼職教師達(dá)到15 名，使專兼職教師比例達(dá)到1:1.2。大力開展教師在國(guó)內(nèi)、國(guó)外的培訓(xùn)交流活動(dòng)，支持教師參加各類與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)有關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，同時(shí)通過教師職業(yè)教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)及培訓(xùn)，提高教師職業(yè)教育教學(xué)能力。

（五）建設(shè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

校外新建5 個(gè)穩(wěn)定的以農(nóng)產(chǎn)品（寧夏枸杞、寧夏葡萄酒）營(yíng)銷和商貿(mào)零售業(yè)營(yíng)銷為主體的實(shí)訓(xùn)基地，依托校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，開展實(shí)訓(xùn)和產(chǎn)學(xué)合作，提高師生的實(shí)踐能力，使之成為集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研、服務(wù)、培訓(xùn)為一體的實(shí)訓(xùn)基地；通過校內(nèi)綜合性教學(xué)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，完善實(shí)踐教學(xué)的條件和職業(yè)環(huán)境，全面推行以崗位實(shí)訓(xùn)為特征的人才培養(yǎng)模式。

（六）加強(qiáng)學(xué)生校際、國(guó)際之間的交流合作，并開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的學(xué)生培訓(xùn)

目前，我院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開設(shè)少，能力弱，學(xué)生在校際、國(guó)際之間的交流培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，經(jīng)過未來三年的建設(shè)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的數(shù)量和質(zhì)量，并增加學(xué)生國(guó)內(nèi)、國(guó)際之間的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的質(zhì)量。

（七）完善社會(huì)服務(wù)體系

借助校企合作平臺(tái)和各種合作制度的建設(shè)，充分發(fā)揮市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的軟硬件條件優(yōu)勢(shì)，為以農(nóng)業(yè)為主體的各類企業(yè)提供營(yíng)銷咨詢和策劃服務(wù)；充分發(fā)揮學(xué)歷教育和社會(huì)培訓(xùn)的雙重功能，充分發(fā)揮市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在職工技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、對(duì)口支援職業(yè)院校等方面的示范作用。

（八）帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè)

切實(shí)發(fā)揮市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在專業(yè)群建設(shè)中的龍頭作用，以市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為核心，在相近的專業(yè)如連鎖經(jīng)營(yíng)管理、電子商務(wù)等領(lǐng)域建立一個(gè)相互滲透、相互交叉、相互支持、相互依托的專業(yè)群，積極尋找新的專業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，不斷增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的活力，提高示范效應(yīng)。

建設(shè)內(nèi)容與舉措

（一）結(jié)合商貿(mào)+電子商務(wù)優(yōu)勢(shì)，重構(gòu)“大智移云”技術(shù)下的專業(yè)群人才培養(yǎng)模式

廣泛進(jìn)行行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求調(diào)研，重新制定市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定以市場(chǎng)營(yíng)銷為核心、以大智移云技術(shù)為支撐的專業(yè)群人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、新媒體策劃、電商視覺營(yíng)銷等方向作為人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)因素，進(jìn)一步完善改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，打造市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群通用知識(shí)教學(xué)模塊、通用技能教學(xué)模塊、再加上6 門群內(nèi)平臺(tái)課程的“雙通六路”的課程體系，使培養(yǎng)目標(biāo)更符合時(shí)代發(fā)展的客觀需求。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿技術(shù)技能人才培養(yǎng)全過程。結(jié)合商貿(mào)+電子商務(wù)的雙重優(yōu)勢(shì)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群定位培養(yǎng)適應(yīng)新營(yíng)銷、新零售、新物流的復(fù)合型、創(chuàng)新型、技能型人才。以品牌專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，深化產(chǎn)教融合、積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制、“企業(yè)行走課堂” 等新型人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。精準(zhǔn)對(duì)接寧夏區(qū)域人才需求，提升專業(yè)群服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的能力，率先開展“1+X”試點(diǎn)。

（二）緊扣行業(yè)技術(shù)進(jìn)步，建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的課程教學(xué)資源

適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步需要，校企共同研制課程標(biāo)準(zhǔn)，將新理念、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等產(chǎn)業(yè)先進(jìn)元素納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)開放共享的專業(yè)群課程教學(xué)資源。以信息化技術(shù)推動(dòng)專業(yè)群課程資源共享，對(duì)接行業(yè)發(fā)展新需求和對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，加大與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)在線開放課程的力度，建立健全優(yōu)質(zhì)在線開放課程資源共建共享機(jī)制。根據(jù)自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知能力、實(shí)際需求，分層分類建設(shè)多門有特色的高水平在線開放課程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群名師、名課共享應(yīng)用。具體包括：

根據(jù)行業(yè)發(fā)展對(duì)《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》《商務(wù)數(shù)據(jù)分析》《新媒體營(yíng)銷》《社群營(yíng)銷》《短視頻制作》等課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更新和完善，以滿足培養(yǎng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)需要的高技能型技術(shù)人才的需求。

編寫一批活頁(yè)式教材，包括：《市場(chǎng)調(diào)查與分析》《短視頻制作》《社群營(yíng)銷》《營(yíng)銷拓展訓(xùn)練》等。

與企業(yè)人員共同開發(fā)和編寫教材《農(nóng)村電商》及制作課程資源。

完成在線精品開放課程2 門；按照“邊建邊用，邊用邊改”的課程建設(shè)思路，有計(jì)劃地實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”“線上授課”“在線交流”“在線測(cè)試”等教學(xué)方法，不斷提高課程建設(shè)質(zhì)量。

（三）校準(zhǔn)行業(yè)工作任務(wù)，帶動(dòng)三教改革

以新營(yíng)銷時(shí)代商貿(mào)行業(yè)工作任務(wù)為課程設(shè)置、內(nèi)容選擇與教材開發(fā)的參照點(diǎn)，以項(xiàng)目為單位組織教材內(nèi)容、以項(xiàng)目活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式，保證課程的職業(yè)性、系統(tǒng)性和完整性。積極探索活頁(yè)教材、單元教材建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理、學(xué)習(xí)內(nèi)容管理、學(xué)習(xí)任務(wù)管理、結(jié)果落實(shí)管理。

遵循德育和智育相統(tǒng)一的原則，把職業(yè)道德教育貫穿于教育教學(xué)全過程。建立真實(shí)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革機(jī)制，按照行業(yè)真實(shí)環(huán)境要求，真學(xué)真做、掌握真本領(lǐng)的要求開展教學(xué)活動(dòng)。推動(dòng)教學(xué)流程改革，依據(jù)商貿(mào)服務(wù)的業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)教學(xué)空間和課程模塊。推動(dòng)教學(xué)方法改革，線上教學(xué)與產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合，通過真實(shí)案例、真實(shí)項(xiàng)目激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣和職業(yè)興趣。推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的改革，將企業(yè)植入課程，通過企業(yè)文化的傳授，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生崇高的職業(yè)精神，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、畢業(yè)后崗位適應(yīng)和晉升打下良好的基礎(chǔ)。

（四）依托行業(yè)精英骨干，打造教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群人才培養(yǎng)模式需求，充分依托行業(yè)協(xié)會(huì)、實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)，共同打造專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高水平雙師。通過國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、培訓(xùn)，企業(yè)跟崗、頂崗實(shí)踐，從內(nèi)部產(chǎn)生 一批能夠勝任新時(shí)代職業(yè)教育的高水平師資隊(duì)伍；通過從行業(yè)、企業(yè)引進(jìn)一批行業(yè)權(quán)威、技術(shù)骨干擔(dān)任專業(yè)群建設(shè)帶頭人，著力培養(yǎng)一批能夠引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展理念、解決技術(shù)難題的骨干教師。

（五）發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升社會(huì)服務(wù)能力

有效承擔(dān)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群相關(guān)培訓(xùn)和后續(xù)教育工作，通過進(jìn)一步完善職業(yè)技能的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)提高，承擔(dān)起市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群相關(guān)從業(yè)人員職業(yè)能力培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，更好的服務(wù)社會(huì)。積極在社會(huì)上開展專業(yè)培訓(xùn)講座，及時(shí)把最前沿的專業(yè)知識(shí)普及推廣；面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村開展市場(chǎng)營(yíng)銷、連鎖經(jīng)營(yíng)、電子商務(wù)方面的職業(yè)教育和培訓(xùn)；積極主動(dòng)為企業(yè)開展員工技能培訓(xùn)和職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。

（六）創(chuàng)新“混合式教學(xué)”方法下的教學(xué)方法和手段

響應(yīng)職教20 條要求，全課程打通理實(shí)一體化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，引入企業(yè)、產(chǎn)業(yè)的最新成果，豐富教學(xué)資源，將現(xiàn)代化智能設(shè)備、數(shù)字媒體資源引入課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，推進(jìn)課程改革。鼓勵(lì)教師采用信息化的新方法、新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源建設(shè)和課程設(shè)計(jì)，保證建設(shè)資源的先進(jìn)性；在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)教師科學(xué)使用新的教學(xué)手段，采用線上線下混合教學(xué)，通過精心設(shè)計(jì)和合理使用，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；在教輔活動(dòng)中，要求師生充分利用在線課程資源進(jìn)行預(yù)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、測(cè)試和考核、在線交流輔導(dǎo)；在考核方面，使用平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)管理，提高資源使用率和教學(xué)效果。

（七）建設(shè)支撐大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程體系的實(shí)訓(xùn)設(shè)施

（1）建設(shè)《數(shù)字營(yíng)銷沙盤》及配套實(shí)訓(xùn)軟件，進(jìn)一步加強(qiáng)線上網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。

（2）建設(shè)直播電商實(shí)訓(xùn)室及設(shè)備15 套，保證一個(gè)教學(xué)班能同時(shí)進(jìn)行直播實(shí)訓(xùn)。

（3）建設(shè)可視化營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)室一個(gè)及配套設(shè)施，滿足學(xué)生拍攝、美工、剪輯、制作的需要；新建商務(wù)數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)室及配套措施，滿足學(xué)生收集、分析數(shù)據(jù)。

（4）在3-5 年內(nèi)，將現(xiàn)有全部實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、課程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、教學(xué)管理平臺(tái)升級(jí)為最新、先進(jìn)的技術(shù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的現(xiàn)代化和智能化。

（5）根據(jù)實(shí)訓(xùn)硬件使用情況，完善更新實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)備。

（八）強(qiáng)化國(guó)際化的教學(xué)交流

選派3-5 名專業(yè)帶頭人、課程首席參加國(guó)外短期訪問學(xué)習(xí)，了解發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育理念和教學(xué)方法，了解國(guó)際職業(yè)教育校企合作模式、在線開放課程建設(shè)、線上線下教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式等，以不斷改革人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，培養(yǎng)新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)社會(huì)所需的職業(yè)人才。