孫雅賢（魯迅美術學院）

前言

融媒體傳播指充分利用媒介載體，把廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡、新媒體等既有共同點又存在互補性的不同媒體，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進行全面整合，以實現(xiàn)資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融的傳播新格局。

融媒體時代主題出版數(shù)字化存在的主要問題

（一）觀念亟須變革

我國的部分出版社認為意識領域的主題出版受眾特點就是小眾化，使得一些出版社的教育意義削弱，并且市場化程度低，只能由國家進行資金資助，無法自身通過創(chuàng)新商業(yè)模式來獲取收益。對于新型的數(shù)字化模式，在部分出版社眼中，主題出版雖然需要借助新媒體的力量，才可以加強傳播，但是沒有從根本內(nèi)容上進行融合，對于數(shù)字化的理解，僅僅以為是把過去的紙質(zhì)書資源重新通過數(shù)字資源再進行傳播，這樣不利于部分出版社的內(nèi)容更新，無法適應數(shù)字化用戶的教育需求，導致主題出版的教育意義大幅度削弱，并不是真正意義上的數(shù)字化，而是一種與實際需求割裂的數(shù)字化衍生，所以部分出版社的主題出版觀念變革已迫在眉睫。

（二）缺乏用戶導向思維

數(shù)字化的進程不僅僅是通過更新內(nèi)容的承載方式，更是對于內(nèi)容的更新，要更新以往主題出版的刻板化印象，體現(xiàn)出新時代主題出版的內(nèi)容的靈活性，加強讀者的主觀能動性，通過數(shù)字化平臺后臺數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)讀者的根本需求，使得內(nèi)容不斷地更新，更加接地氣以及更具吸引力。主題出版在現(xiàn)在的數(shù)字化領域?qū)嵺`中，沒有重視內(nèi)容的更替，還是像以往的傳統(tǒng)媒體一樣，仍然只是重視其傳播的范圍廣度，偏向于單方面的“灌輸”，沒有結(jié)合好讀者需求，無法擴充更多的讀者，導致教育力度大打折扣，特別是現(xiàn)在的青年受眾，更加不會去閱讀相關的紙質(zhì)化內(nèi)容或者枯燥無味的內(nèi)容。因此在內(nèi)容生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié)上，都可以不斷通過讀者的反饋，從而充分利用受眾的創(chuàng)造力來創(chuàng)造人民群眾需要的文化教育內(nèi)容。數(shù)字化過程本身也是出版觀念從出版方優(yōu)先轉(zhuǎn)向受眾優(yōu)先的過程[1]。

（三）運作機制欠完善

主題出版數(shù)字化的運作方式和以往傳統(tǒng)出版的運行方式有很多地方的不同，出版社如要做到數(shù)字化與主題出版完美結(jié)合，不僅觀念和內(nèi)容要有所突破，更要重視其運作機制。因為新型的數(shù)字出版機制，對于傳統(tǒng)出版社很陌生，缺少數(shù)字化主題出版的相關人才，在選題等方面還是像傳統(tǒng)出版社一樣僅依靠編輯的綜合素質(zhì)，沒有結(jié)合人民群眾的智慧，從內(nèi)容上無法利用好數(shù)字化的優(yōu)勢；而傳統(tǒng)出版社由于缺乏數(shù)字化整體思路和獨立的運營機構(gòu)，在相關方面比較弱，例如相關的數(shù)字化平臺建設就比較弱，內(nèi)容規(guī)劃沒有特色混亂，選題策劃沒有很好地區(qū)分受眾群體。為避免出現(xiàn)數(shù)字化個案凸顯而運作不可持續(xù)、難以形成出版物系列品牌和出版社品牌的局面，主題出版數(shù)字化運作機制亟須完善[2]。

（四）沒有探索出好的商業(yè)模式

數(shù)字技術可以讓出版社更好地把握住讀者需求，發(fā)揮群眾智慧，從而讓主題出版的內(nèi)容更具教育意義，使得受眾逐漸擴大，加強化教育意義。而在為讀者提供個性化產(chǎn)品以及獨特的定制服務后，可以在其中探索出新型的商業(yè)模式，從而不僅僅只依靠政府資助，而是可以通過自身的商業(yè)模式保證可持續(xù)化的發(fā)展。但是現(xiàn)實中主題出版仍然還是重視紙質(zhì)書的銷售，沒有重視電子書以及相關數(shù)據(jù)庫等數(shù)字出版模式的商業(yè)銷售，在數(shù)字化過程中也是需要大量的資金支持，如果僅僅依靠政府的資金，會導致出版社的數(shù)字化進程受到很大的阻礙，所以主題出版數(shù)字化應該首先以資源合作為主，減少相關的資金消耗，其次、依靠和國家相關重點項目合作，積累數(shù)字化經(jīng)驗，最后開創(chuàng)相應的商業(yè)模式[3]。

融媒體時代主題出版數(shù)字化創(chuàng)新策略

（一）重塑出版與讀者關系

傳統(tǒng)的閱讀是讀者尋找經(jīng)典進行閱讀，所以出版社要重視編輯的綜合素質(zhì)，但是現(xiàn)在的讀者由于開始重視精神文明建設，因此需求變得多種多樣，就需要出版社有所改變，建立新型的聯(lián)系，提供給讀者喜歡的內(nèi)容，從而在這基礎上起到一定的教育意義。由于現(xiàn)在的閱讀都是碎片化的，追求速度。這就導致傳統(tǒng)主題出版的書籍很難適應現(xiàn)在的閱讀習慣。因此，這就導致了傳統(tǒng)出版物及其以文字為主的信息表達方式很難收到讀者的歡迎，使得除非特別喜歡相關內(nèi)容的讀者才會進行閱讀，減少了閱讀者的受眾范圍。因此在這一背景下，出版社就必須要借助主題出版開發(fā)更多的產(chǎn)品，例如受青少年歡迎的視屏傳播模式：視屏，游戲，動漫等從而吸引更多的讀者，引起其對主題的興趣，加強主題的教育功能，重建其與讀者的聯(lián)系。融媒體不應該僅僅只是簡單地通過電子化模式進行傳播以前的紙質(zhì)化內(nèi)容，更應該多樣化產(chǎn)品化，把主題傳播的主題內(nèi)容也進行相應的改變，尤其應該以移動互聯(lián)網(wǎng)作為重點，開創(chuàng)新型的學習交流模式，結(jié)合備受青年歡迎的社交模式，加強彼此之間的學習交流[4]。

（二）立足宏觀主題兼顧讀者導向

主題出版的特點決定了其選題還是需要編輯基于對黨和國家路線、方針、政策的精準解讀與正確把握。但是黨和國家路線、方針、政策從鮮活的社會實踐中來，又需要編輯通過文集或者其他表達方式進行共鳴，這就要求該項內(nèi)容必須要腳踏實際，結(jié)合人民群眾，因此數(shù)字化可以找到讀者關心的內(nèi)容以及喜歡的創(chuàng)作方式，這對于編輯的創(chuàng)新內(nèi)容有了更好地幫助，可以讓主題出版的內(nèi)容更加結(jié)合現(xiàn)實，通過與黨內(nèi)容地結(jié)合找到支撐點從而進行表達，把抽象的路線、方針、政策演化為讀者、用戶喜聞樂見、感同身受的出版物內(nèi)容[5]。

（三）完善運作機制

主題出版重文字輕音視頻傳播的局面依舊，不利于結(jié)合新型數(shù)字化媒介，因此要加強相關方面的建設，不僅要有出版社的頂層設計，更是需要保證結(jié)合數(shù)字化以后的主題出版供給符合讀者的需求。首先，需要有行業(yè)主管部門進行相關的市場調(diào)查，然后依據(jù)政府的資源項目開始試驗數(shù)字化，積累經(jīng)驗，從而尋找到主題出版數(shù)字化融媒體的道路。從市場實踐出發(fā)后，從而在政策引導、項目把關、資金投入、考核評比等方面做好頂層設計，把主題出版數(shù)字化、融媒體發(fā)展視為我國出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型的優(yōu)先環(huán)節(jié)。有了行業(yè)的頂層設計，相關的出版社就可以根據(jù)相關行業(yè)的市場調(diào)查從而在數(shù)字化目標與路徑、部門設置、資金投入、制度建設、激勵機制等方面做出規(guī)劃，確保本社主題出版數(shù)字化的符合實際發(fā)展需求，避免步子一下邁太大，浪費了資金。

（四）基于“服務—用戶”關系創(chuàng)新商業(yè)模式

在出版數(shù)字化過程中，出版社由產(chǎn)品生產(chǎn)商向服務提供商轉(zhuǎn)變，讀者演變成信息服務的對象——用戶，出版社與讀者的關系由一次性閱讀轉(zhuǎn)換成持續(xù)的互動過程，出版社與讀者的關系被重構(gòu)，新型的“服務—用戶”關系確立。這一點，近幾年興起的知識服務最具代表性。

圍繞這一產(chǎn)品提煉黨政理論通俗化知識點，以長短視頻等內(nèi)容形式，借助公眾號等媒體渠道，構(gòu)建出版社與用戶的連接，促成黨政理論知識的分享和傳播。當用戶和流量積累到一定程度后，引導至相關的黨政學習材料等一系列圖書產(chǎn)品，將流量、用戶量覆蓋到更廣的面，搭建從產(chǎn)品線到內(nèi)容再到用戶的大鏈條，形成第一級流量入口。開發(fā)黨政理論通俗化學習相關的知識講座、尋訪革命圣地的交流考察活動，形成二級商業(yè)應用場景。在此基礎上，建立付費的在線學習課堂、電商等成熟商業(yè)應用，完成商業(yè)閉環(huán)。

結(jié)語

主題出版需要“有意義”和“有意思”的有機結(jié)合，才可以吸引讀者從而達到教育目的，所以現(xiàn)在的數(shù)字化媒體不但可以體現(xiàn)出主題出版的意義更可以讓相關內(nèi)容變得更加有意思。而通過以上實踐中出現(xiàn)的問題，加強商業(yè)化模式探索后，更可以讓主題內(nèi)容和創(chuàng)作方式得到創(chuàng)新。讓主題出版的抽象的、宏大的“意義”與具體的、能真切感受到的“意思”水乳交融，激發(fā)讀者內(nèi)心對于國家和黨的認同和共鳴。