毛建國

近日，哈爾濱科學技術(shù)職業(yè)學院開設(shè)的“網(wǎng)紅培訓班”引發(fā)關(guān)注。該校啟動了“新媒體主播人才培訓”項目，該培訓將通過政策法規(guī)、文化素養(yǎng)、專業(yè)技藝等綜合素質(zhì)的系統(tǒng)學習，提升新媒體主播的法律意識和規(guī)范意識。學校表示將于2020年2月發(fā)布招生相關(guān)通知，培訓考試合格后，學員將獲得相應的證書。（2019年12月26日《南方都市報》）

看到這則新聞，有網(wǎng)友發(fā)問，網(wǎng)紅難道可以培訓出來？言下之意，不言而喻。其實，對此的回答，需要細化為三個小問題，分別是：網(wǎng)紅到底是什么，網(wǎng)紅需不需要培訓，網(wǎng)紅能不能培訓。把這三點理清楚了，也就有了答案。

先看第一點，網(wǎng)紅到底是什么。顧名思義，網(wǎng)紅就是網(wǎng)絡(luò)上的紅人。2019年8月13日，國家統(tǒng)計局發(fā)布新中國成立70周年經(jīng)濟社會發(fā)展成就報告。報告顯示，我國網(wǎng)民由1997年的62萬人激增至2018年的8.3億人。相對于這個巨大的分母，網(wǎng)紅顯然是微不足道的。如果定位是從龐大網(wǎng)民基數(shù)中脫穎而出的極少數(shù)網(wǎng)絡(luò)紅人，那么確實很難培養(yǎng)。

但在事實上，這所學校培養(yǎng)的是新媒體主播人才，只是一個職業(yè)。需要指出，網(wǎng)紅并不都是主播，也不是所有的主播都能成為網(wǎng)紅，只有極少數(shù)的主播才能成為具有流量的網(wǎng)紅。既然是職業(yè)，那當然可以培養(yǎng)，也應該培養(yǎng)。

再看第二點，網(wǎng)紅要不要培養(yǎng)。現(xiàn)在網(wǎng)紅已經(jīng)成為一種現(xiàn)象，雖然相對于網(wǎng)民總量，比例不高，但絕對量并不少。其實，即便到了現(xiàn)在，人們提到網(wǎng)紅，也是一副復雜表情。原因就在于，很多網(wǎng)紅，尤其是主播，其出位之路真的不堪入目。應該說，現(xiàn)在這種現(xiàn)象好多了。數(shù)據(jù)顯示，目前，95%的網(wǎng)絡(luò)紅人接受過高等教育，14.6%的網(wǎng)絡(luò)紅人擁有碩士及以上學歷。

網(wǎng)紅綜合素質(zhì)的提升，推動了內(nèi)容質(zhì)量不斷提升，也改變了人們對于網(wǎng)紅的觀感，最起碼不像過去一樣提到就皺眉。但也不能否認，這個行業(yè)良莠不齊。有統(tǒng)計稱，2016年，網(wǎng)絡(luò)直播用戶規(guī)模達到3.25億，占網(wǎng)民總體的45.8%，中國直播市場的總量超過了250億元。市場這么大，存在不少問題，當然需要培訓。

最后看網(wǎng)紅能不能培養(yǎng)。不同的網(wǎng)紅，有著不同的成長途徑，就拿主播來說，也沒有一個固定模式。有拼才藝的，有拼顏值的，有講段子的。但只要是職業(yè)，都有一個基本素質(zhì)、基本技能，而這是能夠培養(yǎng)的。學校教育的優(yōu)勢，就在于可以從一些基本素養(yǎng)入手，培養(yǎng)一些從業(yè)的基本素質(zhì)。而且，由于平臺優(yōu)勢的存在，也容易吸引到更多就業(yè)機會。而未來的發(fā)展，更多還得靠個人努力。這也決定了所謂的“網(wǎng)紅培訓”，既要求同也要存異，在加強基本訓練的同時，也要尊重每個人的特點，給其一定的生長空間。

“網(wǎng)紅培訓班”不是什么壞事。尤其是這所學校想要培養(yǎng)的“新媒體主播人才”，確實有巨大的市場需求，有需要解決的行業(yè)問題，有提升從業(yè)人員綜合素質(zhì)的必要性。至于說，會不會培養(yǎng)出真正的超級網(wǎng)紅，徹底改變?nèi)藗儗τ诰W(wǎng)紅的印象，還是交給時間來證明吧。而那張學歷證書，只是一個證明，倒也不必糾結(jié)。