劉 泳，任崇桂，馬 杰

(棗莊學院 化學化工與材料科學學院，山東 棗莊 277160)

化工行業(yè)在國民經(jīng)濟中占有重要地位，是社會的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)。但由于化工行業(yè)自身特點，在任何一個環(huán)節(jié)如果管理和操作出現(xiàn)失誤或者管理不到位都極易發(fā)生危險，發(fā)生安全事故，造成人員傷亡，環(huán)境污染以及重大的經(jīng)濟損失等后果，造成不良的社會影響?；ば袠I(yè)發(fā)展走可持續(xù)發(fā)展道路對于人類經(jīng)濟、社會發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

2015年“新舊動能”開始正式出現(xiàn)在我國國家領(lǐng)導人講話中。新舊動能轉(zhuǎn)換是中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的內(nèi)在動力與實質(zhì)，新舊動能迭代的過程就是經(jīng)濟發(fā)展的過程，也是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要動力，是一種更高端、更綠色可持續(xù)以及更和諧的經(jīng)濟發(fā)展模式。山東省作為化工大省，化工產(chǎn)業(yè)也是山東省的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一，也帶來了高耗能、高污染、安全生產(chǎn)事故高發(fā)。在行業(yè)巨變的歷史時刻，在新舊動能轉(zhuǎn)換的社會背景下，山東省化工行業(yè)的安全生產(chǎn)工作將面臨新的形勢、新的問題和新的任務。在這種背景下，化工行業(yè)的安全管理工作已成為當前行業(yè)發(fā)展所面臨的重要課題。因此，要想加強化工安全生產(chǎn)必須依靠高素質(zhì)的化工人才作為支撐[1]，從而對化工安全專業(yè)的人才培養(yǎng)也提出了新的要求。

安全管理學作為化工安全相關(guān)專業(yè)的專業(yè)必修課程，其教學目標就是通過本課程的學習使學生能夠了解化工安全生產(chǎn)的發(fā)展與現(xiàn)狀，認識安全生產(chǎn)與安全管理在化工生產(chǎn)中的重要性；使學生掌握發(fā)現(xiàn)安全問題、分析安全問題和解決安全問題的科學方法，提高學生的科學思維能力，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力和實踐能力；為學生將來從事化工安全生產(chǎn)與管理、安全監(jiān)管以及應急管理等工作打下一定的理論基礎(chǔ)，同時提高學生的安全意識，強化學生的社會責任感。本文結(jié)合本人的教學實踐，對安全管理學教學現(xiàn)狀、教學方法等方面進行了探討。

1 安全管理學教學現(xiàn)狀分析

安全管理學是一門綜合性較強的課程，涉及到安全學、管理學、社會學、心理學以及化學化工等學科，教學內(nèi)容包括安全生產(chǎn)管理基本理論、安全生產(chǎn)管理內(nèi)容、安全評價、職業(yè)病危害預防和管理、安全生產(chǎn)應急管理、安全生產(chǎn)事故調(diào)查與分析和安全生產(chǎn)統(tǒng)計分析等章節(jié)。課程章節(jié)較多、涉及面廣，并且各章節(jié)又相互獨立，導致了該課程涉及的內(nèi)容多而繁雜。安全管理又以安全生產(chǎn)的國家政策、法律法規(guī)以及部門規(guī)章為基礎(chǔ)，而這些內(nèi)容又隨著社會的發(fā)展、國內(nèi)國際的安全生產(chǎn)形勢以及安全生產(chǎn)法律體系的不斷完善而不斷更新。安全管理學相關(guān)理論隨著化工行業(yè)的發(fā)展也在不斷完善。而由于傳統(tǒng)教材受編寫周期較長的限制，又無法及時更新教材內(nèi)容。這些問題給安全管理學這一課程帶來了極大的挑戰(zhàn)。

安全管理學課程中相當部分教學內(nèi)容以文字描述為主，屬于繁瑣性敘述，采用傳統(tǒng)的教學方式老師講著空洞，學生聽著抽象乏味，加大了教學過程中的單調(diào)性與無趣性。此外安全管理學的實踐性、應用性又較強，而學生對生產(chǎn)現(xiàn)場及安全生產(chǎn)管理缺少直觀認識，只能被動接受理論知識，無法形象地了解安全生產(chǎn)管理過程以及安全事故發(fā)生后的應急措施等。而且化工專業(yè)學生又缺乏管理方面的知識，教師又缺少工程實踐經(jīng)驗，這些因素都影響了本課程的教學效果。

2 安全管理學課程教學方法改革探析

2.1 合理設(shè)計課程內(nèi)容

針對安全管理學課程內(nèi)容涉及面廣、知識點多而繁雜零碎等問題，在教學過程中需要把握重點、有的放矢。首先在本課程教學大綱的制定過程中，可以通過課程組以及教研室討論，條件允許的高校還可聘請專家或企業(yè)工程技術(shù)人員參與教學大綱的制定。在教學大綱的指導下教師將課程內(nèi)容分解為教學模塊，而不是分章節(jié)進行講述。在各個教學模塊的教學過程中應引導學生主動發(fā)掘各個教學模塊中知識點的相互關(guān)聯(lián)，進而理清條理。比如引導學生繪制思維導圖將知識點串在一起，加深知識點的理解與記憶。總之要合理設(shè)計授課內(nèi)容，明確課程培養(yǎng)目標。

2.2 理論與實踐相結(jié)合

鑒于本課程實踐性、應用性較強，因此在教學過程中應注重理論與實踐相結(jié)合。并且不僅僅是針對教學過程，作為專任教師也應提升自身的工程實踐能力。高校應加強與企業(yè)合作，特別是應用型大學，通過校企合作加強教師工程實踐能力培養(yǎng)，鼓勵一線教師積極到相關(guān)企業(yè)進行掛職鍛煉，豐富工作經(jīng)歷和工作經(jīng)驗，提升工程實踐能力，把行業(yè)的最新成果引入到教學中來。也可以聘請校外專家進課堂，有效深化協(xié)同育人培養(yǎng)模式。此外需要加強實踐教學環(huán)節(jié)，包括認識實習、生產(chǎn)實習和生產(chǎn)實訓等環(huán)節(jié)。還可以通過虛擬仿真、案例教學、情景演練等方式進一步強化實踐教學。通過實踐教學，使學生了解化工行業(yè)安全管理的認識，加深對理論知識的學習和理解，提高教學效果。除此之外，教師還可以鼓勵學生自己通過官方網(wǎng)站，利用微信訂閱號等途徑去查詢跟蹤不斷更新的國家政策、法律法規(guī)以及安全管理理論，從而在主動學習的過程中將理論與實踐更好的結(jié)合。

2.3 在課程中挖掘思政元素

習總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話更是強調(diào)要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應。因此有機融合專業(yè)課與思政課是在新的條件下課程改革的重要方向[2]。

安全管理學的一個教學目標就是提高學生的安全意識，強化學生的社會責任感。在安全管理學的教學過程中，教師應根據(jù)所講授的課程內(nèi)容，深度挖掘課程元素，比如人生觀、價值觀、世界觀的培養(yǎng)，職業(yè)精神的樹立等等。比如化工行業(yè)安全生產(chǎn)事故的發(fā)生大約90%是由于人的不安全行為造成的，而這其中深層次的原因就是安全意識淡薄。作為化工安全專業(yè)的學生，將來會從事化工安全生產(chǎn)與管理、安全監(jiān)管以及應急管理等工作，這些工作將肩負著使命和責任。在安全管理活動中每辨識一條危險，排查一條隱患，就可能會杜絕一次事故，挽回一筆損失，拯救數(shù)條人命，保全數(shù)個家庭。所以安全管理這項工作是一個神圣的職業(yè)。通過積極的引領(lǐng)和教育讓學生了解自己所學專業(yè)的背景，認識化工安全的重要性，提高專業(yè)認同感，有效地激發(fā)學習學習的內(nèi)在驅(qū)動力，增強學生從事化工安全專業(yè)的熱情[3]。通過認真思考，深度挖掘課堂思政點，在課堂中穿插著講解與課程切合度比較高的思政教育內(nèi)容，幫助同學們提高個人的政治素養(yǎng)，這樣既加強了專業(yè)知識的學習，同時也達到了思想政治工作貫穿教育教學全過程的目的[4]。

2.4 多元化的課程考核方式

課程考核是衡量學習效果、評價教學質(zhì)量、檢驗教學目標落實的重要手段，對教師的教學能力和學生的學習行動起著重要的導向和激勵作用。針對安全管理學的課程特點以及教學目標，傳統(tǒng)的單一的期末閉卷考試并不能真實的反映學生對該課程的學習情況。因此要求教師采用多元化的考核方式，重點考查學生運用所學理論知識解決實際問題的能力。加大平時成績比重，平時成績可以包括課堂提問、課堂討論、課后作業(yè)(比如調(diào)研報告)、實習實訓報告等。同時期末考試試卷應嚴格按照教學大綱和考核大綱進行命題，并做到教考分離，教研室應組織課程組老師對試卷進行審閱，保證考試公平公正，使試題能夠多元化的考查學生對課程內(nèi)容的接受能力和運用能力，避免學生死記硬背[5]。

3 結(jié)語

新舊動能轉(zhuǎn)換背景下要求化工企業(yè)普及安全生產(chǎn)管理理念，提高企業(yè)員工的安全生產(chǎn)與管理意識，完善安全管理與生產(chǎn)制度，有效降低企業(yè)安全事故的發(fā)生幾率，從而推動企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。在此形式下對于化工安全專業(yè)的學生是機遇也是挑戰(zhàn)。安全管理學這一課程對于學生的未來就業(yè)至關(guān)重要。所以教師應在充分把握課程大綱和教學目標的前提下，采用靈活、多樣的教學方法，以充分調(diào)動學生學習的主觀能動性，讓學生掌握更多的專業(yè)知識，從而為社會的發(fā)展培養(yǎng)更多、更好、更有用的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，為我國化工安全生產(chǎn)保駕護航，助推新舊動能轉(zhuǎn)換。