金燦燦

星期六下午，我正在隔壁小區(qū)的陳思源家練習詩朗誦，學校即將舉行文化藝術周，我和陳思源準備朗誦舒婷的《致橡樹》。

突然，手機鈴聲響起，是姐姐打來的。姐姐上高一，她吃完飯后就去新華書店買書了，她打電話干嗎？忘了帶鑰匙？不至于吧。

輕輕一滑屏幕上綠色的圓點，立即傳來姐姐急促的聲音：“小燦，你快回家，立刻，馬上！”

什么事把姐姐急成這樣？我跟陳思源招呼一聲，立即往家中跑去。當我氣喘吁吁地跑到家中時，姐姐正坐在客廳里，一臉愁容。見我回來，開口便吼：“你看看你干的好事！”

我一頭霧水。姐姐把我拉進了爸爸的書房。我一下子傻了眼，只見一摞書倒在書桌上，桌上的金魚缸摔在地上，地上濕了一大片，缸里的四條金魚早就沒了氣息。這金魚可是爸爸的最愛！

姐姐一臉幸災樂禍地說：“我早就說過，你翻爸爸的書可以，但翻完了一定要重新碼好?，F(xiàn)在好了，一定是你上午找書時沒有把書放好，書倒了下來，砸翻了金魚缸。看爸爸回來怎么收拾你！”

家中的書櫥不夠用，于是爸爸把一些書堆在書桌上。對，我上午是來這兒找了一本散文集?？晌矣浀们迩宄?，找到書后，我把剩余的書重新排列得整整齊齊，怎么就倒下了呢？家中的門窗都關得好好的，應該不會有野貓進來搗亂呀！

我一下子陷入了巨大的迷惑中。莫不是姐姐一不小心打碎的，想嫁禍于我？對，一定是。

我冷笑一聲，對姐姐說：“是你干的吧，想讓我來當冤大頭，沒門！”

姐姐的臉一下子急紅了，用顫抖的手指著我：“你……你……胡說，一定是你！”說著，姐姐竟然哭了起來。

看來不對，姐姐向來不是這樣的人。那是什么原因呢？

正當我一籌莫展時，突然看到了隱藏在花籃中的攝像頭，有了！爸爸在書房的保險柜中放了貴重物品，于是便裝了個監(jiān)控探頭，現(xiàn)在打開電腦，回放一下，不就真相大白了嗎？

我和姐姐都屏住氣，盯著屏幕看。我離開書房時，確實把書碼得整整齊齊的。兩點零五分的時候，窗簾亂動，那堆書突然就倒下了，然后悲劇就發(fā)生了，隨后房門還“啪”的一聲關上了。我們恍然大悟，一定是突然起了一陣狂風，把書吹倒了。風才是罪魁禍首。

我和姐姐長長地吐了一口氣?？磥?，對于任何事情，在沒有弄清真相之前，一定不要輕易下定論。

【評點】

這篇作文圍繞“書房中的金魚缸是誰打碎的”這一問題構思全文，情節(jié)曲折，引人入勝。行文過程中，作者抓住人物的神態(tài)、語言、動作等展開描寫，來制造緊張氛圍，推動情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象。比如“見我回來，開口便吼”“姐姐一臉幸災樂禍地說”“姐姐的臉一下子急紅了，用顫抖的手指著我”等描寫，生動傳神，使姐姐的形象呼之欲出。文章結尾，作者抒發(fā)自己的感慨，蘊含哲理，引人深思。